幼儿园主题教育活动综述
幼儿园教育教学活动与实施文献综述范文
幼儿园教育教学活动与实施【摘要】：幼儿园教育是人生最初期的教育之一，是幼儿形成个性以及智力最主要的阶段之一，所以要对幼儿园教育教学活动给于足够的重视，制定出较为完备的教学活动组织以及实施方案，更好的帮助幼师开展相关教育工作，促进幼儿的全面发展。
针对此，本文主要阐述幼儿园教育教学活动和实施方面的相关内容，希望能够对幼儿园教育提供一定参考和帮助。
【关键词】：幼儿园；教育教学活动；实施1 幼儿园教学活动的组织幼儿园教学活动的组织是幼儿教育中至关重要的一环，它不仅关乎幼儿的学习效果，还直接影响到他们的身心发展和社会化进程。
一个高效、有趣且富有教育意义的教学活动组织，应当遵循幼儿的年龄特点和认知规律。
（1）明确教学目标根据幼儿的年龄阶段设定适宜的教学目标，确保内容既不过于简单也不超出其理解能力。
教学目标应涵盖知识、技能、情感态度和价值观等多个维度，促进幼儿全面发展。
（2）选择合适的教学内容选择与幼儿日常生活紧密相关的教学内容，增强学习的趣味性和实用性。
结合语言、艺术、科学、社会等多个领域，提供多样化的学习体验。
（3）设计互动性强的教学活动游戏化学习：利用游戏的方式组织教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
小组合作学习：鼓励幼儿与同伴合作完成任务，培养团队协作和沟通能力。
实践操作：提供动手操作的机会，让幼儿通过亲身体验来学习和理解知识。
（4）创设良好的学习环境布置安全、整洁、富有教育意义的学习环境，提供丰富的学习材料。
营造温馨、和谐、鼓励探索的氛围，让幼儿感受到被尊重和支持。
（5）实施灵活多样的教学方法结合具体事例，用幼儿易于理解的语言进行讲解和示范。
通过提问引导幼儿思考，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
根据幼儿的不同需求和能力水平，给予个别指导和集体教学。
（6）评估与反馈关注幼儿在学习过程中的表现和努力，而非仅仅关注结果。
对幼儿的进步和优点给予及时的肯定和鼓励，激发其学习动力。
根据评估结果调整教学策略和方法，确保教学活动更加有效。
幼儿园园本课程的文献综述完整版
幼儿园园本课程的文献综述完整版《幼儿园园本课程的文献综述》一、引言幼儿园园本课程是指以园所为单位，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》等文件，制定并实施的幼儿园教育活动计划。
它是园所教育教学改革的核心，关乎幼儿成长发展的全面性和质量。
本文将从深度和广度的角度出发，对幼儿园园本课程进行文献综述，探讨其重要性、内容特点、实施挑战和发展趋势。
二、幼儿园园本课程的重要性1. 促进幼儿全面发展园本课程注重个体发展，以幼儿为中心，关注幼儿的认知、情感、社会、身体等方面发展，从而促进幼儿的全面成长。
2. 促进教师专业发展园本课程的设计和实施需要教师具备丰富的知识和经验，它也是教师专业发展的重要途径。
3. 增进家园合作家长是幼儿园园本课程的重要参与者，促进家长参与其中，增进家园合作，对于幼儿的成长有着积极的作用。
三、幼儿园园本课程的内容特点1. 学科整合园本课程在实施过程中，注重学科整合，通过主题式的教学活动，促使幼儿在实践中形成对幼儿世界的整体认识。
2. 渗透性园本课程的设计要求将各种活动和游戏渗透到整个园所生活学习的各个环节，以保证教育活动的连续性和系统性。
3. 个性化园本课程以幼儿的发展需求为出发点，注重对每个幼儿的个性发展进行支持和促进。
四、幼儿园园本课程的实施挑战1. 教师能力不足一些幼儿园教师的教育理念和能力水平相对较低，导致他们在园本课程设计和实施中遇到了困难。
2. 家长理念偏差一些家长对园本课程存在一定的误解，导致在家园合作方面产生了一些摩擦。
3. 教育资源匮乏一些幼儿园在实施园本课程时，由于教育资源匮乏，难以真正发挥园本课程的效果。
五、幼儿园园本课程的发展趋势1. 注重幼儿个体差异园本课程的发展趋势是更加注重幼儿个体差异，实现更加个性化的教学。
2. 强调跨学科教育未来园本课程将更加强调跨学科教育，促进幼儿在实践中形成对幼儿世界的整体认识。
3. 倡导多元评价园本课程的发展趋势是倡导多元评价，更加注重对幼儿发展的多方面评价。
幼儿园课题研究综述怎么写_范文_概述及范文模板
幼儿园课题研究综述怎么写范文概述及范文模板1. 引言1.1 概述幼儿园课题研究是对幼儿园教育领域内的关键问题和趋势进行深入探讨和分析的学术活动。
随着社会对早期教育重视程度的提高，幼儿园教育在维护和促进儿童全面发展方面发挥了重要作用。
本文将全面综述目前有关幼儿园课题研究的成果，以期对未来研究方向和方法提出建议。
1.2 文章结构本文将分为五个部分进行论述。
首先，在引言部分，介绍文章整体结构，并阐述研究目的。
接着，在第二部分中，概述幼儿园教育的重要性以及当前幼儿园课题研究的背景和意义，并阐明研究目标和方法。
第三部分将重点探讨幼儿园课题研究中的关键问题和发展趋势，包括具体问题一、问题二以及相关趋势一、趋势二等等。
在第四部分，将通过案例分析与讨论更具体地探讨幼儿园课题研究的实际情况。
最后，在第五部分对全文进行总结，指出研究发现与成果，并指出论文存在的不足之处以及对未来幼儿园课题研究的展望。
1.3 目的本文旨在综述幼儿园课题研究领域内的重要问题和发展趋势，为相关学者提供研究方向和方法上的参考。
同时，通过案例分析与讨论，进一步深化对幼儿园教育的理解，并为相关实践提供有价值的借鉴。
此外，通过总结和展望，可为未来幼儿园课题研究提供新思路和新方向。
2. 幼儿园课题研究概述：2.1 幼儿园教育的重要性幼儿园教育是指为3-6岁幼儿提供早期综合教育和全面发展的阶段性教育。
在这个关键时期，幼儿正处于心智、身体和情感等各个方面的快速发展阶段。
因此，幼儿园教育扮演着至关重要的角色。
通过提供适合幼儿年龄特点和需求的教学内容和活动，幼儿园能够促进孩子们在认知、社交、情感、运动和创造力等方面的全面发展。
2.2 幼儿园课题研究的背景和意义随着社会经济发展和家庭结构变化，越来越多的父母将他们的孩子送入幼儿园接受早期教育。
因此，对于如何提高幼儿园教育质量和效果，进行相关课题研究具有重要意义。
通过对幼儿园课题研究进行概述，我们能够了解目前已经存在的研究成果和发展趋势，从而进一步促进幼儿园教育的发展和改进。
幼儿园区域活动文献综述
收集相关文献资料，了解幼儿园区域活动的发展历程 、现状和趋势。
实地调查法
对幼儿园进行实地考察，了解区域活动的具体实施情 况，包括活动环境、材料、教师指导等方面。
案例分析法
对选择的案例进行深入剖析，总结其成功经验和存在 的问题。
实践案例介绍
案例一
某城市幼儿园的区域活动实践。该幼儿园在区域活动中注重培养幼儿的自主探索和创新能力，通过设置丰富的活 动区域和材料，引导幼儿自由选择和探索。同时，教师也积极参与到幼儿的活动中，提供必要的指导和支持。
研究方法
国内研究多采用实证研究方法，通过观察、调查和实验等手段，深入了 解区域活动的实际效果和存在的问题。
03
研究进展
近年来，随着幼教改革的深入，国内对幼儿园区域活动的研究更加重视
，研究内容更加丰富，涉及领域也在不断扩大。
国外研究现状
研究内容
与国内研究相比，国外对幼儿园区域活动的研究更加注重 儿童发展理论的应用。研究者们关注区域活动如何促进幼 儿认知、情感、社会性等方面的发展。
之间的交流与合作。
创造性
区域活动鼓励幼儿发挥想象力 和创造力，通过操作、探索和 表达来培养幼儿的创新思维。
区域活动的目的
发展幼儿的认知能力
通过操作材料和探索环境，促进幼儿感 知、观察、记忆、思维等认知能力的发
展。
激发学习兴趣
区域活动以游戏化的方式进行学习， 激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养
良好的学习习惯。
区域活动能够为幼儿提供更加丰富、自由的学习环境，有 利于促进幼儿的个性发展和创造力培养，因此受到广泛欢 迎。
随着研究的深入，幼儿园区域活动在实践中存在的问题和 挑战也逐渐显现出来，需要进一步探讨和解决。
幼儿园的“三率”提升平安教育活动综述
幼儿园的“三率”提升平安教育活动综述
一、活动目标
本次活动旨在提升幼儿园的“三率”水平，即事故发生率、伤害
率和病患率，以保障幼儿园内的平安教育环境。
通过简单的策略和
没有法律复杂性的方法，实现活动目标。
二、活动内容
1. 安全设施改进：对幼儿园内的安全设施进行全面检查和改进，确保设施的完好性和安全性。
2. 人员培训提升：针对教职工开展安全教育培训，包括事故处理、急救知识和常见病症预防等，提高教职工的应急能力和安全意识。
3. 安全知识普及：通过举办安全知识讲座、制作宣传资料等方式，向家长和幼儿传达安全知识，提高他们的安全意识和自我保护
能力。
4. 安全巡查加强：加强对幼儿园内的安全巡查，及时发现和解
决潜在的安全隐患，确保幼儿园的安全环境。
三、活动成效
1. 事故发生率降低：通过安全设施的改进和安全巡查的加强，
有效降低了幼儿园的事故发生率。
2. 伤害率减少：教职工的安全培训提升了其应急能力，能够及
时处理事故并减少幼儿的伤害率。
3. 病患率下降：通过向家长和幼儿普及安全知识，提高了他们
的安全意识和自我保护能力，从而减少了病患率。
四、活动总结
本次活动以简单的策略和没有法律复杂性的方法，成功提升了
幼儿园的“三率”水平，为幼儿园内的平安教育环境做出了积极贡献。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿园的安全教育，不断提升幼
儿园的安全水平，为孩子们的健康成长提供良好保障。
幼儿园五感教育活动研究报告综述与展望
幼儿园五感教育活动研究报告综述与展望一、引言五感教育活动在幼儿园教育中扮演着极为重要的角色。
通过刺激幼儿的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，可以促进他们的身心发展，帮助他们更好地认识和融入世界。
本文将对当前幼儿园五感教育活动的研究报告进行综述，并展望未来的发展方向。
二、当前研究报告综述1. 视觉教育活动研究表明，视觉教育活动对幼儿的发展具有重要影响。
通过各种视觉刺激，如色彩、形状和图像，可以促进幼儿的观察力、注意力和想象力的发展。
适当的视觉刺激还可以帮助幼儿建立对物体和环境的认知。
2. 听觉教育活动幼儿园中的听觉教育活动往往包括音乐、故事和声音刺激等。
相关研究表明，音乐能够增强幼儿的听觉感知能力，培养他们的音乐情感和节奏感，对幼儿的智力和语言发展同样有益。
3. 触觉教育活动触觉是幼儿感知世界的重要途径之一。
通过触摸不同的材料、玩具和器具，幼儿能够感知到物体的形状、质地和温度，促进他们对世界的全面认知和理解。
4. 味觉和嗅觉教育活动尽管味觉和嗅觉教育活动在幼儿园中相对较少，但相关研究表明，适当的味觉和嗅觉刺激能够帮助幼儿培养健康的饮食习惯，并促进他们对食物的认知和体验。
5. 综合五感教育活动综合五感教育活动往往能够促进幼儿的整体发展。
通过综合利用视、听、触、味、嗅等感官刺激，可以提高幼儿的感知、认知、情感和创造力，对幼儿的全面发展具有积极的影响。
三、未来展望1. 多元化的五感教育活动未来，幼儿园五感教育活动将更加注重多元化和个性化。
根据幼儿的不同特点和需求，设计和实施更加丰富多样的五感教育活动，以更好地刺激和促进他们的发展。
2. 教育科技与五感教育随着科技的不断发展，教育科技将成为五感教育的重要辅助手段。
利用虚拟现实、增强现实等技术，可以为幼儿提供更加生动、直观的五感刺激，扩展他们的感知和认知领域。
3. 家园合作与五感教育家庭是幼儿最早接触五感刺激的地方，家园合作也将成为五感教育的重要方向。
学校和家庭可以共同合作，共同关注幼儿的五感发展，共同营造良好的五感教育环境。
幼儿园红色经典：红色教育主题活动综述
幼儿园红色经典：红色教育主题活动综述一、引言在幼儿园教育中，红色教育主题活动是一种多功能的教育形式，它不仅仅是一种活动，更是一种思想的传承和教育的精神。
在幼儿园的课堂中，通过举办红色教育主题活动，既能够增加孩子们对红色历史的了解，又能够激发他们的学习兴趣，让孩子们在活动中感受红色文化的魅力。
本文将从红色教育的意义、红色教育主题活动的形式以及案例等方面进行深入探讨。
二、红色教育的意义红色教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分，其核心价值在于传承和弘扬伟大的中国革命精神，培养孩子的家国情怀和社会责任感。
红色教育主题活动作为红色教育的具体体现，可以帮助孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进他们健康成长、全面发展。
在红色教育主题活动中，孩子们可以通过亲身参与、亲身体验，深刻感受红色文化和革命精神的伟大意义。
三、红色教育主题活动的形式1. 红色故事共享在红色故事共享活动中，老师可以向孩子们讲述一些关于红色历史的故事，如英雄长征、抗日战争等。
通过讲述这些故事，可以让孩子们了解中国革命的历史，激发他们的爱国情感，树立对英雄烈士的敬仰之心。
2. 红色主题手工制作通过手工制作红色主题的工艺品，如红色标语牌、红领巾等，可以让孩子们在动手制作的过程中，感受红色文化带来的快乐，培养他们的动手能力和创造力。
3. 红色主题游戏通过举办红色主题的游戏活动，如模拟英雄长征的途中困难和险阻等游戏，可以让孩子们在游戏中学习，并且在感受快乐的了解中国革命精神的伟大意义。
四、红色教育主题活动的案例1. 红色革命主题日活动在这个活动中，幼儿园组织孩子们穿上英雄制服，模拟英雄长征的场景，让孩子们亲身体验长征的艰辛，了解英雄的光辉历史。
2. 红色经典歌曲传唱比赛通过开展红色经典歌曲传唱比赛，让孩子们学唱《没有就没有新中国》等红色经典歌曲，感受革命歌曲的力量和魅力。
五、个人观点和理解红色教育主题活动是我国幼儿教育中一种重要的教育形式，通过开展这样的活动，可以让孩子们在快乐中学习，了解祖国的历史，培养他们的家国情怀和社会责任感。
幼儿园园本课程的文献综述 幼儿园课程综述
幼儿园园本课程的文献综述随着社会的发展和教育的进步，幼儿园教育的重要性日益凸显。
幼儿园是儿童教育的重要阶段，对于儿童身心发展起着至关重要的作用。
而园本课程作为幼儿园教育的核心，直接关系到儿童的成长和发展。
本文旨在对幼儿园园本课程进行一次全面的文献综述，探究其发展历程、现状、特点及未来发展趋势，以期为幼儿园教育提供理论支持和实践指导。
一、园本课程的发展历程幼儿园教育的萌芽可以追溯到19世纪的欧洲，最初是在日托所、托儿所等机构里进行的。
20世纪初，德国开始实行园本教育，引入了幼儿园。
20世纪60年代开始，园本课程正式成为幼儿园教育的重要组成部分。
近年来，随着我国教育事业的不断发展，园本课程的确立和完善也逐渐成为了我国幼儿园教育的核心。
二、园本课程的现状分析1. 特点园本课程注重以儿童为中心，以游戏为载体，通过身心活动促进儿童的全面发展。
在内容上，注重培养儿童的基本技能和素养，涵盖了语言、数学、科学、音乐、体育等多个方面。
在形式上，园本课程通常以主题活动、游戏中心等形式进行，让儿童在玩中学，充分发挥其好奇心和求知欲。
2. 不足然而，目前我国幼儿园园本课程在实施过程中也存在一些问题，比如一些幼儿园对园本课程的理解和实施不够到位，园本课程内容缺乏系统性和科学性，甚至出现了应试化的倾向。
另外，园本课程与家庭教育、社会文化等方面的衔接还不够紧密，需要继续完善。
三、园本课程的特点研究1. 以儿童为中心园本课程的核心理念是以儿童为中心，尊重和关爱每个儿童的个性和需求。
在实施过程中，要注重对儿童进行个别化的教育，帮助他们充分发展潜能。
2. 以游戏为载体园本课程强调游戏对儿童认知、情感和社交能力的促进作用，通过精心设计的游戏活动，引导儿童主动参与，从而达到教育的目的。
3. 促进全面发展园本课程注重培养儿童的各方面能力，包括认知、情感、社交、体魄等多个方面，以期让儿童在各个领域都得到平衡发展。
四、园本课程的未来发展趋势1. 强化课程科学性未来，园本课程需要更加注重科学性和系统性，充分结合儿童的发展规律和特点，设计更加符合儿童成长需求的课程内容。
幼儿园园本课程研究综述 幼儿园课程研究
幼儿园园本课程研究综述随着我国经济的不断发展和社会的进步，人们对幼儿教育的重视程度也在不断提高。
幼儿园作为儿童教育的重要阵地，其课程建设和研究备受关注。
幼儿园课程研究不仅关系到幼儿园教育质量的提升，更是关乎孩子们的成长和发展。
对幼儿园园本课程的研究成为当前教育领域的一个热点问题，本文将从多个方面对幼儿园园本课程研究进行综述。
一、幼儿园园本课程的概念及特点1. 幼儿园园本课程的概念幼儿园园本课程是指根据幼儿的发展特点和需要，以园所实际情况为依托、以教师为主体，按照教育规划纲要和幼儿园特色，运用课程理论和方法，结合幼儿家庭和社会实际，为幼儿实施的有针对性的课程活动和教学计划。
它是幼儿园教育的重要组成部分，也是实施素质教育、促进幼儿全面发展的重要抓手。
2. 幼儿园园本课程的特点幼儿园园本课程的特点主要包括：注重个体发展，以幼儿的自主性和创造性为核心；注重情感体验，以幼儿的实际生活和游戏为主要内容；注重过程性，以幼儿的探究和发现为主要方式；注重整体性，以幼儿的身心和社会为整体发展的目标。
二、幼儿园园本课程的指导思想和理论基础1. 幼儿园园本课程的指导思想幼儿园园本课程的指导思想是以儿童为中心，贯彻“因材施教，全面发展”原则，以促进儿童的身心健康和全面发展为根本目的，以发展潜能和个性为出发点，实施个性化、因材施教的教育，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。
2. 幼儿园园本课程的理论基础幼儿园园本课程的理论基础主要包括儿童发展理论、教育学理论、幼儿园课程理论等。
其中，儿童发展理论对幼儿园园本课程的制定和实施起着至关重要的作用，它为教师提供了正确的教育观念和教育方法，指导教师切实关心幼儿的身心发展，促进其全面发展。
三、幼儿园园本课程的实施与研究现状1. 幼儿园园本课程的实施情况目前，我国各地幼儿园园本课程的实施情况良莠不齐。
一些幼儿园在园本课程的制定和实施上存在不少问题，如缺乏科学的课程理论指导，缺乏对幼儿发展规律的深入研究，缺乏对幼儿兴趣特点的理解，缺乏对家庭教育和社会教育的融合等。
幼儿为本,连环跟进,优化幼儿“一日生活”——幼儿园系列专题教研活动案例综述
幼儿为本，连环跟进，优化幼儿“一日生活”——幼儿园系列专题教研活动案例综述【背景和目的】“科学合理安排幼儿一日活动、提高幼儿一日生活的有效性”，是幼儿园至关重要的永恒议题。
调研分析我县部分幼儿园后我们发现：第一，目前幼儿园在“幼儿一日生活”的教育实践中，存在一些不足。
主要表现在“幼儿一日生活”的管理体系不够完善，教师们对“幼儿一日生活”理念的理解不够全面，“幼儿一日生活”有效性的落实不够优化。
一日生活环节中存在一些不必要的集体行动，存在消极等待和时间的隐性浪费；教学活动的组织形式不能充分凸显幼儿年龄特点，忽视游戏活动；忽视实践、操作等幼儿自主学习的方式；户外活动时间、自由活动时间难以保障……第二，在幼儿的学习、生活中，由于受教育观念局限，加上家长的过多包办和溺爱，孩子们失去了很多能力发展的契机。
而幼儿期是孩子智力、思维、动作、自理、交往等各种能力迅速发展的重要期和关键期，需要教师不断地启发引领、组织幼儿参与游戏、趣味学习、有趣操作，孩子们才能愉快地积累知识、发展能力。
怎样“优化”才能让老师、家长融入其中，发展孩子，是我们教研工作值得思考、并要解决的根本问题。
基于上述层面的思考，我们从困惑与需求入手，以幼儿为本，因地制宜采取措施，精心策划了以“学习研讨—→实践反思—→诊断调整”连环跟进为方式，开展了“优化幼儿一日活动”系列教研活动。
力求通过多方位的共同努力，重新认识“幼儿一日生活”的教育价值。
【描述与分析】教研员策划→教研站区域推进→发挥园领导管理效应→发挥教师教育功能，集教师、家长多方力量解决不足，优化一日生活，有效促进幼儿健康发展。
这是我们本次教研活动探究的方向，为此我们分三大层面开展教研。
第一层面：关注需求，分层学习，形成“教研共同体”依据前期的调研现状、分析根源，我们认识到：“优化幼儿一日生活”是一项综合性活动，它包含幼儿一日生活的各环节、各细节，涉及到幼儿园管理层面、教师层面、幼儿层面、家长及社会的影响。
幼儿安全教育国内外综述(3篇)
第1篇摘要：幼儿时期是儿童成长的关键阶段，安全教育对于幼儿的健康成长至关重要。
本文从国内外幼儿安全教育的现状、主要内容和教育方法等方面进行综述，旨在为我国幼儿安全教育提供参考和借鉴。
一、引言幼儿安全教育是指针对幼儿身心发展特点，通过教育手段提高幼儿安全意识、防范意识和自我保护能力的过程。
随着社会的发展和科技的进步，幼儿安全问题日益凸显，幼儿安全教育的重要性日益凸显。
本文将对国内外幼儿安全教育的现状、主要内容和教育方法进行综述。
二、国内外幼儿安全教育现状1. 国内幼儿安全教育现状近年来，我国幼儿安全教育逐渐受到重视。
国家出台了一系列政策法规，如《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全管理规定》等，明确了幼儿园安全教育的目标和要求。
然而，我国幼儿安全教育仍存在以下问题：（1）安全教育意识薄弱：部分家长和教师对幼儿安全教育的重要性认识不足，导致安全教育得不到充分重视。
（2）安全教育内容单一：安全教育内容多局限于交通安全、消防安全等方面，缺乏针对幼儿身心发展特点的全面教育。
（3）安全教育方法落后：安全教育多采用传统的说教方式，缺乏趣味性和互动性，难以激发幼儿的学习兴趣。
2. 国外幼儿安全教育现状国外幼儿安全教育起步较早，积累了丰富的经验。
以下是一些典型国家幼儿安全教育的特点：（1）安全教育意识强烈：国外家长和教师普遍重视幼儿安全教育，将安全教育融入日常生活。
（2）安全教育内容丰富：国外幼儿安全教育内容涉及交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等多个方面，注重培养幼儿的综合安全素养。
（3）安全教育方法多样：国外幼儿安全教育采用游戏、角色扮演、情景模拟等多种方法，激发幼儿的学习兴趣，提高安全意识。
三、国内外幼儿安全教育主要内容1. 国内幼儿安全教育主要内容（1）交通安全：教育幼儿遵守交通规则，如过马路走人行横道、不闯红灯等。
（2）消防安全：教育幼儿掌握消防安全知识，如火灾逃生、灭火器的使用等。
（3）食品安全：教育幼儿养成良好的饮食习惯，如不吃过期食品、不随意捡食等。
幼儿园教研活动情况综述(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，随着我国教育事业的快速发展，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，各地幼儿园纷纷开展教研活动。
本文对某幼儿园近期的教研活动情况进行综述。
二、教研活动主题本次教研活动以“幼儿园课程游戏化”为主题，旨在探讨如何将游戏融入幼儿园课程，提高幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿身心健康发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年3月15日至2021年3月19日活动地点：某幼儿园多功能厅四、参与人员本次教研活动邀请了幼儿园全体教师、园长及部分家长代表参加。
五、活动内容1. 专题讲座活动邀请了知名教育专家为教师们作专题讲座，内容主要包括：（1）幼儿园课程游戏化的内涵及意义（2）幼儿园课程游戏化的实施策略（3）幼儿园课程游戏化中的家园共育2. 教学观摩活动期间，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
观摩课程包括：（1）语言领域：《小兔子乖乖》（2）科学领域：《水的秘密》（3）艺术领域：《美丽的花朵》3. 分组研讨教师们根据观摩课程，分成若干小组，围绕以下问题进行研讨：（1）如何在课程中融入游戏？（2）如何提高幼儿的学习兴趣？（3）如何实现家园共育？4. 优秀案例分享活动邀请了在课程游戏化方面取得优异成绩的教师分享他们的经验，包括：（1）案例一：《小班主题活动——“水果世界”》（2）案例二：《中班主题活动——“春天来了”》（3）案例三：《大班主题活动——“家乡的变化”》5. 总结与反思活动最后，园长对本次教研活动进行了总结，并对教师们提出了以下要求：（1）教师要深入理解幼儿园课程游戏化的内涵，将游戏融入日常教学。
（2）教师要关注幼儿的兴趣，提高幼儿的学习积极性。
（3）教师要加强与家长的沟通，实现家园共育。
六、活动成果1. 教师对幼儿园课程游戏化有了更深入的认识。
2. 教师们的教学水平得到提高，课堂教学更加生动有趣。
幼儿园进行平安教育提升'三率'活动的综述
幼儿园进行平安教育提升'三率'活动的综述概述本文档旨在综述幼儿园进行平安教育提升'三率'活动的重要性和可行性。
平安教育是幼儿园教育工作的重要组成部分，通过提升'三率'（事故发生率、伤害率和疾病发生率）来保障幼儿的安全和健康。
活动目标1. 降低事故发生率：通过加强幼儿园安全管理，减少各类事故的发生，包括跌倒、碰撞、火灾等。
2. 减少伤害率：提高教职工和家长对于幼儿安全意识的培养，减少幼儿在日常生活和游戏中的意外伤害。
3. 控制疾病发生率：加强幼儿园环境卫生管理，防止传染病的传播，提高幼儿的健康水平。
活动策略1. 制定详细的安全管理制度：建立幼儿园安全管理规范，明确责任分工，制定安全操作流程，确保教职工和家长都能有效执行。
2. 安全意识教育：开展安全教育培训，提高教职工和家长对于幼儿安全的认知和应对能力，增强幼儿园的安全文化。
3. 定期安全检查：定期开展安全巡查，及时发现和解决潜在的安全隐患，确保幼儿园环境的安全性。
4. 健康管理推广：加强环境卫生管理，定期进行消毒和通风，提供清洁饮食，增强幼儿免疫力，降低疾病传播风险。
活动成效评估1. 统计事故发生率：记录和分析幼儿园事故的发生情况，比对实施活动前后的变化，评估活动对事故发生率的影响。
2. 评估伤害率：收集幼儿园幼儿的意外伤害情况，进行统计和分析，评估活动对伤害率的改善效果。
3. 监测疾病发生率：记录幼儿园传染病的发生情况，比对实施活动前后的数据，评估活动对疾病发生率的调控效果。
结论幼儿园进行平安教育提升'三率'活动对于保障幼儿的安全和健康具有重要意义。
通过制定详细的安全管理制度，开展安全教育培训，定期安全检查和健康管理推广，可以有效降低事故发生率、伤害率和疾病发生率。
通过统计和评估活动的成效，可以进一步改进和完善幼儿园的平安教育工作，提高幼儿园的整体安全水平。
幼儿为本连环跟进优化幼儿“一日生活”幼儿园系列专题教研活动案例综述
幼儿为本连环跟进优化幼儿“一日生活”幼儿园系列专题教研活动案例综述一、背景在现代社会，幼儿园已经成为孩子们展开学前教育的重要平台。
为了更好地促进幼儿的全面发展，幼儿园教师们需要持续地进行专题教研活动，反思教育方式，提升教学质量，让幼儿能够在乐观、和谐、快乐的环境中成长。
二、活动目的本文介绍的专题教研活动旨在引导幼儿园教师以“幼儿为本”为中心，通过连环跟进的方式，优化幼儿的“一日生活”，提升教师的专业水平，促进幼儿园教育质量的提升。
三、教研活动方案1. 专题一：优化晨间活动针对幼儿园晨间迎接活动，通过丰富多彩的游戏和亲子互动环节，引导幼儿积极参与，建立良好的亲子关系，促进幼儿情感发展。
2. 专题二：提升课堂效果在日常的课堂教学中，教师要根据幼儿的实际需求设计丰富多样的教学活动，注重培养幼儿的观察力、思维力和合作能力。
3. 专题三：加强家园合作通过家长会、家访等形式，与家长建立良好的沟通渠道，充分了解幼儿在家庭环境中的表现，促进家园共同育人，实现育人的无缝对接。
四、活动实施与成效1. 活动实施教师团队共同设定目标，分工合作，制定详细的实施计划，并在实践中不断总结经验，不断调整方案。
2. 活动成效经过一段时间的实施，幼儿园教师的专业水平得到提升，幼儿的综合素质也有明显提升，家园关系更加融洽，幼儿园教育质量得到有效提升。
五、总结与展望通过“幼儿为本连环跟进优化幼儿‘一日生活’”系列专题教研活动，提升了幼儿园教师团队的专业水平，促进了幼儿的全面发展。
未来，我们将在此基础上不断探索创新，为幼儿提供更好的成长环境。
以上是“幼儿为本连环跟进优化幼儿‘一日生活’”幼儿园系列专题教研活动的案例综述，希望能为广大教育工作者提供借鉴与启示。
幼儿园儿童安全教育综述(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，儿童安全问题日益受到广泛关注。
幼儿园作为儿童成长的摇篮，承担着培养儿童身心健康、安全意识的重要任务。
幼儿园儿童安全教育综述旨在探讨幼儿园儿童安全教育的现状、重要性、实施策略以及存在问题，为幼儿园安全教育工作提供参考。
二、幼儿园儿童安全教育的现状1. 安全教育观念逐渐深入人心近年来，我国幼儿园儿童安全教育观念逐渐深入人心，越来越多的幼儿园开始重视儿童安全教育，将其纳入幼儿园课程体系。
2. 安全教育内容日益丰富幼儿园儿童安全教育内容涵盖交通安全、消防安全、防拐骗、防意外伤害等多个方面，旨在提高儿童的安全意识和自我保护能力。
3. 安全教育形式多样化幼儿园儿童安全教育形式多样，包括课堂教学、实地演练、游戏活动等，旨在激发儿童的学习兴趣，提高安全教育的实效性。
三、幼儿园儿童安全教育的必要性1. 保障儿童身心健康儿童是国家的未来，保障儿童身心健康是幼儿园的重要职责。
通过安全教育，可以提高儿童的安全意识，降低意外伤害的发生率，为儿童创造一个安全、健康的成长环境。
2. 培养儿童良好的道德品质安全教育有助于培养儿童遵守规则、尊重他人、关爱生命的良好道德品质，为儿童树立正确的人生观、价值观奠定基础。
3. 促进幼儿园和谐发展幼儿园儿童安全教育有助于构建和谐校园，减少安全事故的发生，为幼儿园的稳定发展创造有利条件。
四、幼儿园儿童安全教育的实施策略1. 加强安全教育课程建设幼儿园应将安全教育纳入课程体系，结合儿童年龄特点，制定合理的安全教育课程，确保安全教育有计划、有针对性地开展。
2. 创设安全教育活动环境幼儿园应营造安全、舒适的教育环境，消除安全隐患，确保儿童在园内的安全。
3. 开展丰富多彩的安全教育活动幼儿园可开展交通安全、消防安全、防拐骗等主题教育活动，通过实地演练、游戏活动等形式，提高儿童的安全意识和自我保护能力。
4. 加强家园合作幼儿园应与家长建立良好的沟通机制，共同关注儿童安全教育，形成家校合力，共同为儿童安全成长保驾护航。
幼儿园教育活动与实施文献综述报告范文
幼儿园教育活动与实施文献综述报告范文示例文章篇一：小朋友们，你们知道吗？幼儿园就像是一个大大的魔法乐园，里面有好多好多好玩的教育活动呢！今天我就来跟你们说一说。
在幼儿园里，每天都有各种各样有趣的活动。
比如说画画，那可不是随便涂涂画画哟！老师会教我们怎么用彩色的笔，画出漂亮的花朵、可爱的小动物，还有我们梦想中的大房子。
这就像我们在给世界涂上美丽的颜色，难道不好玩吗？还有唱歌跳舞，大家一起手拉手，跟着音乐蹦蹦跳跳，就像一群快乐的小精灵。
每次唱歌的时候，我的声音都特别响亮，感觉自己像个小歌唱家，这难道不棒吗？做手工也是超有意思的！用彩色的纸折出小船、飞机，用小珠子串成漂亮的项链，这就好像我们在创造一个个小小的奇迹。
幼儿园里的游戏也特别多，就像玩捉迷藏，我每次都找个特别隐蔽的地方躲起来，心里想着：“他们肯定找不到我！”结果有时候还是被小伙伴们发现啦，哈哈！老师还会给我们讲故事，那些故事里有勇敢的王子，美丽的公主，还有神奇的魔法。
每次听故事，我都感觉自己走进了一个奇妙的世界，仿佛我也能和他们一起冒险，这难道不令人兴奋吗？小朋友们一起做游戏的时候，可热闹啦！大家你追我赶，笑声不断。
就像一群小鸟在快乐的天空中飞翔。
幼儿园的教育活动可不只是玩哟！它能让我们学到好多东西，变得更聪明、更勇敢、更懂礼貌。
比如说，通过一起分享玩具，我们学会了要大方；通过排队玩滑梯，我们知道了要守秩序。
我觉得幼儿园的教育活动就像一把神奇的钥匙，打开了我们认识世界的大门，让我们在快乐中成长。
小朋友们，你们是不是也这样觉得呢？示例文章篇二：《幼儿园教育活动与实施文献综述报告》嘿！小朋友们，你们知道吗？幼儿园就像是一个大大的魔法城堡，里面充满了各种各样有趣的活动和奇妙的知识。
今天我就来和大家说一说关于幼儿园教育活动与实施的那些事儿！幼儿园的教育活动可多啦，就像天上的星星一样数都数不清。
比如说，有让我们开心玩耍的游戏活动，有教我们画画、唱歌、跳舞的艺术活动，还有让我们变得聪明的科学探索活动。
幼儿园安全教育探究综述(3篇)
第1篇摘要：随着社会的发展，幼儿安全问题日益受到广泛关注。
幼儿园作为幼儿成长的重要场所，肩负着培养幼儿安全意识和自我保护能力的重任。
本文通过对幼儿园安全教育的相关研究进行综述，分析了幼儿园安全教育的现状、存在的问题以及改进措施，旨在为幼儿园安全教育工作提供理论支持和实践指导。
一、引言幼儿园安全教育是幼儿教育的重要组成部分，关系到幼儿的生命安全和身心健康。
近年来，我国幼儿园安全事故频发，引起了社会各界的广泛关注。
加强幼儿园安全教育，提高幼儿安全意识和自我保护能力，已成为当前幼儿园教育的重要任务。
二、幼儿园安全教育的现状1. 安全教育意识逐渐提高近年来，我国幼儿园安全教育意识逐渐提高，各地幼儿园普遍开展了形式多样的安全教育宣传活动，提高了幼儿、家长和教师的安全意识。
2. 安全教育课程体系逐渐完善幼儿园安全教育课程体系逐渐完善，包括交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水等方面的内容。
课程内容丰富，教学方法多样，有助于提高幼儿的安全素养。
3. 安全教育实践活动日益丰富幼儿园安全教育实践活动日益丰富，如安全演练、安全知识竞赛、亲子安全活动等，有助于提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、幼儿园安全教育存在的问题1. 安全教育重视程度不够部分幼儿园对安全教育的重视程度不够，安全教育课程设置不合理，教学内容单一，缺乏系统性和针对性。
2. 教师安全素养有待提高部分幼儿园教师安全素养不高，缺乏安全教育和应急处理能力，难以有效开展安全教育。
3. 家长安全教育意识薄弱部分家长对幼儿园安全教育重视不够，缺乏与幼儿园的沟通与合作，不利于幼儿安全意识的培养。
4. 安全教育环境不完善部分幼儿园安全设施不完善，安全隐患较多，给幼儿安全带来潜在威胁。
四、幼儿园安全教育的改进措施1. 提高安全教育重视程度幼儿园应将安全教育纳入日常工作，加强安全教育课程设置，提高教师和幼儿的安全意识。
2. 加强教师安全素养培训加强对幼儿园教师的培训，提高教师的安全教育和应急处理能力，确保教师能够有效开展安全教育。
幼儿园主题活动开展情况总结与反思
幼儿园主题活动开展情况总结与反思近期在我们幼儿园开展了一系列主题活动，旨在提升幼儿们的综合素养和团队意识。
通过这些活动，我们得以了解幼儿们的兴趣和表现，也能发现我们园队在活动组织和执行方面的不足之处。
接下来，我将对这些主题活动的开展情况进行总结与反思。
活动一：春游野餐我们在春季组织了一次春游野餐活动，幼儿们能在户外感受大自然的美好。
在这次活动中，幼儿们大部分表现活泼好动，积极参与各种户外游戏和野餐活动。
然而，我们也发现一些幼儿对户外环境产生不适应，表现出紧张和害怕。
这让我们意识到在日常生活中应该更多地引导幼儿与自然接触，促进他们的户外活动能力。
活动二：手工制作比赛另一项主题活动是手工制作比赛，通过让幼儿们动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
在这项活动中，部分幼儿表现出色，设计出独特的作品，展现出惊人的创造力。
但也有一部分幼儿缺乏耐心和细致，无法完成作品或者作品质量较低。
反思后我们决定在日常活动中增加手工制作的训练，提高幼儿们的动手能力。
活动三：合作游戏最后一项活动是合作游戏，旨在培养幼儿的团队合作意识。
活动的中间出现了一些问题，有幼儿表现出竞争心理过强，造成合作游戏无法顺利进行。
我们认识到需要在平时注重培养幼儿们的团队合作精神，让他们懂得尊重他人、团结合作的重要性。
总的来说，通过这些主题活动的开展，我们收获了许多关于幼儿成长和园队发展的经验。
从幼儿园主题活动的开展中，我们更深刻地认识到幼儿需要多样化的活动培养，也让我们认识到平时对幼儿的引导和培养更为重要。
希望未来我们能更加注重主题活动的策划和细节安排，为幼儿们的全面成长提供更好的保障。
幼儿园数字化教学活动研究综述 幼儿园教学活动
幼儿园数字化教学活动研究综述随着科技的不断进步，教育领域也迎来了数字化教学的飞速发展，幼儿园作为学前教育的重要阶段，数字化教学活动的引入对幼儿的认知发展、学习兴趣和能力培养起到了积极的推动作用。
本文将从幼儿园数字化教学活动的定义、现状和发展趋势、对幼儿园教学活动的影响等方面展开综述，旨在全面了解和分析幼儿园数字化教学活动的相关情况，为幼儿园数字化教学活动的实践和研究提供参考。
一、定义幼儿园数字化教学活动是指利用数字化技术和工具进行教学设计和实施，以提升幼儿学习效果和教学质量的教育活动。
包括但不限于利用电子书籍、教育软件、多媒体教学等手段进行幼儿教学和学习指导。
数字化教学活动可以提供更丰富、生动、多样的学习资源，有利于激发幼儿的学习兴趣，促进他们的认知、语言、数学、科学等综合能力的发展。
二、现状和发展趋势目前，我国幼儿园数字化教学活动的发展呈现出以下几个趋势：1.数字化资源丰富多样：随着信息技术的普及和发展，各类数字化教育资源得到了广泛的应用和推广，包括数字图书馆、教育游戏、电子课件等，为幼儿园数字化教学活动提供了丰富多样的资源支持。
2.教育软件和应用普及：越来越多的教育软件和应用进入到幼儿园教学活动中，这些应用可以通过多媒体、互动等方式，增强幼儿的学习体验，提高教学效果。
3.数字化教学环境建设：幼儿园数字化教学活动逐渐由单一的数字产品使用转变为数字化教学环境建设，包括数字化教室、数字化图书馆、数字化游乐场等，为幼儿的数字化学习提供更加便利的条件。
4.家园共育的数字化支持：数字化教学活动除了在幼儿园内部开展外，也逐渐向家庭延伸，家长可以通过数字化平台了解幼儿的学习情况，与幼儿园共同促进幼儿的全面发展。
三、对幼儿园教学活动的影响幼儿园数字化教学活动给幼儿园教学活动带来了积极的影响：1.促进幼儿认知发展：数字化教学活动能够通过多媒体和互动的形式，丰富幼儿的学习内容，激发幼儿的学习兴趣，促进他们认知、语言、数学、科学等多方面的发展。
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四、主题网络图的组成
1、一级主题 2、二级主题，又称单元主题 3、三级主题，又称活动名称
五、主题网络图的种类
1、树状结构
四、主题网络图的种类
1、树状结构 2、网状拓扑结构
四、主题网络图的种类
1、树状结构 2、网状拓扑结构 3、标题层级结构
主题网络图——我自己
一、和影子捉迷藏 1、你会令影子消失吗？ 2、影子的秘密 ３、画影子 二、身体真有用 １、拷贝不走样 ４、吃下去的东西
幼儿种植、饲养、收集、管理自然角。
4、主题环境的创设，应该紧紧围绕主题活动的内容
如：《可爱的消防员》
活动(一)： 参观消防站
目标：
1.了解消防员的工作任务； 2.了解消防车、消防器材及消防员的特殊穿着； 3.了解消防站； 4.培养幼儿热爱尊敬消防员的感情， 教育幼儿学习消防员的勇敢精神。
准备： 1.活动前与消防站联系好参观的时间和内容； 过程： 1. 交代参观内容， 提出参观要求； 2.参观消防站： (1)请消防员讲解防车的结构及各个部件的功能； (2) 观察各种消防器材的特殊结构， 请消防员示范其特殊功能； (3) 讲解消防员的特殊服装。 3.与消防员一起做点心， 以此拉近幼儿与消防员的距离； 4.回园。
小班——《春天真美丽》 重点：春天的美。 中班——《我找到了春天》 重点：在找，在孩子们的观察。 大班——《我们在春天里》 重点：在我们在春天可以做什么。
2、细读主题活动目标，领悟活动的重点。
小班注重感知春天所有美的景象，由此产生一种积 极、美好的情绪、情感。 中班注重引导幼儿自己去找春天，自己去发现身边 的事物在春天的变化。 大班注重在孩子丰富多彩的社会实践活动中，鼓励
活动(二)： 制作消防服装 目标： 1.让幼儿熟悉消防服装的特点和功能； 2.培养幼儿的动手能力， 绘画能力， 颜色搭配能力； 3.了解消防头盔这个概念， 它是有保护作用的帽子。
准备： 1.一顶消防员的头盔、硬纸板、双面胶； 2.箔、蜡笔、颜料、木炭笔、画架； 3.制作好的展示板。
过程： 1.做头盔。 (1)让幼儿观察消防员的头盔； (2)教师示范制作消防头盔 (利用硬纸板和双面胶)； (3) 幼儿动手制作消防头盔； (4)用箔、蜡笔、颜料装饰头盔(特别注意的是勿忘“9?11”字样)。 2.五颜六色的消防服装。 (1)出示已做好的展示板(见图三)。 (2)让幼儿用画笔把相同颜色的头盔与靴子搭配在一起。 3.木炭画。提供木炭笔， 让幼儿自由发挥， 画出消防服装。
主题来源
Leabharlann 学科或领域 如：《可爱的小白牙》 社会生活事件和幼儿自身的生活事件，幼儿感兴趣的事 如：《可爱的螃蟹》
《可爱的螃蟹》
《可爱的螃蟹》：螃蟹的外形、爬行、自卫等 《螃蟹是如何生长的》 ：繁殖、生活方式等 《各种各样的螃蟹》：河蟹、海蟹 《螃蟹的朋友》：类似的动物（鱼类、蜘蛛等）
幼儿园主题活动
一、主题
指某个单元、某个时段所讨论的中心话题。
通过对中心话题中蕴含的问题、现象、事件
等探究，使幼儿获得新的整体的联系的经验
二、主题来源
学科或领域
如：艺术领域《各种各样的爱》
《各种各样的爱》
谈论我们身边各种各样的爱 妈妈的爱（1）：欣赏《绿垫与圣母》 妈妈的爱（2）：欣赏《摇篮曲》 亲密的伙伴：欣赏《樵夫的女儿》 男人和女人的爱：欣赏《生日》 老师的爱：欣赏《钢琴课》 表现爱的各种方式：欣赏《天鹅湖》 和爸爸妈妈一起谈论爱：
学科或领域 社会生活事件和幼儿自身的生活事件，幼儿感兴趣的事 当地现成的资源 意外或突发事件 幼儿生活中的矛盾与冲突 如：《好朋友》 人们专门提炼和概括的过程、原理或变化规律 文学作品 如：《收拾东，收拾西》
《收拾东，收拾西》
三、把握好主题活动在各年龄段执行的度
1、根据主题活动的名称，感受主题活动在不同 年龄段的不同要求，《春天》这一主题 ：
活动(四)： 可爱的消防员 目标： 1.体验消防员的辛苦和勇敢； 2. 培养幼儿的团结合作、克服困难的精神； 3.了解火警这个概念。 准备： 一张绘有消防员救火情景的挂图。
过程： 1. 让幼儿仔细观察挂图， 并试着描述图中内容； 2. 学习儿歌《可爱的消防员》
十个可爱的消防员
十个可爱的消防员， 睡觉排成一条线。爬上床， 入梦乡。 叮当当! ——叮当当! 警铃响， 报火险。 快!快!快!快开窗， 抱着滑竿下楼房。 快!快!快!蹬上车， 加油快跑去救火。 嗷——嗷—— 浓烟滚， 火舌追， 架水枪， 蹬云梯。 嗖——嗖——嗖—— 钻浓烟，下火海，救出人，消了灾。 烟已飞，火已灭，消防员归了队。 十个可爱的消防员， 睡觉排成一条线。爬上床， 入梦乡， 入梦乡。
学科或领域 社会生活事件和幼儿自身的生活事件，幼儿感兴趣的事 当地现成的资源 意外或突发事件 幼儿生活中的矛盾与冲突 如：《好朋友》
《好朋友》
歌曲：《找朋友》 故事：《一起玩》 体育游戏：《抬花轿》 绘画：《我的好朋友》 生活规则：《好朋友生活乐》
观看《多变的风》
主题来源
2、红绿小人 3、会动的身体
三、我和别人不一样 1、拉拉钩 2、男孩女孩排排队 3、 街头采访队 ４、大家在一起
五、练习
请选择适当类型以《各种各样的纸》为一级主 题绘制主题网络图。
学科或领域 社会生活事件和幼儿自身的生活事件，幼儿感兴趣的事 当地现成的资源 意外或突发事件 如：《上海踩踏事故》
《上海踩踏事故》
《小兔新闻报道：上海踩踏事故》 谈话：《上海踩踏事故》 《为爱上色》 《保护自己》 踩踏事故的逃生训练：《踩踏事故的逃生》
主题来源
活动(三)： 制作消防车 目标： 1.让幼儿了解消防车的概念及其构造和功用； 2.培养幼儿的动手能力。 准备： 1.消防车的挂图； 2.大纸箱(可以用包装冰箱的纸箱)、塑料方向盘、小椅子； 3.硬纸板、双面胶、水彩笔。
过程： 1.引导幼儿仔细观察消防车的图片， 了解消防车的构造和各个部 件的功能； 2.在纸盒两侧和周围剪出窗户和拉门； 3.用硬纸板和双面胶做成梯子， 贴在消防车的后面； 4.安上方向盘和椅子； 5.让幼儿给“消防车”涂上颜色。
主题来源
学科或领域 如：《可爱的小白牙》 社会生活事件和幼儿自身的生活事件，幼儿感兴趣的事 如：《可爱的螃蟹》 当地现成的资源 如：《我的家乡高邮》
《我的家乡富阳》
春游 《小小导游说富阳》 摄影欣赏《家乡的美景》 《我的巧手画家乡》 歌曲《数鸭蛋》
主题来源