《我爱故乡的杨梅》(沪教版二年级语文下册)PPT课件
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《我爱故乡的杨梅》.PPT02174
●杨梅果的味道●
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透 ●●●●
了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我 小时候● ,● 有● 一次吃杨梅,吃得太多, 发觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动 了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味 还是有的,因为它太甜,吃起来就不 觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西, 才感觉到牙齿被它酸倒了。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜津津的。
杨梅的形状、颜色、味道有什么特 点?
第4自然段写了杨梅的(形状 ) 第5自然段写了杨梅的(颜色 ) 第6自然段写了杨梅的(味道 )
●杨梅果的形状●
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘 一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺 ,使人感到细腻而且柔软。
● ●●
▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲▲
桂 圆
. ………
……
1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小, 遍身生着小刺.
2、杨梅是圆的,遍身生着小刺. 第一句好。用了作比较方法,
拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。
杨梅的颜色:
外皮的颜色: 杨梅先是淡红的,随后变成深红,
最后几乎变成黑的了。它不是真的变 黑,因为太红了,所以像黑的。
同学们知道 这是什么水
果吗?
这又是什 么水果呢
?
杨梅
我爱故乡的杨梅
我认识:
细雨如丝 四季常绿 细腻 果肉 豆腐 吮吸
贪婪 狭长 嘴唇 汁水
甘露 桂圆 甜津津
词语配对:
不知满足地( 贪婪
)
甘甜的露水( 甘露
)
又窄又长( 狭长
)
又平又光滑( 平滑
)
精细光滑( 细腻
)
细小的雨像蚕丝一样( 细雨如丝 )
《我爱故乡的杨梅》完美版(共26张PPT)
叫人越吃越爱吃。我小时候,有一次杨梅吃得太多,
感觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。我这才知
道,杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,
吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西,
才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
描写中加以记叙,使得文章更有趣味性,杨梅好吃,体现 出我对杨梅的爱。
习作例文:我爱故乡的杨梅
认真读课文,填写下面的表格,体会作者观察 的细致。
习作例文:我爱故乡的杨梅
杨梅
特点
外形 圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺,渐渐长熟时刺也渐渐 软了,平了。
颜色 先是淡红的,随后甜,熟透了就甜津津的。
习作例文:我爱故乡的杨梅
了解完作者是如何描写杨梅的,我 们一起来仿写下。
习作例文:我爱故乡的杨梅
通读全文,与上节课比较,本文是描写 什么的?表达了作者哪些感情?
杨梅(植物) 喜爱
习作例文:我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
点出杨梅生长的地理位置及我对杨梅的情感。
习作例文:我爱故乡的杨梅
江南春雨
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天
春 的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长
的叶子在雨雾中欢笑着。
四季常青
拟人,写出了杨梅的勃勃生机。
叶子狭长
习作例文:我爱故乡的杨梅
夏 端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身 生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了, 平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑 的刺,是那样细腻而柔软。
杨梅的样子,大小,重点写杨梅的小刺。
习作例文:我爱故乡的杨梅
你喜欢吃杨梅吗?你观察过它们吗?今天我们 跟随着作者一起走进“故乡的杨梅”,看看作者 是如何描写杨梅的。
我爱故乡的杨梅PPT课件
2我255、、爱我我爱爱故故故乡乡乡的的的杨杨杨梅梅 梅
能力训练教材第六册
课文重点
1、用摘中心句法归纳段意。 2、学习本文的写作方法。
一、谈话导入、课前激兴
大家好!你们爱吃水果 吗?今天我为大家带来 了又酸又甜的杨梅,我 们一起来品尝吧!
二初读课文、整体感知
课文第( 2 )自然段写杨梅树, 第( 3、4、5、6 )自然段写了杨梅果。
句话写的。 把中心句改成段意。 ( 杨梅的形状、颜色、味道惹人喜爱。)
五、根据板书、总结课文
我爱故乡的杨梅
树
生机盎然
杨梅
形状
果 颜色 惹人喜爱
味道
六、课后作业、学写西瓜
仿照例文
学写西瓜
再见
ห้องสมุดไป่ตู้
三、再读课文、理清条理
课文按什么顺序写。
(按1 事物的几个方面写)
按这种顺序分段。
1 2 ||| 3 4 5 6
四、精讲课文、归纳段意
课文第4自然段写了杨梅的( 形状 )。 课文第5自然段写了杨梅的( 颜色 )。 课文第6自然段写了杨梅的( 味道 )。 这三个自然段是围绕第3自然段的第(2 )
能力训练教材第六册
课文重点
1、用摘中心句法归纳段意。 2、学习本文的写作方法。
一、谈话导入、课前激兴
大家好!你们爱吃水果 吗?今天我为大家带来 了又酸又甜的杨梅,我 们一起来品尝吧!
二初读课文、整体感知
课文第( 2 )自然段写杨梅树, 第( 3、4、5、6 )自然段写了杨梅果。
句话写的。 把中心句改成段意。 ( 杨梅的形状、颜色、味道惹人喜爱。)
五、根据板书、总结课文
我爱故乡的杨梅
树
生机盎然
杨梅
形状
果 颜色 惹人喜爱
味道
六、课后作业、学写西瓜
仿照例文
学写西瓜
再见
ห้องสมุดไป่ตู้
三、再读课文、理清条理
课文按什么顺序写。
(按1 事物的几个方面写)
按这种顺序分段。
1 2 ||| 3 4 5 6
四、精讲课文、归纳段意
课文第4自然段写了杨梅的( 形状 )。 课文第5自然段写了杨梅的( 颜色 )。 课文第6自然段写了杨梅的( 味道 )。 这三个自然段是围绕第3自然段的第(2 )
《我爱故乡的杨梅》小学语文29页PPT
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《我爱故乡的杨梅》小学语文 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《我爱故乡的杨梅》PPT(沪教版二年级语文下册)PPT课件
从课文中找出与下列词语意思相反的词
宽阔 ( ) 粗糙( ) 坚硬( )
谢谢大家
杨梅的颜色:
外皮的颜色:杨梅先是淡红的,随后变成 深红,最后几乎变成黑的了。
果肉和汁水的颜色:你轻轻咬开它,就可 以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇上舌头上 同时染满了鲜红的汁水。
杨梅的味道: 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜 津津的,叫人越吃越爱吃。
根据理解来填一填:
————,杨梅挂满枝头,样子————, 遍身————,成熟后————,刺——。 开始,杨梅的颜色是————,随后——— —,最后————。没有成熟的杨梅吃在嘴 里————,成熟了就——————。
学习目:
1、掌握本课11个词语(细雨如丝、贪 婪、甘露、四季常绿、狭长、桂圆、细 腻、果肉、嘴唇、甜津津、豆腐)。
2、通过读课文了解作者对故乡的爱, 对杨梅的爱。
*说说课文是从哪几方面介绍杨梅的,各是什么样子?
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小
杨梅的外形: 刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。 摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺, 使人感到细腻而且柔软。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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读第三部分(3——6自然段)
思考:介绍了杨梅的什么?分别用一个词说明。
形色味
第3自然段介绍了杨梅树什么时间结果。 过渡段有什么作用?
承上启下。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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用对比的方法写其形
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小, 遍身生着小刺。
更加易于了解杨梅的外形特点。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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读一读 想一想
等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴 里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。
这两句通过作者的亲自尝,去感觉体会出作者的 喜爱之心。引发读者也想去品尝的心愿。
学习写杨梅形状的方法 先写外形,然后写作者品尝时的感受,最后表达 喜爱之情。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
小结 我们在写作文的时候,是不是
也可以像这样尝试将文章写具体呢? 只有写具体了,才可能生动,才能 给人留下深刻印象。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版 《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
16 我爱故乡的杨梅
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
简介杨梅 杨梅 属于杨梅科,杨梅属小乔木或灌木植物,又称圣 生梅、白蒂梅、树梅具有很高的药用和食用价值,在中 国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。杨 梅原产中国浙江余姚,1973年余姚境内发掘新石器时代 的河姆渡遗址时发现杨梅属花粉,说明在7000多年以前 该地区就有杨梅生长。该属有50多个种,中国已知的有 杨梅、白杨梅、毛杨梅、青杨梅和矮杨梅,经济栽培主 要是杨梅。
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读第三部分(3——6自然段)
思考:介绍了杨梅的什么?分别用一个词说明。
形色味
第3自然段介绍了杨梅树什么时间结果。 过渡段有什么作用?
承上启下。
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《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
用对比的方法写其形
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小, 遍身生着小刺。
更加易于了解杨梅的外形特点。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
读一读 想一想
等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴 里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。
这两句通过作者的亲自尝,去感觉体会出作者的 喜爱之心。引发读者也想去品尝的心愿。
学习写杨梅形状的方法 先写外形,然后写作者品尝时的感受,最后表达 喜爱之情。
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小结 我们在写作文的时候,是不是
也可以像这样尝试将文章写具体呢? 只有写具体了,才可能生动,才能 给人留下深刻印象。
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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16 我爱故乡的杨梅
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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简介杨梅 杨梅 属于杨梅科,杨梅属小乔木或灌木植物,又称圣 生梅、白蒂梅、树梅具有很高的药用和食用价值,在中 国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。杨 梅原产中国浙江余姚,1973年余姚境内发掘新石器时代 的河姆渡遗址时发现杨梅属花粉,说明在7000多年以前 该地区就有杨梅生长。该属有50多个种,中国已知的有 杨梅、白杨梅、毛杨梅、青杨梅和矮杨梅,经济栽培主 要是杨梅。
我爱故乡的杨梅课件.ppt
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜津津的。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜丝丝的。
甜津津:“津”有指人的口水的意思 ; 两个“津”连用写出了杨梅果的水很多 的特点。
甜丝丝:只是表示甜而不能说明水多。
说话练习: 介绍自己最喜欢的一种水果。
当我流徙异乡时,故乡的雨,故乡 的天,故乡的山河与田野,故乡的 钓鱼情趣,故乡那金灿灿油菜花的 春天,金黄的稻穗带着可爱气息的 夏天,蟋蟀和纺织娘在濡湿的草中 唱着诗的秋天,小船吱吱地触着沉 默的薄冰的冬天……都那样让我魂 牵梦萦!
我认识:
贪婪 吮吸
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪 婪地吮吸着春天的甘露。它们伸 展着四季常绿的枝条,一片片狭 长的叶子在雨雾中欢笑着。
第4自然段写了杨梅的( 形状)
第5自然段写了杨梅的(
)
颜色
第6自然段写了杨梅的(
)
味道
●杨梅果的形状●
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小, 遍身生着小● 刺● 。● 等杨▲ 梅▲ 渐▲ 渐▲ 长▲ 熟▲ ,▲ 刺也渐渐软了,平了。摘一个放进 嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺 , 使人感到细腻而且柔软。
我认识:
贪婪 吮吸 狭长 细腻
嘴唇 汁水 豆腐 酸倒
我认识:
贪婪 13人
嘴唇
1人
吮吸 10人
汁水
0人
狭长 12人
豆腐
0人梅吃得太多, 发觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动 了。 吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到 牙齿被它酸倒了。
贪婪 吮吸 狭长
狭长:又窄又长的意思。
我的故乡在江南! 我爱故乡的杨梅! 我更爱滋润着杨梅的故乡!
桂 圆
淡红 深红
黑
杨梅的颜色:
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自学要求: 1、读准生字字音、读通
课文,给课文标上小 节号。 2、想一想,课文哪小 节描写杨梅树?哪 小节描写杨梅,分 别是从哪些方面介 绍杨梅的?
谢谢大 家
谢谢大 家
杨梅圆圆的,和桂圆 一样大小,遍身生着小刺。 等杨梅渐渐长熟,刺也渐 渐软了,平了,摘一个放 进嘴里,舌头触到杨梅那 平滑的刺,使人感到细腻 而且柔软。
பைடு நூலகம்
杨梅先是淡红的,随 后变成深红,最后几乎变 成黑的了。它不是真的变黑, 因为太红了,所以像 黑的。你轻轻咬开它,就 可以看见那新鲜红嫩的果肉, 嘴唇上舌头上同时染 满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜 , 熟透了就甜津津的,叫人越吃越 爱吃。我小时候,有一次吃杨梅, 吃得太多了,发觉牙齿又酸又甜, 连豆腐也咬不动了。我才知道杨 梅虽然熟透了,酸味还是有的, 因为它太甜,吃起来就不觉得酸 了。吃饱了杨梅再吃别的东西, 才感觉到牙齿被他它酸倒了。
红毛丹 粽子
竹器
刺绣
泥人
哈密瓜
课文,给课文标上小 节号。 2、想一想,课文哪小 节描写杨梅树?哪 小节描写杨梅,分 别是从哪些方面介 绍杨梅的?
故乡 贪婪 甘露 狭长 桂圆 细腻
果肉 嘴唇 甜津津
细雨如丝 四季常绿
狭四细细长季贪甘雨腻甜故嘴常如婪露津乡唇果丝绿津肉 桂圆
细雨如丝,一棵 棵杨梅树贪婪地吮吸 着春天的甘露。它们 伸展着四季常绿的枝 条,一片片狭长的叶 子在雨雾中欢笑着。
杨梅,属杨梅 科。常绿乔木或灌 木;高可达15米, 胸径60厘米。叶长 椭圆状倒披针形, 长达16厘米,上端 尖,有锯齿。果有 核,深红色,果外 有平滑的小刺。多 汁,味酸甜,夏日 著名水果。亦可制 饮料或酿酒。
我国浙江省余 姚市盛产杨梅,每 年举办“杨梅节”。
自学要求: 1、读准生字字音、读通