《怎么都快乐》PPT课件(第2课时)

睡着了。
朗读动宾结构的短语，一般后面 的表示名称的词语要读得重些。
一个人玩静悄悄的，做自 己想做的事情。
一个人可以玩些什么呢？ 玩得怎么样呢？
可以玩折纸船、折马、踢毽子、跳绳、 搭积木、看书、画画、听音乐。
老师来指导——朗读课文
朗读时联系生活实际，想象着游戏的画面，带着 自己玩游戏的心情来读。 第一小节想象一个人在家游戏时的画面，读出一 个人的安静和自由。
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独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马……
表示列举的省略， 在这里指用纸折 的东西。
联系上下文因为一个人折船、折马，没有人打扰非常安 静，所以“静悄悄”表示：安静。
词语积累（类似ABB式词语）
静悄悄 黑压压
亮晶晶 绿油油
用“静悄悄”说句子。
1.自习课上静悄悄的，同 2.房间里静悄悄，原来妹妹
学们都在认真学习 。
连续三个感叹句，写出了许 多人在一起玩时非常快乐。
朗读指导： 读出开 心、有趣的感觉。
连一连，红体字表示动作，记住这些词语吧！
跳绳
踢足球
讲故事
听音乐
打排球
玩游戏
说一说： 课文中、生活中还有哪些这样的词语？
看书、画画、折纸船。 搭积木、下象棋、打篮球。 踢毽子、打羽毛球、坐 跷跷板、唱歌。
说一说： 试着说说生活中有哪些快乐。
一个人独处很快乐， 和他人在一起玩时 也很快乐。
每天和亲爱的老师和同 学们在一起学习也很快 乐。
词语积累（近义词）
独自——（ 单独） 许多——（ 很多）
快乐其实很简单，一个人独处是一种静悄悄的快乐， 四周很安静，思想很自由；与他人相处也很快乐， 在相互的交流与关爱中体验生活的热闹与有趣。生 活处处有快乐，只要你心中充满阳光！
板书设计
一个人 怎 么 两个人 都 快 三个人 乐
许多人
很好 很好 很好 很好
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
讲
踢
玩
听
游戏 音乐 足球 故事
二、根据课文，说一说。 1.课文中三个人玩的游戏是什么呢？ 讲故事、跳绳。 2.三个人还可以玩什么游戏？
拍皮球、捉迷藏。
关于学习的小诗 一个人学习，挺快乐，静静思考有收获。 两个人学习，真快乐，互相帮助你和我。 三个人学习，很快乐，互相启发点子多。 许多人学习，更快乐，读出美妙的诗歌。 我们一个人相处是快乐， 但与人相处、交往会更快乐。
突出了人多时的快乐。
讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。
联系生活实际知道 “有劲”就是感兴趣， 兴致勃勃的意思。
朗读时，语速稍快些，语气要轻松快乐。
不同的是三个人讲故事，多个 人听更有劲，更开心。
哪种游戏两个人和三 个人都可以玩，两者 有什么不同呢？
讲故事。
四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！
7.怎么都快乐
第2课时
学习目标
1.借助拼音正确朗读诗歌。 (重点) 2.联系生活实际，读出诗歌的情趣，体会生活中处处有快乐。(难点)
朗读诗歌，我们今天继续学习《怎么都快乐》。
新知探究
表明独自一人 时的开心。
“很好”表明了 了什么？
一个人玩，很好！
朗读“很好”时，语气要加重， 读出开心之意。
“静悄悄” 和省略号 在这里表示什么？
知人者智，自知者明。——《老子》 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。 感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫 世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。