数据结构辅助教学系统开题报告

中北大学

毕业论文开题报告

学生姓名：学号：

学院、系：

专业：嵌入式软件工程

设计题目：数据结构辅助教学系统

指导教师:

2013年12月23日

开题报告填写要求

1．开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效；

2．开题报告内容必须用按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；

3．学生写文献综述的参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册）。文中应用参考文献处应标出文献序号，文后“参考文献”的书写，应按照国标GB 7714—87《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；

4．学生的“学号”要写全号（如020*******,为10位数），不能只写最后2位或1位数字；

5. 有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年3月15日”或“2004-03-15”；

6. 指导教师意见和所在专业意见用黑墨水笔工整书写，不得随便涂改或潦草书写。

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1．结合毕业论文课题情况，根据所查阅的文献资料，撰写2000字左右的文献综述：

文献综述

前言

社会的发展和技术的进步都需要教育事业做出相应的调整。随着技术的发展与应用的普及，出现了一种全新的学习形式——网络教育，并越来越得到了广大求学者的支持。教育市场对结合了网络技术和教学传播业务的新型远程教学传播和管理软件的需求越来越强烈。可以说网络教育是现代教育的一种重要的形式，是教育发展的一个重要的方向。基于全球交互、协作学习和终身教育的网络教育，提供了一个增强信息交流，创造新的工作、学习和问题解决方式的新方案，网络教育为人们提供了在任何时间、任何地方学习的机会。网络教育在我国有着重要的经济意义，在教育投入不足的情况下，发展网络教育是我国大力推进教育信息化、实现教育事业跨越性发展最有效、最现实的选择[1]。

网络教育是依靠着发达互联网技术，提供基于Web的支持和管理教学过程，实行教学分离，以学生为主体的自主学习、交互式答疑和讨论环境，以扩大教育规模的一种新型教育方式。在这种新型教育方式下，一方面要求学习者要以自主学习的方式进行学习；另一方面要求教育者必须提供完善的学习服务系统。自主学习的实现必须依托网络教育管理系统的支持，网络教育管理系统在网络教育中占有很重要的地位[2]。网络教育管理系统以计算机网络以及卫星数字通讯技术为支撑，具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点。世界各国在发展网络远程教育时深刻认识到，学习资源的可共享性和系统的互操作对于网络远程教育的实用性和经济性具有决定性意义[3]。

数据结构辅助教学系统正是依据建构主义学习理论、人本主义学习理论而设计的。在每一个教学环节上，应能充分体现和运用学习理论，把它们的基本观点进行优化组合，发挥整体的理论优势，以促进学习过程的完成。在

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２．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）：

一、以产品为中心的教学设计过程与CAI软件设计、开发过程

伯格曼（R.E.Bergman）和穆尔（T.V.Moore）曾提出的以产品为中心的教学设计过程模式中包含六个主要阶段的活动：分析、设计、开发、生产、创作和批推合法。其中，开发阶段制定的生产文件包括情节顺序板、音频材料的稿本、图像的分镜头稿本、美工与图形的草案和管理制作的数据库等；生产阶段是在生产文件基础上分别制作相应的声音序列和图象序列材料、图表图形和文字教材；创作阶段是通过编码、试验和调整三个子活动把已制作好的单个媒体材料整合进完整的产品当中：批准合法阶段要把完成的产品与预定的目标相比较、找出问题作最后的修改。

对于CAI软件的开发，可以将整个过程分为四个阶段，分析阶段、设计阶段、开发和调试阶段以及评价和修改阶段。如下图所示。很显然，开始软件的创意和设计之前，首先应当分析软件的使用对象和学科特点等问题，这就是教学设计系统方法中所阐述的学习需求分析、学习内容分析和学习者分析。

①教学单元和目标分析。将课程内容细分成分多个单元，对每一个教学单元进行分析，明确要达到的目标。

②教学内容分析。在明确教学目标的情况下，通过教学内容分析，明确使能性目标，即为达到目标预先应具备的知识和技能，从而明确CAI课件应包括的内容：或者应用CAI软件在整合中所要扮演的角色。

③制定教学策略。根据已确定的教学目标和教学内容，选择适当的CAI 模式，即在CAI中使用的教学方法。根据教学目标和教学内容以及媒体的特

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指导教师意见：

指导教师：

年月日

所在学科管理部审查意见：

负责人：

年月日