浅谈小学数学教学如何让学生乐学

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浅谈小学数学教学如何让学生乐学

作者：朱利仙

来源：《读与写·上旬刊》2018年第08期

摘要：素质教育提倡注重培养学生的学习兴趣，注重以学生为本，将学生的学习需求做为教学的重点，在为学生营造良好学习氛围的基础上提升学生的学习能力，这样才能打造高效课堂。对于小学数学教学来说，培养学生的学习兴趣对于掌握数学知识是非常重要的，数学需要学生具备一定的逻辑思维，学生在学习时有一定的主动性，如何激发学生的学习兴趣让学生主动的对数学知识展开探究已经成为了新时期小学数学教学的主要教学任务。以景激情、以情生乐，让学生乐学、想学，在实际教学的过程中有着明显的成效，教師可以通过构建乐学课堂，让学生在轻松、愉快的环境中对知识进行主动的探索，从而激发学生的数学学习兴趣、提高小学数学课堂教学的质量。

关键词：小学数学；乐学；意义；策略

中图分类号：623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）22-0144-01

引言

能够让学生乐学是一种教学的高度，需要教师将教学的要求与学生的需求进行结合，在满足学生学习需求的基础上完成教学的任务。乐学，主要就是让学生愿意学、喜欢学，对学习有一定的热情，能够对学习产生一定的兴趣，所以教师在教学的过程中要将培养学生的学习兴趣以及学习热情做为教学的主要内容。

1.学生乐学对于小学数学教学的意义

随着教育的发展，传统的教学理念和教学模式已经逐渐被更新，填鸭式、满堂灌式的教学弊端也逐渐的被教育工作者们所了解，学习应该是一种由心而生的一种思想，并不是只按照教师给出的框架和条例去执行。乐学不仅是一种学习态度，更是高效课堂的具体体现，对于小学阶段的数学教学来说，培养学生的学习兴趣比提高学生的学习成绩更重要。重视兴趣的培养，让学生乐学、主动学已经成为新时期教育的新思路，在进行小学数学教学的过程中，学生是否对学习数学产生兴趣关系学生学习的实际效果，也关系着学生是否能真正的了解知识、运用知识，学生只有在对学习产生兴趣之后，才会集中学习的注意力，对知识进行深入的学习和探究。

2.简述在小学数学教学中让学生乐学有效方法