美术课题研究申请表

美术课题研究申请表

内蒙古自治区教育科学规划课题

《信息技术环境下创新性教学的研究》

子课题申请书

课题名称信息技术在小学美术欣赏教学中

的应用

课题负责人史春兰

所在单位二连浩特市第三小学

申请日期2013年4月25日

课题组主要成员

姓名

性

别

职称工作单位及职务专长张海英女

中学

高级

二连市

第三小

学

副校

长

曹永军男

中学

高级

二连市

第三小

学

副校

长

闫海升男

中学

高级

二连市

第三小

学

副校

长

侯建军男

小教

初级

二连市

第三小

学

教导

主任

董广男

小教

初级

二连市

第三小

学

教研

组长

杨培君女

小教

高级

二连市

第三小

学

计算

机教

师

刘晶晶女

小教

高级

二连市

第三小

实验

教师

学

张惠敏女小教

初级

二连市

第三小

学

实验

教师

穆艳女小教

初级

二连市

第三小

学

实验

教师

注：“课题组主要成员”一栏不含课题负责人和合作单位研究人员

（一）课题的核心概念及其界定

美术是一种造型艺术，一种视觉艺术，作为艺术门类，它具有的文化内涵和社会价值，在教学中却体现得微乎其微，或是以往的教育教学导致，使人们对该门类的认识也无法深刻，尤其小学，特定的智力发展阶段使教学内容的设计在形式上显得很匮乏，而忽略了文化内涵的教育教学便显得太苍白，信息技术的应用和多媒体教学、网络教学等不但可以增加教学内容的容量，更提高了教学内容的质量，如欣赏课中古代绘画艺术，图文并茂，形象生动，系统连贯的展现了艺术的源远流长，在小学美术“欣赏·评述”教

学领域里发挥了画龙点睛、锦上添花的作用，在小学美术教育中，信息技术的应用使得小学的美术课堂焕然一新，充满蓬勃生机，真正做到了寓教于乐。

实践研究：随着社会的发展，传统教育模式已经无法满足当今学校课堂的需要，因此信息技术、多媒体、网络等新模式便应运而生。在小学美术课堂上的“欣赏·评述”部分，运用信息技术能够化静为动，化抽象为形象，营造

了轻松、有趣、形象生动的课堂气氛，让学生更加有效地吸收了知识营养，同时也让老师与时俱进地进行了教学技能上的自我提升。同时满足了学生的审美需要,陶冶了学生的高尚情操。

研究对象：我校小学三年级学生。

（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值

本课题国外研究现状：

从20世纪60年代开始，就陆续有人专门研究美术欣赏教学法。人们采用了各种研究和鉴赏的方法，按照研究对象分为形式分析、生平研究、主使人研究、观众研究、文化研究等方法。从鉴赏的方法分，又有社会式鉴赏、形式分析式鉴赏、比较式鉴赏、感悟式鉴赏等方法。其中有代表性的有美国费德门的四步欣赏法，即：描述、分析、解释、评价。这些丰富的理论和实践成果为我们的教学提供了丰富的参考。

信息技术在美术欣赏教学中的运用高中和初中阶段研究的比较多，在小学阶段研究的比较薄弱。

本课题国内研究现状：

在新《美术课程标准》中，欣赏·评述领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。也可以利用当地的文化资源，使学生更好地了解艺术与社会、艺术与历史、艺术与文化的关系。第一学段要求观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达自己的观察与感受。第二学段欣赏学生感兴趣的民族、民间美术作品，用口头或文字描述作品的特色，表达自己的感受与认识。第三学段欣赏中外优秀美术作品，了解代表性的美术家。通过描述、分析与讨论，认识不同美术作品的表现形式，从题材、主题、造型、色彩和构图等方面，表达自己对美术作品的感受与认识。

根据新课标的要求，课本上的资料图片是不够学生欣赏的，这就势必要求我们一线的美术老师，把信息技术中有用的资源利用到课堂上，满足学生的需要。所以研究本课题是势在必行的。

研究价值：

1.通过对信息技术在小学美术欣赏教学中的应用，可以在新课程背景下，创造性地实现美术的课程资源价值，丰富了美术教育的经验和内容。

2.在实践中总结经验和教训，充分认识到信息技术在美术欣赏教学中的

重要性。

3.可以对美术学科内其它领域的教育教学起到借鉴的作用。

（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点

课题研究目标：

1.通过本课题的有效开展，使教师在教学内容、教学资源的选择上，能

立足教材，同时充分利用信息技术手段。逐步改变目前小学美术欣赏教学中的弊端。

2通过本课题的研究，进一步把培养学生的审美能力、造型能力和涵养学生的人文意识结合起来，充分发挥美术教育的育人功能，使学生能在美术课堂上接触到世界艺术文化的精品，并且能够从中领悟到人类的主观精神文化。

3.通过研究，全面提高欣赏课的教学质量，实现教学目标的最优化，更有

效的推进小学美术的课程改革。

主要内容：

1、信息技术在小学美术欣赏教学中的运用，凸现了人文性、自主性和创

造性等新的教学理念，在实践教学中营造适合培养学生创造性的环境，充分发挥学生的想象力、创造力。

2、积极引导学生参与美术欣赏学习，逐步提高审美能力，陶冶学生高尚

的情操，开发学生智力。

3、小学美术欣赏教学的策略研究。

研究的重点：

本课题研究的重点是结合我们学校的特点、以及学生的特点，分学段进行的研究。

（六）预期研究成果

成果名称成果形式完成时间负责人

阶

发表论文论文2014年7月

段