3.12《植物的叶》（27张PPT教案）

粤教粤科版科学三年级下册第三单元第12课时教学设计
植物的叶
引导学生思考：这些叶子有什么相同点和不同的特点？
重点从形状、颜色、大小、细节等方面进行观察
3.叶的形态千姿百态，各具特点。

4.开展合作探究（二）引导学生完成下列问题：
（1）数一数，你们小组收集了几片叶子？
（2）分一分，其中共有几种植物的叶？
（3）将结果记录在观察记录单（一）中
5.引导学生深入合作探究：
（1）观察比较不同种类叶子的不同点和相同点。

（2）并将结果记录在观察记录单（二）中。

6.归纳整理：植物叶的结构：
活动2：叶片上的纹路
1.每片树叶上都有一些线条纹路，同展示观察结果：（1）我发现
植物的叶子的颜色大多是
绿色的。

（2）我发现在一棵植物枝条
上的叶子的形状也是几乎一
样的。

（3）我发现这些叶子有大有
小，大小不一。

（4）我发现这些叶子都有很
多线条。

3.观察不同植物的叶子有什
么相同和不同的特点吗？
4.合作探究：
做一做，说一说，填写记录
单：
5.比较观察：
6.说一说，认一认
植物的叶一般由叶片和叶柄
组成。

1.认一认：
体验合作学习的
乐趣，引导学生
思考问题要有目
的性
观察内容从观察
一株植物的叶到
对比多种植物的
叶，由一般到特
殊，引导学生逐
步总结规律，符
合小学生的认知
心理
步步引导，由易
到难，让学生的
探究有目的性，
能体验到探究成
功的乐趣
学们你知道这是树叶的什么吗？
像这种像线条一样的纹路就是叶片的叶脉，叶片都具有明显的叶脉。

2.引导学生合作探究：
探究三：观察叶脉
（1）观察并跟组员描述不同植物的叶脉。

（2）尝试将叶脉形状画在白纸上,每个小组推选一名组员展示成果。

3.引导学生画一画：
总结：植物叶的叶脉的类型有网状脉、平行状脉、羽状脉
4.归纳整理：
在叶片中，输送水分和养分的部位叫做叶脉。

有些叶脉成平行分布，例如鸭跖草、水稻、竹子等。

有些植物的叶脉成网状分布，例如朱僅、向日葵、凤仙花等。

叶是由叶柄和叶片构成的，叶脉只是叶片的一部分。

活动3：拓展提升
1.认识叶子的一生
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
2.认识叶子的用途2.观察发现：收集几种常见
植物的叶，观察它们的叶脉
的特点。

观察它们的叶脉有什么特
点？
（1）紫苏叶的叶脉看起来就
像渔网一样
（2）竹叶的叶脉看起来就像
平行的一样
（3）白兰叶的叶脉看起来就
像羽毛排列的一样
3.动手画一画：
4.读一读：
呈平行分布的叶脉叫平行
脉。

呈网状分布的叶脉叫网
状脉。

1.许多植物的叶在春天长出
了叶芽，然后长成小小的嫩
叶，又慢慢地长大，变老，
到了秋天就枯黄死去了，完
成了叶的一生。

2.说一说
观察与发现的环
节充分调动学生
的积极性
画一画，让学生
动起来，更深刻
的认识叶脉的类
型
拓展学生视野，
鼓励学生说一说
当堂检测 1.叶是植物的一种主要器官，是植物
认真完成，当堂达标进行光合作用的主要器官。

同时，植
物的蒸腾作用是通过叶的气孔实
现的。

2.植物的叶一般由叶片和叶柄组
成，叶脉只是叶片的一部分。

3.呈平行分布的叶脉叫平行脉。

呈
网状分布的叶脉叫网状脉。

课堂小结这一节我们学习了……
1.通过观察一种植物的叶和多种植
物的叶我们知道了植物的叶是由叶
片和叶柄做成的。

2.通过对比观察不同植物的叶脉我
们知道了叶脉分为网状叶脉、平行叶
脉。

3.通过学习我们知道了植物的叶的
一生要经过：叶芽→小叶→嫩叶→成
熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶。

板书。