管理学原理研究报告

《管理学原理》

研究报告书

作业主题：代表班委会，拟定班级建设规划

专业班级：数学与应用数学1401班

作业负责人：

团队成员：

指导老师：

起止时间：2016年3月15日——2016年3月31日

一、研究目的与研究内容

1、研究目的

通过代表班委会，拟定班级建设规划来更全面的了解《管理学》中决策与计划的相关知识点，掌握决策与计划的相关方法。

2、研究内容

利用《管理学》中决策与计划的相关知识代表班委会，拟定班级建设规划。

二、研究活动的组织过程及成员分工

1、组织过程

（1）总结决策的影响因素与过程

（2）利用头脑风暴法对班级建设进行决策

（3）利用管理学中计划的相关知识制定完整班级建设规划

（4）总结资料汇总成研究报告

（5）在研究报告的基础上制作汇报PPT

2、组织分工

三、研究报告正文

1、总结决策与计划过程相关的方法

（1）决策的影响因素：

●环境因素（环境的稳定性、市场结构、买卖双方在市场的

地位）

●组织自身的因素（组织文化、组织的信息化强度、组织对

环境的应变模式）

●决策问题的性质（问题的紧迫性、问题的重要性）

●决策主体的因素（个人对待风险的态度、个人能力，个人

价值观、决策群体的关系融洽程度）

（2）决策的过程

●诊断问题（识别机会）

●明确目标

●拟定方案

●筛选方案

●执行方案

●评估效果

（3）计划的内容（5w1h）

●What——做什么？目标与内容。

●Why——为什么做？原因。

●Who——谁去做？人员。

●Where——何地做？地点。

●When——何时做？时间。

●How——怎样做？方式、手段。

（4）计划编制过程

●确定目标

●认清现在

●研究过去

●预测并有效地确定计划的重要前提条件

●拟定和选择可行性行动计划

●制定主要计划

●制定主要派生计划

●制定预算使计划数字化

2、利用头脑风暴法对班级建设进行决策

（1）分析决策的影响因素

a)环境因素（环境的稳定性、市场结构、买卖双方在市场的地

位）

决策是为组织的运行服务的，而组织总是在一定的环境下运行的，所以决策首先受到环境的影响。在其他条件相同的情

况下，环境的不同会导致不同的决策行为。此处我们将此研究

课题所处的环境因素分为校园环境与社会环境。

校园环境方面，本学院对本专业的就业方向缺乏专业指导，本专业历届毕业生的就业情况缺少统计，同学们对未来的

就业方向缺乏全面认知。同时，本学院对学风建设管理方面不

够严格，致使很多班级没能形成良好的学习氛围。

社会环境方面，2016年中国高校毕业生规模将达到765万，比2015年增长16万，预计未来数年任会继续增加。就压

压力愈加沉重。与此同时高校毕业生就业也表现出一些新的变

化。一是就业多样性和波动性增加;二是就业本地化趋向增加;

三是毕业生更加追求就业质量。所以未来，对毕业生的要求越

来越高。

b)组织自身的因素（组织文化、组织的信息化强度、组织对环境

的应变模式）

数学与应用数学1401班现有学生49人，班委设班长、团支书、学习委员、生活委员、心健委员与组织委员共六个职

位。班级凝聚力强，学习风气良好，班委比较负责任，在文体

方面均有所发展。但任然存在少数同学自觉性较低，部分课程

迟到率高，部分同学缺乏集体荣誉感甚至学习与兼职主次颠

倒，耽误学习的情况，导致去年已有三名同学留级。同时，我

班同学考证通过率低，只有两名同学过了六级，少数同学过了

六级，其他专业证书（如教师资格证、会计从业资格证等）较

少同学考取。

c)决策问题的性质（问题的紧迫性、问题的重要性）

我班目前虽然整体发展趋势良好，但很事情都是在班委的强制要求下进行的。个别同学挂科累计分数已接近24分，面临强制留级的风险；部分同学将大部分时间用于校外兼职或打游

戏，耽误学习，该个别同学为班委重点观察对象。

此外，例如迟到率高，自觉性差等问题班委应予以重视，逐步引导本班同学解决这些问题，从而形成一个学习氛围更加

良好的班级。

d)决策主体的因素（个人对待风险的态度、个人能力，个人价值

观、决策群体的关系融洽程度）

参与本次讨论的小组成员皆为风险厌恶型，在决定班级发展方向的过程中，不可过于冒进。小组内部分工明确，集体讨

论过程中每个人都能提出自己的见解。

（2）决策的进行

a)诊断问题（识别机会）

决策者必须知道哪里需要行动，因此决策过程的第一步是诊断问题或识别机会。数学与应用数学专业学生毕业后可从事

科学研究、教学、软件开发、财会等方面的工作。专业就业方

向比较宽。但是目前学习主要内容依旧以基础数学专业课为

主，应用方面的专业核心课程较少，学院缺乏相应的指导，学

生难以自行学习应用方面的知识。且我校并未设置双学位制

度，学习另外专业的知识难度较大。

本班任然存在少数同学自觉性较低，部分课程迟到率高，部分同学缺乏集体荣誉感甚至学习与兼职主次颠倒，耽误学习的情况，导致去年已有三名同学留级。上大课的时候容易出现走神或者同学随意交谈的现象。

我班同学考证通过率低，只有两名同学过了六级，少数同学过了六级，其他专业证书（如教师资格证、会计从业资格证等）较少同学考取。

同时，部分男同学沉迷网络游戏，内部缺乏有效沟通。大多数同学缺乏体育锻炼，无法做到德体协调发展。

b)明确目标

目标体现的是组织想要获得的结果。组织所想要获得的数量和质量都要明确下来，因为这两个方面都要最终决策者选择合适的行动路线。

本次代表班委会，拟定班级建设规划中，本小组的班级建设目标为将本班建设为“相亲相爱，团结一心，力争上游，德智体全面发展，在理学院具有一定竞争力的优秀团支部”。

c)拟定方案

一旦机会或问题被正确地识别出来，管理者就要提出达到目标和解决问题的各种问题。在分析整体环境以及指出本班存在问题之后，模拟班委会进行了长时间的讨论，各模拟班委站在各自立场分别提出了相关问题的解决方法。

d)筛选方案

决策过程的第四部是确定所拟定的各种方案的价值或恰当性，并确定最满意的方案。为此，管理者起码要具备评价每种方案的价值或相对优势/劣势的能力。在评估过程中，要是有预定的决策标准（如预期的质量）并仔细考虑每种方案的预期成本、收益、不确定性和风险，最后对各种方案进行排序。

在综合各方利弊之后，模拟班委会筛选出一下方案：

学习方面，一寝室为单位落实查到，禁止专业课迟到乃至旷课的情况，一旦违纪，以寝室为整体进行处罚；学委不再具体通知作业具体内容；严肃课堂纪律，上课只许坐在教室前六排，上课无故说话、玩手机，破坏课堂记录者，取消评优评选