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Every second brings a fresh beginning, every hour holds a new promise, every night dreams can bring hope, and every
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向日葵小清新教育教学通用PPT
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向日葵教师通用说课PPT模板幻灯片
教学手段的选择和应用
总结词
教学手段的选择应充分利用现代教育技 术，提高教学效果和学生的学习兴趣。
VS
详细描述
教师在选择教学手段时，应充分利用现代 教育技术，如多媒体课件、网络资源、教 学软件等，以提高教学效果和学生的学习 兴趣。同时，教师还应根据教学内容和教 学目标，选择合适的教学手段，如实验、 演示、模拟等，以帮助学生更好地理解和 掌握知识。
详细描述：在新课教学环节中，教师应及时反馈学生的 学习情况，对存在的问题进行纠正，确保学生正确理解 新知识。
巩固练习环节的设计
总结词：练习巩固
总结词：拓展延伸
详细描述：巩固练习环节是学生对新知识进 行巩固和加深理解的重要环节。教师可以设 计多种形式的练习题，如选择题、填空题、 简答题等，让学生通过练习巩固所学知识。
01
总结性评价
在课程结束时进行，旨在评估学 生的学习成果，如期末考试、项 目评估等。
02
03
04
自我评价
学生自我评估学习成果，培养自 主学习和反思能力。
评价方式的选择和应用
形成性评价
在教学过程中进行，旨在提供及 时反馈，调整教学策略，如课堂 小测验、观察、学生反馈等。
互评
学生之间互相评价，促进合作学 习，提高批判性思维能力。
肯定学生的努力和进步， 增强学习动力。
多元化反馈
从多个角度和维度评价 学生，全面了解学生的
学习状况。
反馈机制的建立和应用
及时反馈
在学生学习过程中提供 及时、具体的反馈，帮 助学生了解自己的学习
状况。
建设性反馈
鼓励性反馈
提供改进建议，引导学 生找到解决问题的方法。
肯定学生的努力和进步， 增强学习动力。
二年级上册美术课外班课件-ART1《有趣的向日葵》全国通用共26张PPT
二、对孩子作品的评价 今天的主题是《有趣的向日葵》，为什么会有趣呢？！看看今天
孩子在课堂上的作品就知道了。今天的课堂我们使用了多元素的综合 材料，有滚筒、颜料、手工纸、牙刷，主要用到的技法有拓印、折纸、 喷洒等。真的体现了小小课堂大本领！
学生作品
学生作品
学生作品
课上注意事项
课件注意事项： 1、裁好正方形的手工纸，注意要有大小。
2、大的纸相对好折，先给孩子用大纸。
3、老师一步步带着折，第一遍肯定孩子觉得有难度，慢慢来，相信 他们。多带几遍，最后一朵花，老师不示范，全部让孩子独立完成。
课后重点练习：折纸。
课后点评
一、向家长介绍孩子学习的美术知识有 1、折纸提高孩子的动手能力。 2、多元素材料结合，如滚筒、颜料、手工纸、牙刷的综合体验，增 强孩子的兴趣。
步骤示范
7
8
步骤说明：7.向外翻出一个三角形。8.一个个往外折三角形。
提示：注意这个三角形要超出底下正方形一些。
步骤示范
9
10
步骤说明：9.在中间部分画上交叉的格子线，并给每个格子点上点，作为花魁。10.用以上方法折 出更多的花。
提示：画格子线时注意不要画到花瓣上，线要流畅。
步骤示范
11
12
步骤说明：11.备好滚筒，涂上颜料。在卡纸上来回推动。12.底色是两种颜色（粉、紫），为了 色彩更丰富，可以用牙刷喷洒一点黄色。根据画面需要颜色可以更换。
题目：《有趣的向日葵》 课种：ART1 课时：1课时
课前准备
课件难度 造型 构图 色彩 技法 科普知识 纸张类型、规格 画笔类型、规格 其它材料
ART1
向日葵
横构图/竖构图
冷暖色
折纸
向日：8k
孩子在课堂上的作品就知道了。今天的课堂我们使用了多元素的综合 材料，有滚筒、颜料、手工纸、牙刷，主要用到的技法有拓印、折纸、 喷洒等。真的体现了小小课堂大本领！
学生作品
学生作品
学生作品
课上注意事项
课件注意事项： 1、裁好正方形的手工纸，注意要有大小。
2、大的纸相对好折，先给孩子用大纸。
3、老师一步步带着折，第一遍肯定孩子觉得有难度，慢慢来，相信 他们。多带几遍，最后一朵花，老师不示范，全部让孩子独立完成。
课后重点练习：折纸。
课后点评
一、向家长介绍孩子学习的美术知识有 1、折纸提高孩子的动手能力。 2、多元素材料结合，如滚筒、颜料、手工纸、牙刷的综合体验，增 强孩子的兴趣。
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步骤说明：11.备好滚筒，涂上颜料。在卡纸上来回推动。12.底色是两种颜色（粉、紫），为了 色彩更丰富，可以用牙刷喷洒一点黄色。根据画面需要颜色可以更换。
题目：《有趣的向日葵》 课种：ART1 课时：1课时
课前准备
课件难度 造型 构图 色彩 技法 科普知识 纸张类型、规格 画笔类型、规格 其它材料
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向日葵
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课堂实施
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以学生为主体
信息化教学
5个特长
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适用教学课件/儿童教育/老师说课/说课大赛PPT
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Learning and mastering the basic principle and regular pattern of
this further utilizing Good.
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THE ACTIVITY DAY
TEACHING
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6-7岁 创意绘画《发光的向日葵》——美术教学PPT课件
情感目标：培养小朋友对绘画的兴趣，欣赏绘画的线条造型作品，反手线条美及
其赋予的生命力和情感，提高小朋友的审美能力
创造目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术
美。
教学引导
你们知道每个花都是有花语的吗，你们猜猜向日葵的花语是什么？知道 吗向日葵还有很多别名的如：葵花、向阳花、望日葵、朝阳花、转日花等。 这节课，我们一起来绘画会发光的向日葵吧!
07
刮出花瓣形状：使用刮画棒沿着铅 笔稿刮出向日葵花瓣造型。刮得时 候注意花瓣的形状和铅笔的痕迹。 刮得时候注意握笔姿势以及画面整 洁度。
08
上色场景：使用水彩笔给向日 葵内场景上色。选用不同颜色 的水彩笔进行场景的上色，选 颜色时注意不同场景的主题颜 色不同，可以增加画面的色彩 丰富度。使画面更加的生动化。
《发光的向日葵》
创意美术课程
课程介绍
向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘 在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘 的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往 回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。在阳光的照射下，生长 素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。 在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东 方。
01
起草向日葵花盘：准备一张适当大 小的素描纸，用铅笔在素描纸上勾 勒出花盘的形状，线用简单的几何 的向日葵花盘使 用剪刀裁剪下来，裁剪的时候注意 物体的形状，以及半圆线的处理， 使用剪刀时注意安全，小朋友可以 使用儿童剪刀或者让老师代剪。
教学目标
认知目标：了解向日葵的基本特征。认识和感知向日葵的色调和外形以及对各种
其赋予的生命力和情感，提高小朋友的审美能力
创造目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术
美。
教学引导
你们知道每个花都是有花语的吗，你们猜猜向日葵的花语是什么？知道 吗向日葵还有很多别名的如：葵花、向阳花、望日葵、朝阳花、转日花等。 这节课，我们一起来绘画会发光的向日葵吧!
07
刮出花瓣形状：使用刮画棒沿着铅 笔稿刮出向日葵花瓣造型。刮得时 候注意花瓣的形状和铅笔的痕迹。 刮得时候注意握笔姿势以及画面整 洁度。
08
上色场景：使用水彩笔给向日 葵内场景上色。选用不同颜色 的水彩笔进行场景的上色，选 颜色时注意不同场景的主题颜 色不同，可以增加画面的色彩 丰富度。使画面更加的生动化。
《发光的向日葵》
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课程介绍
向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘 在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘 的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往 回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。在阳光的照射下，生长 素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。 在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东 方。
01
起草向日葵花盘：准备一张适当大 小的素描纸，用铅笔在素描纸上勾 勒出花盘的形状，线用简单的几何 的向日葵花盘使 用剪刀裁剪下来，裁剪的时候注意 物体的形状，以及半圆线的处理， 使用剪刀时注意安全，小朋友可以 使用儿童剪刀或者让老师代剪。
教学目标
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ppt模板：可爱卡通向日葵儿童培训教育通用ppt
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可爱卡通向日葵
通用演示文稿
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2024小清新简约向日葵教育教师说课ppt
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。—
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。—
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教学反思
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以学生为主体
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信息化教学
5个 特长
教师通用说课模板
适用教学课件/儿童教育/老师说课/说课大赛PPT
目录
CONTENTS
01 教学分析 02 教学设计 03 教学过程 01 教学反思
教学分析
课程分析 教学重点 教学难点
内容分析 学情分析
课程分析
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学情分析
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教学难点
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课后提升
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课前准备
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说课完毕,感谢收看
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内容分析
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教学设计
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8月
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9月
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10月
教学设计
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教学重点
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教学设计
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教学过程
课前准备 课后提升 添加标题
课堂实施 添加标题
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标题
教学设计
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标 标标标 题 题题题
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教学设计
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说明内容
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课后提升
重点项目
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教学设计
课程分析 教学重点 教学难点
内容分析 学情分析
教学设计
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7月
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课堂实施
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01
内容说明内容说 明内容说明内容