山东省济南市(莱芜区、钢城区)2019年初中学业考试语文模拟试题(六)及答案

济南市莱芜区、钢城区2019年初中学业考试
语文模拟试题（六）
注意事项
1.答题前请考生务必在答题卡的规定位置准确填写自己的学校、姓名、准考证号、座号等内容
2.本试题共8页，全卷满分120分，考试时间为120分钟
3.请将所有答案填写在答题卡上，填在试卷或其他位置不得分。

选择题答案用2B铅笔
涂写。

4.考试结束后，由监考教师把试卷和答题卡一并收回。

一、选择题（每小题2分，共10分）
阅读下列文字，回答第1~2题。

这是一条多么率直的河流，坦荡、刚烈而勇敢。

该扬波的时候必定扬波，该隐忍的时候
必定隐忍，该奔涌的时候一定奔涌，该潆．洄的时候一定潆洄；流就流出气魄，纵横裨阖
．．．．，摧枯拉朽；流就流出韵味，一波三折，百转千回。

你再不会见到反差如此巨大的河流。

在枯水期，那是生命的一次（休养/休整）与放松；
河水浅吟低唱，嘤嘤细语，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那样的羸弱
．．；而洪水期却是一次生命的张扬与放纵，浩浩荡荡，左奔右突，把河床扩大到几倍，处处（呈现/表
现）的是强悍
．．与力量，时时迸射的是遒劲．和阳刚。

就是这样一条河，最终却不能冲出沙漠。

当塔里木河裹挟．着昆仑山的冰雪，一路呐喊冲
向沙漠的时候，塔克拉玛干不动声色，集合了亿万的沙粒，用最柔软的办法，让河水束手就
．．．犯．。

多少年来，塔里木河在不断（收缩/萎缩），他的退却不仅让百万胡杨流离失所，更严重的是让人类自己饱尝苦果。

罗布泊这个巨泽的消亡，与三大水源之一的塔里木河的断流，有着直接的关系。

据清代《西域水道记》记载，罗布泊人“素习水居，不便陆徙”，而罗布
泊据说在上世纪60年代还有水，彻底干涸也就是近几十年的事。

罗布泊人实际上应该是沙漠中的渔民，常以中空的胡杨树一劈为二作为行舟，在水面往来穿梭，迅如利箭。

如今没有了水，罗布泊人只能以土为生。

他们曾经以湖泊为伴，渔歌唱晚，渔樵互答，何曾想到周围的沙漠日近？何曾想到有一天河水会断流？又何曾想到一片汪洋的大湖会彻底干涸？他们在罗布泊生活了几十代人之久，有一天忽然就被湖泊抛弃了！这是上苍对他们的戏弄，还是对世代拥有汪洋大泊的人以往的漫不经心和虚掷的惩戒？
1、文中加点字的字音和加点词语的字形，都正确的是（）
A、潆（yíng）洄羸弱
B、遒劲（jìn）纵横捭阖
C、裹挟（xié）强捍
D、干涸（hé）束手就犯
2、依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）
A、休养呈现收缩
B、休整呈现萎缩
C、休整表现收缩
D、休养表现萎缩
3、下列加点成语使用恰当的一项是（）
A、12月底，我市终于迎来了今年第一场大雪，沸沸扬扬
．．．．的雪花把我市装点得格外漂亮，虽然有些寒冷，出行也有些困难，但人们还是纷纷走出户外欣赏美丽的雪景。

B、据法新社12月25日报道，一架载有84名乘客和8名机组人员的俄罗斯国防部飞机失
事，机上无人生还，引起了全球的广泛关注，各大新闻媒体对此进行了连篇累牍
．．．．的报道。

C、苏轼文章出类拔萃，盖世绝伦，他的《赤壁赋》写得真如行云流水
．．．．，明快流畅，清新豪放，成为文学史上千古传诵的名篇。

D、陶渊明早年曾几度出仕，但都因为不满当时黑暗的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李
．．．下．的田园生活。

4、下列各句中，没有语病的一项是（）
A、青少年的健康成长是国家未来的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。

B、大科学计划能否发起，除与加入该计划科学家的目标、兴趣相符外，还与经济社会发展需求、国家战略方向等息息相关。

C、爆炸发生时，刚完成执勤任务的中国维和部队警卫分队下士李涛正在返回途中，飞窜的弹片击中了他的双腿，瞬间流血不止。

D、很多人认为每天喝一杯酒可以强身健体，不过新西兰的一项研究发现，只要喝酒无论多少，都会增加罹患癌症的风险。

5、对下面宋词理解不正确的一项是（）
菩萨蛮
[宋]谢逸
暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。

两岸草烟低，青山啼子规。

归来愁未寝，黛浅眉痕沁。

花影转廊腰，红添酒面潮。

A、“暄风”，即春风。

“迟日”，即春日。

与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样，写出了春光融融的情景，能给读者以春暖日长的感受。

B、“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”，运用拟人，虽是概括的描写，却能引起姹紫嫣红开遍的联想。

C、上阕写游春所见所闻，由“暄风迟日”到“青山啼子规”，可见时间由白天到了晚上，开启下阙的“归来愁未寝”。

D、“归来愁未寝。

黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆，写主人公眉间浅浅的黛色，既意味着残妆未整，又暗示着无心扫眉。

二、积累与运用。

（共15分）
6、名著阅读。

（4分）
阅读下面的名著选段，完成题目。

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。

朝阳
．．照着西墙，天气很清朗。

母亲、工
人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳
．．也升得更高了。

（1）以上文段选自___________（填写文章标题）。

（1分）
（2）选段中两次写太阳，有什么作用？（3分）
7、语文课开展“走近名著”活动，请你接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。

（要求：说出书名、人名和有关的情节，在叙述中至少用一个成语或名言、警句、格言）同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女，他真不愧是一个见义勇为的英雄。

你的讲述：
8、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（3分）
人们常把金钱称作万恶之源，照我看，这是错怪了金钱。

钱本身在道德上是中性的，谈不上善恶。

毛病不是出在钱上，_______①______。

可怕的不是钱，而是贪欲，即一种对钱贪得无厌的占有态度。

当然，钱可能会刺激起贪欲，_______②______。

无论在钱多钱少的人中，都有贪者，也都有不贪者。

所以，_______③_______。

9、填空。

（6分）
（1）无丝竹之乱耳，_________________。

（刘禹锡《陋室铭》）
（2）___________________，五月人倍忙。

（白居易《观刈麦》）
（3）___________________，便引诗情到碧霄。

（刘禹锡《秋词》）
（4）王湾在《次北固山下》阐述了驱尽黑暗，暖春赶走严寒的人生哲理的名句是：
___________________，___________________。

（5）杜甫的《望岳》表现诗人不畏艰险，勇于攀登高峰、俯视一切的雄心气概的诗句是：___________________，___________________。

（6）中国古代关于清明、七夕、重阳节的诗词很多，请选择其中一个节日，写出相关的诗词的连续两句：___________________，___________________。

三、文言文阅读。

（共15分）
阅读下面文字，完成10~14题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”
【乙】阮籍遭母丧，在晋文王坐进酒肉。

司隶何曾亦在坐，曰：“明公方以孝治天下，而阮籍以重丧显于公坐饮酒食肉，宜流之海外，以正风教。

”文王曰：“嗣宗毁顿如此，君不能共忧之，何谓！且有疾而饮酒食肉，固丧礼也！”籍饮啖不辍，神色自若。

阮籍当葬母，蒸一肥豚，饮酒二斗，然后临诀，直言：“穷矣！”都得一号，因吐血，废顿良久。

（节选自《世说新语》）
【丙】籍本有济世志，属魏、晋之际，天下多故，名士少有全者，籍由是不与世事，遂酣饮为常。

文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。

籍虽不拘礼教，然发言玄远，口不臧否人物。

性至孝，母终，正与人围棋。

对者求止，籍留与决赌。

既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。

裴楷往吊之籍散发箕踞醉而直视楷吊唁毕便去。

籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。

及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。

保护之。

（节选自《晋书·阮籍传》有改动）
10、选出下列加点字词意义相同的一项（）（2分）
A、湖中焉得更．有此人万象更．新
B、明公方．以孝治天下来日方．长
C、君不能共忧之，何谓．太守谓．谁
D、籍由是不与．世事与．世无争
11、用“/”给文中划线的句子断句，限断三处。

（3分）
裴楷往吊之籍散发箕踞醉而直视吊唁毕便去
12、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（2）喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。

13、《世说新语》一共有三十六门，根据你对【乙】文内容的理解，你认为【乙】文选自《世说新语》中的哪一门？（2分）
A、文学
B、雅量
C、自新
D、任诞
14、结合【丙】文具体内容分析阮籍是一个怎样的人。

（4分）
四、现代文阅读。

（共30分）
阅读下面文字，完成15~22题。

（一）创新的根基在文化
苏北
①大众创业，万众创新。

创新的口号，从来没有像今天这样响亮。

创新的脚步，也从来没有像今天这样急促。

②创新驱动发展，文化驱动创新。

谈及加快创新的话题，自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。

我以为，不可疏忽的还有文化的进步。

创新的根基，还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。

③如何培育社会的创造力？还得从教育抓起，从娃娃抓起。

毋庸置疑，应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性。

教育的使命，既是传承知识，更在培养新人。

天空多么辽阔，大地多么丰饶，儿童的天真烂漫、憧憬梦想，是多么阳光！独立的人格力量，创新的人生志业，正是要在这一片广阔和丰饶中发育、生长、成熟。

可是，我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话，在同一种取向中的蹑手蹑脚。

有专家直陈其弊：教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来。

所幸的是，在社会舆论的呼唤中，在用脚投票的倒逼中，中国教育开始了痛切的反思。

新一轮教育改革，既要从教育公平正义切入，更要向自由全面发展着力。

④社会是校园的镜像。

万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。

我们已经进入互联网时代，颠覆性创新已形成科技新潮，新生代创客已登上创业舞台，自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。

⑤创新的底蕴，还是全社会的素养，不仅指科学素养，更重要的是人文素养。

⑥在发展和就业的倒逼中，我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才，由此倾斜于专业才干的培养。

这也无可厚非。

而改革和创新的导向，则另有更高的要求，着眼于每一个人整体素质的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。

知识固然十分重要，但比知识更重要的是能力，比能力更宝贵的是素养。

⑦创新驱动发展，既是形势所迫，也是大势所趋。

只争朝夕，快马加鞭，还当登高望远，固本培元。

创新所向，不仅是科技进步，也不仅是经济增长，它的深层价值，更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。

（选自《半月谈》，有删减）15、作者在文中提出的主要观点是什么？
16、文中第③段运用了什么样的论证方法？请找出相应的论据并分析其作用。

17、作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相关的句子。

18、创新是中华民族流淌不息的血脉，是推动社会快速发展的动力，作为中学生，你认为我们应该具备怎样的创新精神？
六女
郑云云
①六女很丑，是个又黑又矮的乡下姑娘。

初见面，我以为她起码三十多岁了，其实她才
二十四岁。

十六岁订亲，十九岁成亲，已生两女一崽，怕“计划生育”来管，小女送给了武宁人家。

②六女人丑，命也贱。

十六岁时，父母用六女给哥哥换了嫂嫂。

姑嫂换亲的习俗在乡下由来已久。

从前是因为穷得揭不开锅，哪里有钱娶媳妇，如今饭可以吃饱了，娶媳妇因此就要花更大的价钱。

换亲，各家都能省下付不起的聘礼，别人亦无话可说。

③六女的男人看不起六女。

六女没有文化，只读过一年书。

手脚也笨，不像别的女人心眼活。

男人的姐姐俊，俊女子换了丑女，总有些不划算。

所以六女的男人看见六女就不顺眼，常常无缘无故打六女。

④六女的男人其实也不麻利，除了作田，不会别的营生。

眼见这几年邻里都慢慢发了，心里窝火，更是常拿六女出气。

⑤六女也犟，一打就跑，只是跑到娘家，娘家又给送回来。

嫂嫂乜斜着眼等着瞧呢。

哥哥就逼爹娘，骂六女。

⑥终于有一天，打得恁狠了，六女一狠心撇下崽女，跑进城去找一个做保姆的乡亲。

乡亲就把她介绍给了我母亲。

六女来的时候，只穿一件破衬衣，身上尽是青紫块。

⑦母亲听了六女的哭诉很是气愤：“什么时代了还打女人。

别怕，到时候叫姐姐给你找妇联，还不改，就和她离。

”
⑧六女到底年轻，不久就活泼起来。

也爱漂亮，常偷偷拿了我母亲的头油把头发梳得溜光。

只是喜欢说粗话，我们责备她，她就笑，一笑，也不太丑了，一口雪白的牙。

又常听她说现在自己挣的钱比男人多得多呢，男人以前还总说她没屁用。

六女第一个月的工资给她母亲做了一件棉袄，给父亲买了一件毛线裤，父母亲想了好多年了，从前她不能尽孝敬。

第二个月工资给崽女买了几件新衣，都托人带回去，自己不回。

六女有一份心眼，谁也不知道她东家的地址。

⑨六女一进城，就不打算回家了。

六女喊我“姐姐”，求我帮她申诉，帮她到法院办离婚。

我劝他多想想，她就让我看她身上的伤疤。

既然六女下了决心，我想这不难办到。

有《婚姻法》呢，我叫六女放心。

⑩半年后，六女接到了传票回乡下办离婚，再也没有回来。

后来她父母来了，很瘦很黄，
老实巴交的乡下人，进了门就可怜兮兮地诉苦说，六女要离，媳妇就闹着要走，给儿子娶媳妇不容易呀，他们也疼六女，只是无法子可想，谁叫六女命贱呢。

我和母亲说什么好，我才知道我根本无资格做六女的保护人。

——（选自《读人记》韩小蕙主编）19、文章最后两段划线的两处语句，表现了作者对六女怎样的情感？（4分）
20、结合语境，说说你对下面加点词语的理解。

（4分）
六女也犟，一打就跑，只是跑到娘家，娘家又给送回来。

21、根据第⑧段的内容，概括六女这一人物形象。

（4分）
22、文章以“六女”为题，好在哪里？（4分）
五、作文。

（共50分）
23、阅读下面材料，根据要求作文。

天空中的一朵云，让我们读到了她的飘逸；石缝里的一株小草，让我们读到了它的顽强；离家时背后的那道目光，让我们读到了那浓浓的爱意；摊开来的一本本书，让我们读到
了世界的精彩和无奈…
请以“从你的身上，我读到了________”为题，写一篇文章。

要求：将题目补充完整；不少于600字；除诗歌外文体不限；文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不得抄袭、套作；要有真情实感。

济南市莱芜区、钢城区2019年初中学业考试
语文模拟试题（六）参考答案
一、选择题（共10分，每小题2分）
1．A
2．B
3．C
解析：
沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹。

形容人声喧扰，议论纷纷。

连篇累牍：牍指古代写字的木片，形容篇幅过多，文辞冗长。

（多为贬义）
行云流水：意思是像天上的流云，江河中的流水。

比喻自然流畅，不受拘束。

瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。

4.D
解析：
A项，宾语缺失。

应为“历来重视....的工作”
B项，两面对一面，去掉“能否”
C项，偷换主语，应为“他的双腿被飞窜的弹片击中，瞬间血流不止。

”
5．C
解析：“青山啼子规”应是白天游玩时的所闻。

二．积累运用（15分）
6．⑴《五猖会》（1分）
⑵第一次写朝阳，是以令人愉悦的景色反衬我被逼背书的无奈与痛苦之情。

第二次写“太阳升得老高了”，暗示我背书时间之长，表现我的痛苦、无奈与不满。

并与前文的“朝阳”呼应。

评分：言之成理即可。

共3分。

7.答案略 (评分标准：句式符合例句，意思合乎语境即可。

2分）
8．①而是出在对钱的态度上②但也可能不会③关键还在于人的素质与态度
评分：言之成理即可。

共3分。

9．填空。

（1）无案牍之劳形
（2）田家少闲月
（3）晴空一鹤排云上
（4）海日生残夜，江春入旧年
（5）会当凌绝顶，一览众山小
（6）清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟七夕：牛女年年渡，何曾风波生盈盈一水间，脉脉不得语两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮重阳：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

评分：每小题1分，出现错别字或添字﹑漏字该题不得分，共6分
三．文言文阅读（共15分）
10．B
评分：2分
11．裴楷往吊之/籍散发箕踞/醉而直视/楷吊唁毕便去评分：共3分。

12. (1）湖上的影子，只有长堤的一道淡淡痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，小舟上的两三粒人影罢了。

（2）嵇喜的弟弟嵇康听说了这件事，于是带酒挟琴来拜访，阮籍十分高兴，才露出黑眼珠来。

评分：每句2分，共4分，意对即可
13.D
评分：共2分。

14.答案：【丙】文司马昭想通过联姻笼络阮籍，阮籍若直接拒绝其要求，免不了杀生甚至灭族之祸；若答应他，就必须与之同流合污了。

进退两难之际，阮籍选择将自己灌醉，选择回避，这件事也就“不得言而止”，他借着“醉酒”保住自己的生命与人格。

可见阮籍是个不愿与世俗同流合污、追求自由、富有生存智慧的人。

评分：共4分。

四．现代文阅读（共30分）
（一）15. 创新的根基有文化的进步，同时还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。

（或：创新的根基是文化的进步）评分：共3分。

16.示例：示例①：举例论证；文中列举了应试教育中，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教等，意在论证应试教育的弊端。

示例②：道理论证；引用专家的话“教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来”来论证同一模式，同一取向教育的弊端。

示例③：对比论证；应试教育的弊端与现代教育的所幸进行对比，论证了教育的发展方向是公平正义、全面发展。

评分：共4分。

17.需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。

评分： 3分。

意对即可。

18. 需要锐气和智慧，勇于担当与拼搏，敢于解放思想、开放视野等。

（言之成理即可）
评分： 4分。

解析：
15、本题考查的是提炼或概括文章的论点，文章的论点可以从位置上找，例如标题开篇或结尾；本文的标题就是非常明确的本文的论点：创新的根基在于文化的进步。

16、本题主要考查的是分析论证方法及其作用。

常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证和引用论证。

在回答问题的时候，要先指出论证方法，再分析其作用。

常用回答格式是：使用了…．的论证方法，论证了…..的观点，使论证…．“有专家直陈其弊：教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来”使用了道理论证的论证方法，引用专家的话为论据，论证了应试教育的危害。

“应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性”列举实例，论证了应试教育的弊端，论证了应该从教育创新的观点。

17、本题考查论点论证的分析，需要寻找关键的提示性词语，“万众创新，需要…”就是本
题的提示词语。

因此答案是：“万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放”。

，需要寻找关键的提示性词语，“万众创新，需要…”就是本题的提示词语。

因此答案是：“万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放”。

18、本题是开放性答题，主要考查学生对文章的理解与拓展能力，难度不大，只要言之成理即可。

注意结合学生身份来回答，例如：在生活中多动手多发现培养改变身边小事物的创新精神；在思想上对陈旧的教条有创新精神；开拓视野，创新思想等。

（二）19.自信有法律保护，六女的离婚申诉一定能办成，为六女将摆脱痛苦而充满期待；对六女难逃不幸而倍感无奈、自责；两处均表现了作者对弱者的同情哀怜。

评分：共4分。

意对即可。

20．这几个词写出了六女经常被打，一直在抗争，但结局相同，无力改变，写出了六女生活的艰辛。

评分：共4分。

意对即可。

21. 自立自强敢于与命运抗争；爱美、勤劳、孝顺、富有爱心；对自身的处境时时保持戒备。

评分：共4分。

意对即可。

22. 六女是文中的主要人物，以此为题，线索分明；六女不是一个严谨的姓名，表明其生命
卑微和挣扎；寄予了作者对她的深深同情和关爱。

评分：共4分。

意对即可。

五．作文。

（50分）略
评分标准：。