青岛二中2021届高三生物《高三二轮专题之实验设计》课件

(5) 单一变量原则：在不同的实验组别中，只有我们所要研究的因 素不同，影响实验的其他所有因素都相同.
(6) 等量原则：除研究因素以外，所有可以影响实验过程或结果的 因素都应该保持一样。
(7) 对照性原则：是生物实验设计的一个重要原则。在单一变量的 前提下，通过对照，就能有效地排除其它因素对结果的干扰，增加实 验结果的可信度和说服力。
常见实验设计题考点二：分析实验原理
回答下列与实验相关的问题。 例4 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用 所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
(2)本实验的原理是：___________________________ 1 理论依据句式
常用模板：自变量与因变量的内在联系
变量分析： (1) 自变量：是指实验中由实验者故意操纵、改变_________＿.
如：《比较过氧化氢酶和FeCl3的催化效率》实验中，自变量是 _______________________；
(2) 因变量：随着自变量的变化而变化的变量做为“因变量”。 如《比较过氧化氢酶和FeCl3的催化效率》实验中，因变量是： _________________________________________。
自变量和因变量是因果关系，但有时直接测定因变量很困难，我 们就用观测指标来代替。
(3) 无关变量(又叫控制因素)：是指在实验过程中，除自变量以 外的影响实验变化结果的因素和条件。实验中，无关变量如果控制 不当或不加控制，就会干扰预期实验结果的出现，影响科学实验中 所要研究和解释的自变量和实验结果的关系。
常用模板：探究自变量对因变量的影响（或关系） 例2 为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组开 展了探究实验……请分析回答下列问题。
自变量（即实验变量）（因） 因变量 （即反应变量）（果）
指实验中人为改变的变量
指由自变量引起的变化和结果
2 探究性实验
实验目的没有直接体现，需把题干中提出的问题陈述出来 课题必须体现 自变量 和 因变量 之间的关系和实验目的
回答下列与实验相关的问题。 例1 I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
(1)请拟定该实验的课题名称：___________
探究矮化特性是否与赤霉素含量有关 某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量是否有关 证明赤霉素的含量对大豆品种的矮化特性有影响
二、实验设计的原则 ：
(1) 科学性原则：是所有原则的前提，实验设计要合乎科学性。 (2) 可行性原则：符合实验者的一般认知水平；还要满足现有的 条件，具有进行实验和完成实验的可能性。 (3) 简便性原则：实验的材料易获得，装置简化、简单，实验药 品便宜，操作简便等等。 (4) 平行重复原则：一方面，减少误差，增加信度。另一方面， 你做的实验，同样的情况下，别人应该可以重复验证。
降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过 补充葡萄糖溶液得到缓解
2 操作依据句式 常用模板：自变量与因变量的内在联系，因变量的观测指标
常见实验设计题考点二：分析实验原理
1 理论依据句式 常用模板：自变量与因变量的内在联系
2 操作依据句式 常用模板：自变量与因变量的内在联系，因变量的观测指标
分析上述实验过程，回答下列问题：
(1)该探究性实验课题名称是
。
答案：探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响
考点2
分析实验原理
考点2：写出实验原理
1. 实验原理的概念： 是实验设计的依据和思路。实验基本原理是设计性实验的基础， 要研究实验，只有明确实验的原理，才能真正掌握实验的关键、操作 的要点，进而进行实验的设计、改造和创新。 2. 实验原理的表述： ①实验原理一般由三段组成。自变量和因变量的关系＋因变量的 观测指标＋实验具体过程描述。 ②自变量的作用(反应)原理，即“为什么这么做”。 要密切关注实验目的及题干信息，注意充分利用题干的提示或联系教 材某结论性语句。 ③因变量的检测原理(或操作原理、现象原理)，即“为什么出现 这样的现象”。
常见实验设计题考点一：拟定课题名称
解题思路： 分清实验类型，明确实验目的
1 验证性实验 实验目的一般直接在题干中直接体现 课题名称一般需结合实验原理 常用模板：验证……..（从题干中获得）
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给 的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
(1)请拟定该实验的课题名称：
(4) 实验中要做到“单一变量” ，应注意控制无关变量，做到： ①生物材料要相同：即所用生物材料的数量、质量、长度、体 积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。 ②实验器具要相同：即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大 小、型号、洁净度等要完全一样。 ③实验试剂要相同：即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其 要注意体积上等量的问题 ④处理方法要相同：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都 要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意 义的，但还是要作同样的处理。
常见实验设计题考点一：拟定课题名称
常见实验设计题考点一：拟定课题名称
回答下列与实验相关的问题。 例1 I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
(1)请拟定该实验的课题名称：___________
常见实验设计题考点一：拟定课题名称
常见实验设计题考点二：分析实验原理
回答下列与实验相关的问题。 例4 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用 所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
(2)本实验的原理是：_赤__霉__素__对__细__胞__伸__长__的__促__进__作__用__ 1 理论依据句式
常用模板：自变量与因变量的内在联系
常用模板：探究自变量对因变量的影响（或关系） 例2 为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组开 展了探究实验……请分析回答下列问题。 探究不同的酒精溶液浓度对细胞成活率的影响
例３ 某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。小组成员分别 选用花菜、辣椒和蒜黄为材料，并将每样等量分成两组后分别放置在 20℃和一20℃条件下培养，再分别进行DNA粗提取。提取后每组的 DNA用二苯胺进行颜色鉴定，比较溶液的颜色深浅，结果如下表。
分析上述实验过程，回答下列问题：
(1)该探究性实验课题名称是
。
例３ 某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。小组成员分别 选用花菜、辣椒和蒜黄为材料，并将每样等量分成两组后分别放置在 20℃和一20℃条件下培养，再分别进行DNA粗提取。提取后每组的 DNA用二苯胺进行颜色鉴定，比较溶液的颜色深浅，结果如下表。
三、实验设计常考的实验设计程序
原理
目的
思路
结论
常考的实验 设计程序
步骤
解释原因
评价修订
收集数据
考点1 拟定课题名称
常见实验设计题考点一：拟定课题名称
解题思路： 分清实验类型，确定实验变量，明确实验目的
1 验证性实验 参考模板：验证……..（从题干中获得）
2 探究性实验 参考模板：探究自变量对Байду номын сангаас变量的影响（或关系）
【例6】某兴趣小组进行了如下实验 实验目的：比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性 实验步骤：
a. 取四支试管，分别编号； b. 按下表内要求进行操作（略）； c. 将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时； d. 在上述四支试管冷却后滴入碘液； e. 观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅; 分析回答：该实验的自变量是_不__同__的__淀__粉__酶__提__取__液___，无关变量有 _p_H__、__温__度__、__加__入__提__取__物__的__量__和__浓__度_、___淀__粉_溶__液__的__量__和__浓__度__等___ （写出2种即可）
考点3
分析题干确定实验变量
【例6】某兴趣小组进行了如下实验 实验目的：比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性 实验步骤：
a. 取四支试管，分别编号； b. 按下表内要求进行操作（略）； c. 将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时； d. 在上述四支试管冷却后滴入碘液； e. 观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅; 分析回答：该实验的自变量是____________________，无关变量有 ______________________________________________________ （写出2种即可）
常见实验设计题考点二：分析实验原理
例5 2．为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为 观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：
①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。② A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠注射等量生理盐水。一段时间 后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B 组小鼠活动状况无变化。③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B 两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓 解，B组小鼠活动状况无变化。
该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。
本实验的原理是：________________________
本实验的原理是：________________________ 胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高引起血糖下
降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过 补充葡萄糖溶液得到缓解
常见实验设计题考点一：拟定课题名称
解题思路： 分清实验类型，明确实验目的
1 验证性实验 实验目的一般直接在题干中直接体现 课题名称一般需结合实验原理 常用模板：验证……..（从题干中获得）
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给 的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
(1)请拟定该实验的课题名称：
(2) 因变量：随着自变量的变化而变化的变量做为“因变量”。 如《比较过氧化氢酶和FeCl3的催化效率》实验中，因变量是： _________________________________________。
自变量和因变量是因果关系，但有时直接测定因变量很困难，我 们就用观测指标来代替。
变量分析： (1) 自变量：是指实验中由实验者故意操纵、改变__实__验__因__素_＿.
如：《比较过氧化氢酶和FeCl3的催化效率》实验中，自变量是 __F_e_C_l_3溶__液__和__肝__脏__研__磨__液___；
(2) 因变量：随着自变量的变化而变化的变量做为“因变量”。 如《比较过氧化氢酶和FeCl3的催化效率》实验中，因变量是： _酶__的__活__性__（__以__过__氧__化__氢__的__分__解__速__率__来__表__示__）____。
自变量和因变量是因果关系，但有时直接测定因变量很困难，我 们就用观测指标来代替。
变量分析： (1) 自变量：是指实验中由实验者故意操纵、改变__实__验__因__素_＿.
如：《比较过氧化氢酶和FeCl3的催化效率》实验中，自变量是 __F_e_C_l_3溶__液__和__肝__脏__研__磨__液___；
本实验的原理是：________________________ 胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高引起血糖下
降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过 补充葡萄糖溶液得到缓解
2 操作依据句式
本实验的原理是：________________________ 胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高引起血糖下
湖南省长郡中学2021届高 三生物一轮复习
实验设计
一、完整实验设计包含的基本内容：
1. 实验名称 是关于一个什么内容的实验。 2. 实验目的 要探究或者验证的某一事实。 3. 实验原理 进行实验依据的科学道理。 4. 实验用具 根据实验原理确定仪器和设备 5. 实验方法与步骤 实验采用的方法及必需（最佳）操作程序。 每一步骤都必须是科学的；能及时对仪器、步骤进行有效矫正。 6. 实验结果和结论
验证赤霉素对某大豆品种的矮特性具有抑制作用
本题涉及到的实验原理：赤霉素对细胞伸长的促进作用
自变量（即实验变量）（因） 因变量 （即反应变量）（果）
指实验中人为改变的变量
指由自变量引起的变化和结果
2 探究性实验
实验目的没有直接体现，需把题干中提出的问题陈述出来 课题必须体现 自变量 和 因变量 之间的关系和实验目的