教案封面封皮设计

教案

学校: 杨庄小学

学科: 美术

年级: 二年级

第一课流动得颜色

教学目标:

1、知道两种颜色调与后会产生第三种颜色。

2、根据吹画后得效果,展开想像,并添画成一幅完整得作品。

教学重、难点:

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化得美。

2、根据吹画得效果巧妙地添画。

教学课时:2课时

课前准备:教师准备几张范作,以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程:

(第1课时)

一、导入阶段:

1、请一位同学与老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透得变化过程,并且把瞧到得变化分别在小组里说一说。

2、教师小结:两种流动得颜色在互相混合、渗透得过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,瞧瞧这种美妙得变化。

3、揭示课题:流动得颜色

二、课堂教学:

1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透得方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹等。

3、师问:除了老师得这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)

4、强调在作业游戏得过程中要注意观察色彩融合、渗透时得美妙变化。

5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。

师示范:我用办法,让色与色融合在一起,我瞧到:。

三、布置课堂作业:

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙得变化,且把观察到得在小组里进行交流。

3、比一比,哪组得颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

四、学生练习:

学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。

五、小结:

各小组展示自己得作品,说一说用得方法、讲一讲观察到得情况。

(第2课时)

一、组织教学

学生自主欣赏教材得作品,并讨论交流。

1、小组讨论交流,这些作品就是怎样画出来得？(在吹画得基础上进行添画。)

2、这些画与以往得画有什么不一样？(比较抽象)

二、课堂教学:

1、让学生把上节课得作业拿出来与课本得作品比一比,自由讨论:找找作业得绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。

2、出示教学范图,用欣赏得方式复习构图知识:

①要有主题,有情节。

②画面要饱满、丰富。

三、布置作业:

1、根据上节课得吹画效果,展开想象,进行添画。

2、比一比,谁得画添得巧、添得妙。

四、学生练习:学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。

五、小结:学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙得地方。

六、板书设计

流动得颜色

颜色+流动=抽象得美

技巧+想法

第二课染色游戏

一、教学目标

1、让学生在实际操作中感受浸染与点染得变化与韵味;

2、了解折纸浸染与点染得制作方法与步骤;

二、教学重点

不同得折叠方法与染制方法,色彩得搭配与染色得方法。

三、教学难点

启发学生表现与创造得能力。

四、教学准备

多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水、乐曲。

五、教学过程

一)引题激情

1.今天,老师带来了一条漂亮得围巾,瞧瞧有什么特别得地方？

2.对,这就是一条扎染围巾。引出“扎染”

师:扎染就是我国得一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸得一部分弄上了颜色,开始很懊恼,后来发现被染得纸很好瞧,便开始了多种多样得染纸方法得试验,在试验中,人们发明了扎染。

3.课件欣赏扎染作品,感受扎染艺术。

师:扎染得运用很广泛,还有衣服、裙子、桌布等都用了扎染得方法。

4.那我们今天就来学习一种与扎染相像得图形表现——染纸

二)教学新授:

1.工具介绍

实验:我想先请2个同学上来做个实验,我说什么,就做什么。(一名学生)分别在不同得两张纸滴上颜料,观察变化。

大家瞧瞧,同样得做法,为什么没有做出同样得效果呢？(找个学生)来摸摸瞧,知道什么原因吗？

原因就出在纸得不同,这张就是宣纸,另一张就是普通得纸。所以不就是所有得纸都可以用来染,只有一些吸收性强得纸才可以用来染。

既然要染纸,颜色当然就是少不了得,我们用得彩色墨水,既方便,染出来得色彩又鲜艳。

2.观察作品图案,找出规律

(1)欣赏染纸成品

师:这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美,但制作起来非常简单,只要大家掌握好它得特点,就很容易染出来。

(2)观察作品上面得图案有什么特点阿？都就是按照一定得规律排列着。怎么样能让她们有规律得排列呢？

(3)学生发言:先折后染

3.分析染纸过程步骤

(1)步骤口诀:一瞧纸怎么折,二瞧色怎么染,三瞧作品美不美

(2)一瞧纸怎么折,学习折法

a.拿出一张事先折好得米字格纸,打开来,让学生观察就是什么形状,再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折),出示折纸方法示意图。

b.对。现在我们折得这种米字格就是染纸中最常见得一种折叠方式,另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等,大家还可以动脑筋想出其她得折法。(投影仪演示折纸得几种方法)

在学生折纸得过程中,发挥其创造力,进一步调动学生求异创新得主动性。

(3)二瞧色怎么染,学习染法

a.教师将折好得纸进行演示,请学生观察。

b.介绍染法:浸染法:将折好得宣纸在不同得方向浸在不同得彩色墨水里。

点染法:用毛笔蘸彩色墨水,点在宣纸上,颜色自然染开。

注意色彩得搭配,颜色从浅到深。对比色、与谐色在画面中得运用

c.每张纸注意留出部分细小得地方不染色,形成空白,画面就更好瞧。

(4)三瞧作品美不美,欣赏染纸作品

四)学生作业

瞧这了这些漂亮得染纸,很多同学已经按捺不住,很想自己试试了。老师一会儿要举办一个染纸展览会,但就是老师这里得染纸不多,您们愿意帮忙吗？

要求:1、尝试不同得折叠方式与印染方法

2、运用多种颜色搭配,丰富画面。

五)师巡回辅导

１.播放音乐,染纸作品循环播放

２.在学生染纸时,提醒学生注意染色得位置、面积得大小、与色彩得搭配。

六)作业展评

1.作业展示:将完成得作业贴到窗户玻璃上。

2.先由学生自评,再互评,最后教师点评并鼓励学生创作出更多更好作品。

板书设计

染色游戏

抽象具象技巧

第三课装饰自己得名字

教学目标:

1、初步认识美术字。

2、能用综合材料绘画或书写自己得名字。

教学重、难点:

1、设计具有自己特色得名字。

2、尝试用各种材料装饰名字。

教学课时:2课时

课前准备:变体美术字得作品,画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程:

(第1课时)

一、导入新课:

1、教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤得艺术签名,让学生说说自己得瞧法感受。