16、大自然的语言(共46张)PPT课件

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划分段落层次，理清说明顺序
第一部分(§1---3) 引出什么叫物候和物候 学.
第二部分( §4---5 ) 说明物候观测对农业的 重要性.
第三部分( §6---10)说明决定物候现象来 临的因素.
第四部分( §11---12)说明. 研究物候学的意义11 .
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原 三月的海南
大自然的语言
竺可桢
春 柳
冬 梅
秋 枫
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夏 荷
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竺可桢是我国现代 卓越的科学家，一 生在气象学、气候 学、地理学、自然 科学史方面都有很 高造诣。“物候学” 是他作出重要贡献 的领域之一。
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1、正音。
竺可桢 zhú zhēn 萌发 mén ɡ 融化 rón ɡ
翩然 piān
孕育 yùn 簌簌 sù
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高下 差异
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古今的差异
原因
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
导 致
全球变暖（温室效应）
造 成
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物候现象差异
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整体把握
1.看注释 ⑴ 想： 如把文章的标题改为《 一门丰产的科学——物候学》，好不好？ 文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
将大自然拟人化，把物侯现象说得 生动而有情趣；切合读者的好奇心和求 知欲望，具有有启发性。
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经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
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高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
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古今差异对物候的影响
古代三月的长城 现代三月的长城
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4. 研究物候学有什么意义？
预报农时，安排播种日期，安排农作物区 划，确定造林和采集种子的日期；引种植 物到气候条件相同的地区；避免或减轻害 虫的侵害；便利山区的农业发展。
销声匿迹 nì 呈现 chénɡ 衰草连天shuāi
风雪载途 zài 谚语 yàn 连翘 qiáo
酝酿 Yùn niàn ɡ 纬度 wěi 结束 shù
草长莺飞 zhǎn ɡ yīn ɡ
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2、给加点字注音。
记载 (zăi) 风雪载途 (zài)
衰草连天 (shuāi) 鬓毛衰 (cuī)
连翘 (qiáo) 观测 (guān) 播种 (zhŏng) 翘尾巴 (qiào) 道观 (guàn) 耕种 (zhòng)
2、物候学：也称“生物气候学”，研究
生物的生命活动 ， 现象与季节变化关系
的科学。
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2. 物候观测对农业有什么重要意义？
反映物物候反映气候条件对生物的 影响，比较简便，容易掌握，可以 广泛应用在农业生产上。
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3.决定物候现象来临的因素有哪些？
①纬度的差异 ②经度的差异 ③高下的差异 ④古今的差异
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1、分析课文第一部分
（一）齐读第一自然段。
1、本段主要描写了什么？
2、本段是按什么顺序来说明的？标 出有关词句。
3描写一年四季的物候现象运用了哪 些词语？请同学们仔细揣摩，品味， 并谈谈你的理解。
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明确：
1、本段以优美生动的写景笔调描写了 一年四季的物候现象。
2、本段是按春——夏——秋——冬的时 间顺序来写的。表示时间的词语有；立春
过后——再过两个月——不久——到了 秋天——准备迎接，条理十分清楚。
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3词语评点：
写春：大地苏醒 冰雪融化 草木萌发 次第
“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大
地，生机勃勃的景色。
“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花
开的美景，透漏着暖暖的春意。
“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示
出草木的生机和活力。
草木枯荣、候鸟来去等自然现象， 古代劳动人民称之为物候。
利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。
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1、物候：主要指动植物的生长，发育，
活动规律与生物的变化对节候的反应。 例如：植物的冬芽萌动，抽叶，开花， 结果，落叶；动物的复苏，始鸣，繁育， 迁徙等。非生物现象，例如：始霜,始雪, 结冻,解冻等。
孕育果实
夏
描写 拟人
生动
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（二）齐读第二自然段。
1默读课文，然后总结段意。
2本段是按什么顺序来说明的？标出有 关词句。
3本段以什么来说明何为“大自然的语
言”？请同学们仔细揣摩，品味，并
谈谈你的理解。 .
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1举例说明什么是大自然的语言。
杏花 传语 耕地
时
草木荣枯 桃花 暗示 种谷子
间 顺
2
序
下文“冰雪融化，草木萌发，各种花 次第开放------燕子翩然归来------布谷鸟 也来了”这些自然现象展现了“苏醒” 的具体内涵。
候鸟归来 布谷鸟 唱歌 割麦插禾
3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
本文用“传语” “暗示” “唱歌”等词语将动
植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大
增强了说明的生动性。 .
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小结： 1.2 段文字好在哪里？
⑴ 课文开头一句“立春过后，大地渐
渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修 辞手法写春天到了，很形象。为下文的 描写定了基调。
“次第”写出百花竟相开放、争着报春的
热闹情景。
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写夏：燕子翩然归来 植物“孕育”果实
“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请。
“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。
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写秋：销声匿迹，衰草连天，迎接，簌簌， 风雪载途。
“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切 准备，写得有情有感，十分形象。
落叶
Байду номын сангаас
(luò)
丢三落四 (là)
落枕
(lào)
差异 (chā) 差遣 (chāi)
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差劲 (chà) 参差 (cī)
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整体感知课文，初步理解以下问题：
1. 什么叫物候？什么叫物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 4. 研究物候学有什么意义？
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1. 什么叫物候？什么叫物候学？
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探究文章说明顺序
n从文章整体看是什 么顺序?
n首先介绍-------
然后（以具体事例）说 明------
接着谈------
最后说明--------
（逻辑顺序）
n从局部看是什么顺序? ( 以§ 6---10 为例)
n“四个因素”是由大到 小（逻辑）
n“前三者”是空间因素
n“第四个”是时间因素
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“衰草连天”描写秋天萧条冷落的情景。
“迎接”将秋天写得很有情趣，好像是位 知冷知热、善解人意的天使。
“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。
“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风
狂雪大，寒气逼人。 .
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冬
秋
衰草 连天
春
果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹
冰雪融化
大自然的语言
草木萌发 花次第开
燕子归来
布谷鸟来