《C++程序设计》大作业 计网(2014-12)

《C++程序设计》大作业  计网(2014-12)
《C++程序设计》大作业  计网(2014-12)

软件学院大作业任务书

课程名称:C++程序设计

题目:C++语言综合编程训练

专业:计算机网络技术

班级:计网142

学号:8001614046

学生姓名:肖旭臻

完成人数: 1

起讫日期:2014.12.25~2015.1.10

任课教师:李荣鑫职称:

部分管主任:

完成时间:2015.1.6

说明

1.本任务书由任课教师填写后,下达到学生。

2.任务完成后,任课教师需填写小结表。

3.任务书、学生成绩与学生完成后的大作业(纸质和电子两种)一

并报送各教学研究部审核后转教务办。

4.另附一份全班大作业总结

《C++程序设计》编程试题

1. 从键盘输入一个圆柱体的半径R 和高H ,计算并输入圆柱体的体积V 。

2. 编写程序,输入一个百分制的成绩,要求输出其对应的等级:90分以上为“优秀”,80~89分为“良好”,70~79为“中等”,60~69为“及格”,60以下为“不及格”。

3. 编写程序,输出一个由*号组成的等腰三角形。行数n 从键盘输入。

4. 计算S=∑=20

1!n n (即计算20以内阶乘的和)。

5. 输入两个正整数m 和n ,求其最大公约数和最小公倍数。

6. 打印出所有的“水仙花数”,所谓“水仙花数”是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个“水仙花数”,因为153=1的立方+5的立方+3的立方。

7. 编写一个判断素数的函数,函数原型为: int IsPrime(int n),要求在主函数中调用该函数,分别实现以下功能:

1)输出100~200之间所有素数的和。

2)验证哥德巴赫猜想:任意大的偶数可以分解为两个素数之和。

8. 用递归算法实现函数:int sum( int n ); 其功能是求 1+2+3+…+n 的值并返回。要求编写主函数main()去调用递归函数sum()。

9. 编写一个计算sin(x)的函数,在主函数中输入x ,调用sin(x)函数计算并输出

y 值。 y=)!

12()1(!7!5!31sin )

12(1753--+-+-=-+n x x x x x x n n 要求:在sin(x)函数内,将级数中各项值累加到和变量s 中去,直到最后一

项绝对值小于0.00001为止。

10. 编写程序:随机产生10个整数并存入数组中,用“选择排序法”对数组中的随机数进行升序排序。(产生随机数的函数为rand(),srand(),头文件为stdlib.h 。用法:for(int i=0;i<10;i++){srand(i);a[i]=rand();}) 11. 编写一个程序,完成以下要求:

1)定义一个数组,用循环实现从键盘上输入10个正整数并放入数组; 2)输出该数组中元素的最大值及数组元素的平均值。

13. 编写程序:有数组int a [ 10 ] ; 找出该数组中的最大元素及其下标、最小元素及其下标。要求用指针实现。

14. 编写一个函数,其功能是实现将一个字符串复制到另一个字符串中。要求用指针作为函数的参数。函数的原型为:void strcopy(char *s1,char *s2),要求在主函数中调用该函数。

15. 编写一个菜单程序,定义一个包含20个整数的数组,通过编写和调用函数实现如下功能:1)输出数组元素;2)按由小到大顺序排序后输出数组元素;3)输出数组的最大数;4)实现数组的反序存放并输出;5)退出功能。 (提示:在循环体内用switch 语句实现各个功能分支。)

1.从键盘输入一个圆柱体的半径R和高H,计算并输入圆柱体的体积V。

#include

using namespace std; //预处理

int main()

{

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl; //个人信息

float pi = 3.14, r, h, v; //定义各变量

cout << "请输入圆柱体半径R:";

cin >> r;

cout << "请输入圆柱体高H:";

cin >> h;

v = r*r*pi*h;

cout << "圆柱体的体积V=" << v << endl; //主函数

return 0;

}

2.编写程序,输入一个百分制的成绩,要求输出其对应的等级:90分以上为“优秀”,80~89分为“良好”,70~79为“中等”,60~69为“及格”,60以下为“不及格”。

#include

using namespace std; //预处理

int main()

{

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl;// 个人信息

float grade;

int a; //定义分数和switch的判断变量

cout << "请输入分数(0~100):";

cin >> grade;

while (grade < 0 || grade>100) //超出范围则重新输入的while函数

{

cout << "超出范围,请重新输入" << endl;

cout << "请输入分数(0~100):";

cin >> grade;

}

a = grade / 10; //由分数给a值

switch (a) //switch判断函数

{

case 10:cout << "优秀" << endl; break;

case 9:cout << "优秀" << endl; break;

case 8:cout << "良好" << endl; break;

case 7:cout << "中等" << endl; break;

case 6:cout << "及格" << endl; break;

default:cout << "不及格" << endl;

break; //switch函数结束

}

return 0; //主函数结束

}

注:个人感觉这里用switch比if好很多,容易拓展、改版。不过100分比较特殊,只能单独拿出来多做一个判断,比较蛋疼。

额外的那个超出范围从新输入的代码在写0~100这个范围的时候突然想做的,感觉有点意思就写了。

3.编写程序,输出一个由*号组成的等腰三角形。行数n从键盘输入。

#include

using namespace std; //预处理

int main()

{

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl; //个人信息

int a, i, j, n;

//a为内循环变量,i为输出空格的判断依据,j为输出*的判断依据,n为行数

cout << "请输入*三角形的行数:";

cin >> n; //输入行数n

for (i = n-1, j = 0; i >= 0; i--, j++) //行数的外循环

{

for (a = i; a >= 1; a--) //三角形前面空格的内循环

cout << " ";

for (a = 0; a < 2 * j + 1; a++) //三角形*个数的内循环

cout << "*";

cout << endl; //换行

}

return 0; //函数结束

}

注:可以加一个预留空格的常量,放到空格内循环判断依据里头,能漂亮点还可以加一个每行增加*数量的常量,可以改变宽度。

4.计算S=∑=20

1

!n n (即计算20以内阶乘的和)。

#include

using namespace std; //预处理 int main() { cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl; //个人信息

int i, jc=20; //循环变量i ,定义阶乘数jc 方便拓展 double a = 1, sum = 0; //阶乘数如果改大可能溢出,就double 定义 for (i = 1; i <= jc; i++) //阶乘和循环 { a = a*i; //阶乘i sum = sum + a; //到阶乘i 的和

}

cout << "1到" << jc << "的阶乘和是:" << sum << endl; //输出阶乘和 return 0; //主函数结束

}

5输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。

#include

using namespace std; //预处理

int main()

{

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl; //个人信息

int m, n, i, yue, bei; //i为公约数循环变量,最大公约数,最小公倍数

cout << "请输入两个数(用空格隔开):";

cin >> m >> n; //输入两个数m n

if (m > n) i = n;

else i = m; //比较m n的大小把较小的赋值给i

for (; i >= 1; i--) //i从两数较小值循环自减

{

if (m%i == 0 && n%i == 0)

{

yue = i;

break; //如果i公约则得出最大公约数并结束循环

}

}

bei = m*n/yue; //最小公倍数就是两个数的乘积除以最大公约数

cout << "这两个数的最大公约数为" << yue << endl;

cout << "这两个数的最小公倍数为" << bei << endl;

return 0; //主函数结束

}

注:如果不break且输出yue就可以输出所有公约数了,

也可以靠公约数得出公倍数。

6.打印出所有的“水仙花数”,所谓“水仙花数”是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个“水仙花数”,因为153=1的立方+5的立方+3的立方。

#include

using namespace std; //预处理

int main()

{

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl; //个人信息

int a=1, b=0, c=0, num=0; //定义百位a,十位b,个位c,水仙花数num

cout << "所有的水仙花数如下:" << endl;

for (a = 1; a < 10; a++) //百位循环

{

for (b = 0; b < 10; b++) //十位循环

{

for (c = 0; c < 10; c++) //个位循环

{

num = a * 100 + b * 10 + c;

if (num == a*a*a + b*b*b + c*c*c)

{

cout << num << endl; //如果符合水仙花数特征则输出

}

}

}

}

return 0; //主函数结束

}

注:还一种for(i = 100; i < 1000; i++)都是逐数检测。

7.编写一个判断素数的函数,函数原型为: int IsPrime(int n),要求在主函数中调用#include

using namespace std; //预处理

int IsPrime(int n) //判断素数的函数

{

int i;

for (i = 2; i < n / 2; i++)

{

if (n%i == 0)

return 0; //如果能被整除则返回假

}

return 1; //循环结束未被整除则真

}

int main() //主函数

{

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl; //个人信息

int i, sum = 0, n; //定义循环变量i,素数和sum

for (i = 100; i <= 200; i++) //100~200之间的数

{

if (IsPrime(i)) sum = sum + i; //如果为素数则加

}

cout << "100~200之间所有素数的和为:" << sum << endl; //输出素数和

do

{

cout << "请输入一个4以上的偶数:"; //输入任一偶数

cin >> n;

} while (n < 4 || n % 2 == 1); //如果<4或者奇数则从新输入

for (i = 2; i <= n / 2; i++) //穷举n的相加数

{

if (IsPrime(i) && IsPrime(n - i)) //如果两个数都为素数则输出

{

cout << n << "可以分解为" << i << "+" << n - i << endl;

}

}

return 0; //主函数结束

}

注:n可以用long定义,任意偶数有待商榷,后面的i从3开始好点,大偶数-2不是素数

8.用递归算法实现函数:int sum( int n ); 其功能是求1+2+3+…+n的值并返回。要求编写主函数main()去调用递归函数sum()。

#include

using namespace std; //预处理

int sum(int n) //定义sum函数

{

if (n == 1) return 1; //直到1打破递归循环返回1

else return n + sum(n - 1); //n+(n-1+(n-2.....))

}

int main() //主函数

{

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl;//个人信息

int n;

cout << "请输入数n:"; //输入数n

cin >> n;

cout << "1+2+3+…+n=" << sum(n)<

return 0; //主函数结束

}

注:递归设计起来有点累.

9.编写一个计算sin(x)的函数,在主函数中输入x ,调用sin(x)函数计算并输出y

值。 y=)!

12()1(!7!5!31sin )

12(1753--+-+-=-+n x x x x x x n n 要求:在sin(x)函数内,将级数中各项值累加到和变量s 中去,直到最后一

项绝对值小于0.00001为止。

#include #include

using namespace std; //预处理 double sin(double x ) //定义sin 函数 { int i; //循环变量i

double sum = 0, a, b; //公式和sum ,分子a ,分母b a = x ;

for (b = 1, i = 1; fabs(a / b) >= 0.00001; i = i + 2) { sum = sum + a / b; //a,b 都是上次循环的 a = a*x *x ;

b = -b*(i + 1)*(i + 2);

}

return sum; //返回结果

}

int main() //主函数 { double x;

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl; //个人信息 cout << "(请输入数字)sin"; cin >> x;

cout << "sin(" << x << ")=" << sin(x); //输入输出 return 0; //主函数结束 }

注:

似乎是因为vs express 2013的关系,fabs 函数不需要#include,检查的时候就去掉了。

10.编写程序:随机产生10个整数并存入数组中,用“选择排序法”对数组中的#include

#include

using namespace std; //预处理

int main() //主函数

{

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl; //个人信息

int i, j, t, a[10]; //循环变量i,j,用于交换值t,数列a[10]

for (i = 0; i < 10; i++) //数列赋值循环

{

srand(-i); //用-i做种子,数是降序的,方便验证

a[i] = rand();

}

cout << "随机生成的数组为:"; //输出未排序的数组方便验证

for (i = 0; i < 10; i++)

{

cout << a[i] << " ";

}

for (i = 0; i < 10; i++) //选择排序循环

{

for (j = i + 1; j < 10; j++)

{

if (a[j] < a[i])

{

t = a[j];

a[j] = a[i];

a[i] = t;

}

}

}

cout <

for (i = 0; i < 10; i++)

{

cout << a[i] << " ";

}

return 0; //主函数结束

}

注:这个种子得出的数太固定了。

另外这个选择法

11.编写一个程序,完成以下要求:

1)定义一个数组,用循环实现从键盘上输入10个正整数并放入数组;

2)输出该数组中元素的最大值及数组元素的平均值。

#include

using namespace std; //预处理

int main() //主函数

{

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl; //个人信息

const int n = 10; //设定数组长度常量方便拓展

int a[n], i, num, max = 0, ave, sum = 0; //定义数组a[n],循环变量i,数值num,最大值,平均值,和

cout << "请输入10个正整数放入数组(数数空格隔开):" << endl;

for (i = 0; i < n; i++) //循环赋值给a[n]

{

cin >> num;

a[i] = num;

}

for (i = 0; i < 10; i++) //循环取值

{

if (a[i]>max) max = a[i]; //依次比较取最大值,正整数都比0大

sum = sum + a[i]; //求和

}

ave = sum / n; //求平均值

cout << "数组最大值为:" << max << endl;

cout << "数组平均值为:" << ave << endl;

return 0;

}

注:循环里面做一个判断是否正整数的的代码不知道该怎么做。

a[n],感觉用常量定义数组长度,写着还更轻松,好处多多啊。

13. 编写程序:有数组int a [ 10 ] ; 找出该数组中的最大元素及其下标、最小元素及其下标。要求用指针实现。

#include

using namespace std; //预处理

int main() //主函数

{

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl; //个人信息

const int n = 10; //设定数组长度常量方便拓展

int *p, *s; //定义指针

int a[n] = { 4, 1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8,}; //定义函数

for (s = a, p = s; p - a < n; p++) //循环移动指针

{

if (*p > *s) s = p; //寻找最大元素指针储存给s

}

cout << "指针从0开始" << endl; //提示

cout << "最大值的为a[" << s - a << "]=" << a[s - a] << endl; //输出指针和数

for (s = a, p = s; p - a < n; p++) //循环移动指针

{

if (*p < *s) s = p; //寻找最小元素指针给s

}

cout << "最小值的为a[" << s - a << "]=" << a[s - a] << endl; //输出指针和数

return 0; //主函数结束

}

注:a[n] = { 4, 1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8,}

a[n] = { 4, 11, 3, 5, 7, 1, 2, 4, 6, 8, };

从新编译之后输出结果一直没变,重新启动vs2013之后编译才变成这个,迷,难道指针比较特别吗。还有就是指针真的很难啊。

14. 编写一个函数,其功能是实现将一个字符串复制到另一个字符串中。要求用指针作为函数的参数。函数的原型为:void strcopy(char *s1,char *s2),要求在主函数中调用该函数。

#include

#include

using namespace std; //预处理

void strcopy(char *s1, char *s2) //定义复制函数

{

int i; //定义循环变量i

for (i = 0; *(s1 + i) != '\0'; i++)//循环直到指针指向字符串结束

{

s2[i] = *(s1 + i);

}

s2[i] = '\0'; //加上结束标志

}

int main() //主函数

{

const int n = 50; //定义常量n方便更改拓展

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl;

char a1[n] , a2[n];

cout << "请输入字符数小于" << n << "的字符串:"; //输入限制提示

cin.get(a1, n); //输入字符串

strcopy(a1, a2); //使用复制函数得到a2

cout << "复制结果为:";

puts(a2); //输出复制结果a2

return 0; //主函数结束

}

注:指针到还好。

结果到最后倒是查了不少怎么输入输出字符串的办法。

最后改了又改,还能输入空格了。

15.编写一个菜单程序,定义一个包含20个整数的数组,通过编写和调用函数#include

using namespace std; //预处理

const int n = 20; //数组长度常量n

int arr[n] = { 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 }; int i, j, t, c, num; //循环变量i,j ,中转变量t, 控制变量c,输入值num;

void out(int a[n]) //用于输出数组的函数 out

{

for (i = 0; i < n; i++)

{

cout << a[i]<<" ";

}

cout << endl;

}

void reout(int a[n]) //排序输出数组函数 re

{

a[n] = arr[n];

for (i = 0; i < n; i++) //选择排序循环

{

for (j = i + 1; j < n; j++)

{

if (a[j] < a[i])

{

t = a[j];

a[j] = a[i];

a[i] = t;

}

}

}

out(a);

}

void max(int a[n])

{

t = a[1]; //a[1]做初始值可以让数组通用

for (i = 0; i < n; i++)

{

if (a[i]>t) t = a[i]; //逐渐比较较大值

}

cout << "数组最大值为:" << t << endl;

}

void save(int a[n]) //原始数组更改存放函数函数

{

for (i = 0; i < n; i++)

{

arr[i] = a[i]; //把a[n]赋值给arr[n]

}

}

void antisaveout(int a[n]) //反序存放并输出输出数组函数

{

for (i = 0; i < n / 2; i++) //数组首末交换循环

{

t = a[i];

a[i] = a[n-i-1];

a[n - i - 1] = t;

}

save(a);

out(a);

}

int main() //主函数

{

cout << "计网142 肖旭臻 8001614046" << endl; //个人信息

cout << "*******************************" << endl; //逗比的界面

cout << "white3000型功能介绍(数字指令)" << endl;

cout << "1:输出数组元素。 " << endl;

cout << "2:升序排序后输出数组元素。 " << endl;

cout << "3:输出数组的最大数。 " << endl;

cout << "4:数组的反序存放并输出。 " << endl;

cout << "5:退出要white3000型。 " << endl;

cout << "*******************************" << endl;

do

{

cout << "请输入数字指令:";

cin >> num; //指令

c = num;

switch (c) //指令循环

{

case 1:out(arr); break; //功能同介绍

case 2:reout(arr); break;

case 3:max(arr); break;

case 4:antisaveout(arr); break;

case 5:cout << "即将退出" << endl; break; //提示

default:cout << "无法识别,"; break;

}

} while (c!=5); //指令不是5则循环return 0; //主函数结束

}

注:一句话:有点成就感了。

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小组作业:互联网金融 2013110901009黄泽东 2013110902010马彬 2013110904008战彤 2013110904021傅予添 2013110904009余欢 2013110904015马玲 1、互联网金融的类型特点: 互联网金融是依托于云计算、大数据、电商平台和搜索引擎等互联网工具而产生的一种新兴金融模式,具有融资、支付和交易中介等功能。互联网金融的逐渐兴起,是对传统金融行业的有益补充和延伸,有助于解决中小企业融资难问题,促进民间融资阳光化、规范化,更好的支持实体经济发展。 一、互联网金融的六大模式 (一)第三方支付,是指具备一定信誉保障的独立机构,通过与银行签约,提供支付结算接口的交易平台。作为目前主要的网络交易手段和信用中介,第三方支付市场正进入成熟期,迄今已有200多家企业获得了支付业务许可证,2012年第三方支付交易规模达3.8万亿元。第三方支付的代表有支付宝、财付通、快钱、微信支付。 (二)网络小额信贷,是指互联网企业将电子商务平台上积累的客户信用数据和行为数据映射为企业和个人的信用评价,批量发放小额贷款。网络小额信贷将大数据处理和云计算技术结合在一起,从海量数据中挖掘出有用的客户信用等信息,具有“ 金额小、期限短、纯信用、随借随还”的特点。网络小额信贷的代表有阿里小贷、苏宁易购和京东商城供应链金融。 (三)互联网金融渠道,是指利用电子商务网站庞大的用户群,将金融产品和网络服务深度结合,借助互联网渠道向客户提供金融服务。用户可直接在网上购买货币基金等理财产品,获得相对较高的收益,同时这部分资金还能随时用于网上购物、转账支付等。相较于传统金融产品,具有不限购买门槛、无手续费、随时赎回等优点。互联网金融渠道的代表有余额宝、定存宝。 (四)P2P网络信贷,是指P2P公司搭建网络平台,把资金的需求和供给信息直接在互联网上发布并匹配,资金供需双方直接联系,绕过银行、券商等第三方中介,为用户提供直接投、融资服务,其本质是一种民间借贷方式。据统计,目前国内活跃的P2P平台已超过300家,2013年P2P网贷规模将有望达到千亿。P2P网络信贷的代表有人人贷、拍拍贷、宜信。 (五)互联网金融门户,是指各家金融机构将金融产品放在互联网平台上,用户通过贷款用途、金额和期限等条件进行筛选和对比,自行挑选合适的金融服务产品,其核心本质是“搜索比价”。在这种模式下,互联网金融门户主要扮演信息中介的角色,本身不参与交易和资金往来。互联网金融门户模式的代表有融360、格上理财、平安陆金所。 (六)众筹模式,是指项目发起人利用互联网和社交网络的传播特性,向公众展示自己的创意,争取得到足够的认同和支持,募集公众资金的模式。众筹项目以实物、服务或者媒体内容等作为回报,但不能涉及资金或股权。目前,我国的众筹平台多数带有公益和慈善色彩。众筹模式的代表有点名网、追梦网。 二、当前互联网金融的六大特点 (一)成本低。互联网金融模式下,资金供求双方可以通过网络平台自行完成信息甄别、匹配、定价和交易,无传统中介、无交易成本、无垄断利润。一方面,金融机构可以避免开

网页设计大作业word模板

伊犁师范学院《网页设计》期末课程设计 设计题目:我的个人网页 学号:018 姓名:马建武 院系:电子与信息工程学院 专业班级:计科08-2 指导老师:王雪峰 日期:2011-6-20

一、设计思想 随着网络技术的飞速发展,网络已经遍及每个人的身边,通过个人网页把自己展示在网络上,不仅可以获得更多的朋友,有用的信息,也是跟随时代发展,做走在时代前沿的一个有效方式,本网站旨在设计一个个性化的个人网站,展现自己的生活,学习,爱好等等信息,通过本网站把自己展示出来。 二、开发环境及软件 Windows XP,Macromedia Dreamweaver 8,photoshop等 三、系统结构功能图、页面结构草图及部分页面截图 四、部分代码(主要添加CSS代码) 1.添加首页背景音乐 2.运用框架

3.图片滚动 <td colspan="5" valign="top"> <marquee direction="left" loop="-1"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"> </marquee> </td> 4.文本css样式 .s1 { font-family: "宋体"; font-size: 18px; font-weight: bold; color: #3333CC; text-decoration: blink; text-align: center;</p><h2>电科19年12月考试《网页设计与制作》期末大作业参考答案</h2><p>19年12月考试《网页设计与制作》期末大作业-0001 试卷总分:98 得分:98 一、单选题 (共 20 道试题,共 80 分) 1.以下HTML代码,判断正确的是()。<form> <td><input type = “button” value = “按钮”></td> <td>12345678</td> </form> A.第2、3行应加入<tr>…….</tr> B.没有错误 C.<form>错了 D.“button”双引号错了(应为单引号) 答案:A 2.数据库的基本操作是()。 A.编,删,改,查 B.增,删,改,查 C.增,删,加,查 D.增,删,写,查 答案:B 3.<strong></strong>表示() A.粗体 B.斜体 C.下划线 D.上标 答案:A 4.插入 Javacript 的正确位置是? A.<head> 部分 B.文档的顶部 C.<body> 部分和 <head> 部分均可 D.<body> 部分 答案:C 5.引用名为 "xxx.js" 的外部脚本的正确语法是? A.<script src="xxx.js"> B.<script name="xxx.js"> C.<script href="xxx.js"> D.<js name="xxx.js"> 答案:A 6.我们可以在下列哪个 HTML 元素中放置 Javascript 代码? A.<scripting> B.<script> C.<js> D.<javascript> 答案:B 7.HTML?代码:?one ?<div>two </div>?three ?jQuery?代</p><h2>高等教育互联网金融作业四</h2><p>简答题 1,什么是网络支付,网络支付的分类有哪些? (1)网络支付是指电子交易的当事人,包括消费者、厂商、和金融机构,使用安全电子支付手段通过网络进行的货币支付或资金流转。网络支付是采用先进的技术通过数字流转来完成信息传输的。 网络支付各种支付方式都是采用数字化的方式进行款项支付的;而传统的支付方式则是通过现金的流转、票据的转让及银行的汇兑等物理实体是流转来完成款项支付的。 (2)网上支付方式分类: 按支付数据流的内容性质分类:指令传递型网上支付方式、电子现金传递型网上支付方式 按网上支付金额的规模分类:微支付、消费者级网上支付、商业级网上支付 按业务模式分类:预付费、代缴费、网上银行付费、在线支付平台付费 2,简述同城清算和异地清算的不同。 (1)同城结算是指:货币的收付发生在同个区域而异地结算是指:货币的收付是通过银行间的转帐来进行的 (2)结算手段不同,同城结算可用:现金支票,本票等,异地结算通常采用:银行汇兑,汇票等方式完成 (3)同城结算包括支票、银行本票。异地结算包括商业汇票,银行汇票、汇兑、托收承付。同城异地均可采用的是委托收款,以及信用卡。 3,银行卡产业链的参与方有哪些?它们之间的关系如何? 银行卡产业链中的各类机构是银行卡市场中各类服务的提供者,银行卡市场的终端客户是持卡人和商户,它们共同构成了银行卡市场。其中,发卡机构直接为持卡人提供服务:收单机构直接为商户提供服务:银行卡转接清算机构直接为发卡机构和收单机构提供服务 其他第三方专业服务机构则围绕上述机构提供各类专门服务或外包服务。市</p><p>场中各参与主体的行为都会对银行卡市场的发展产生影响,同时,政府及相关职能部门作为政策制定者及产业监管者,其行为会从外部对银行卡市场秩序的维护和市场的发展产生重要影响。 一个完整的银行卡市场结构,从市场细分的角度看,银行卡市场可以进一步分为: 发卡机构和持卡人共同构成发卡市场,收单机构和商户共同构成收单市场,银行卡转接清算机构与发卡机构、收单机构及其客户共同构成了银行卡跨行交易市场,各种类型的专业化机构与他们的服务对象共同构成了各类银行卡专业化服务市场。作为上述各个市场的供给方,发卡机构、收单机构、转接清算机构、专业化服务机构在各自的市场.上提供服务并相互竞争,各类机构之间通过横向或纵向的联系,共同构成了银行卡产业链。 4,什么是预付卡,预付卡如何分类? 预付卡,是指发卡机构以盈利为目的,通过特定载体和形式发行的,可在特定机构购买商品或服务的预付凭证。按是否记载持卡人身份信息分为记名预付卡和不记名预付卡;按信息载体不同分为磁条卡、芯片卡。 商业预付卡按使用范围不同可划分为单用途预付卡和多用途预付卡。 ( 1 )单用途预付卡 单用途预付卡是由发卡机构发行的,只在本企业或同一品牌连锁商业企业购买商品或服务用的一种预付卡。包含规模发卡,集团发卡和品牌发卡。例如:苏宁卡、沃尔玛卡、家乐福卡、百盛卡、美容卡等,只能在发卡企业内部使用。单用途预付卡由商务部监管,发卡企业应在开展单用途卡业务之日起30日内向各级商务部备案,购买者可以登录网站查询发卡机构是否备案 ( 2 )多用途预付卡 多用途预付卡是由发卡机构发行,可以发行机构之外的企业或商户购买商品或服务用的一种预付卡,可跨地区、跨行业、跨法人使用。例如:商通卡、福卡、新生易卡、欢付通卡、连心卡等,可在商场、便利店、餐馆等多个签约客户处使用,多用途预付卡由中国人民银行监管,发卡企业需支付业务许可证,中国人民银行共发放四批支付业务许可证。 分析题</p><h2>大作业-计算机网络</h2><p>大作业要求 ****(单位、公司、工厂或学校)为背景,设计一个网络建设方案。 方案中应该包括: 根据****(单位、公司、工厂或学校)的组织结构、业务需求完成网络需求分析,确定拓扑方案,完成设备选型,注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格,基本确定方案的预算。 要求: 1.完成建网进行需求分析,提交需求分析报告; 2、在需求分析的基础上进行系统设计、技术选型,规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等,划分子网,设计子网地址、掩码和网关,为每个子网中的计算机指定IP地址; 3、根据条件进行设备选型,决定各类硬件和软件的配置和经费预算方案; 4、创建局域网内的DNS服务器,配置相关文件,可以对局域网内的主机作域名解析。 ○参□考□样◇例</p><p>1、需求分析 随着信息时代的到来,校园网已经成为现代教育背景下的必要基础设施,成为学校提高水平的重要途径。校园网络的主干所承担的信息流量很大,校园网络的建设的目标是在校园内实现多媒体教学、教务管理、通信、双向视频点播(VOD)等信息共享功能,能实现办公的自动化、无纸化。能通过与Internet的互联,为全校师生提供国际互联网上的各种服务。教师可以制作多媒体课件以及在网上保存和查询教学资源,能对学生进行多媒体教学和通过网络对学生进行指导与考查等。学生也可以通过在网上浏览和查询网上学习资源,从而可以更好地进行学习,校园网能为学校的信息化建设打下基础。 根据本校园实际情况主要应用需求分析如下: 用户的应用需求:所有用户可以方便地浏览和查询局域网和互联网上的学习资源,通过WWW服务器、电子邮件服务器、文件服务服务器、远程登录等实现远程学习,此外为教务处提供教务管理、学籍管理、办公管理等。 通信需求:通过E-mail及网上BBS以及其它网络功能满足全院师生的通信与信息交换的要求,提供文件数据共享、电子邮箱服务等。 信息点和用户需求:按照要求本校园网内信息点总数为531个, 其中办公区需要的信息点为(111个):教务处(25),各院系办公区(26),图书馆(60);教学区为(400个):除机房需要120个信息点外,其余各系部大楼及教学楼(包括设计艺术系楼、建筑工程系楼、一号楼、大学生活动中心楼、教学主楼、B、C楼等)各需设置信息点的个数为40;生活区为(20个):20个宿舍楼区、食堂等各设置1个信息点。电子邮件服务器、文件服务服务器等为内部单位服务,WWW服务器、远程登录等实现远程学习,从外部网站获得资源。 性能需求:此校园网络支持学校的日常办公和管理,包括:办公自动化、图书管理、档案管理、学生管理、教学管理、财务管理、物资管理等。支持网络多媒体学习的信息传输要求。 安全与管理需求:学生基本信息档案和重要的工作文件要求对数据存储、传输的安全性的性能较高,如图书管理、档案管理、学生管理、教学管理、财务管理、物资管理等可以通过分布式、集中式相集合的方法进行管理。网络安全对于网络系统来说是十分重要的,它直接关系到网络的正常使用。由于校园网与外部网进行互联特别是</p><h2>网页设计作业</h2><p>网页设计与制作大作业 学号:******** 班级:****** 姓名:*****</p><p>一、作业1 网站规划 1.1网站的名称、背景及描述 ①名称:科比个人站 ②背景:科比·布莱恩特(Kobe Bryant,1978年8月23日—),美国职业篮球运动员,司职得分后卫。自1996年起效力于NBA洛杉矶湖人队,是前NBA篮球运动员乔·布莱恩特的儿子。 科比·布莱恩特是NBA第一个高中生后卫,帮助洛杉矶湖人队拿下5次NBA 总冠军,是NBA史上最年轻的30000分先生。2次成为NBA得分王,2次NBA总决赛MVP,1次NBA年度MVP,连续15次入选NBA全明星赛,2枚奥运会金牌,于2014年11月12日加冕历史第一“打铁王”。2014年12月15日,科比·布莱恩特生涯总得分超越迈克尔·乔丹,升至历史第三位。 2015年11月30日,科比宣布本赛季结束后正式退役。2016年1月22日,科比以1,891,614票第4次成为全明星票王,入选2016年NBA全明星赛西部首发阵容。 2016年4月14日,科比NBA生涯告别战——主场对决爵士后,正式退役。 ③个人印象:科比是我初中及高中时期的偶像,他的事迹及成功激励我能够努力学习。 1.2网站的目的、特点、意义 ①目的:希望更多的人能了解科比,让更多的人能够收到他事迹的激励。 ②特点:是一个球星的个人网页,较全面的介绍了科比的相关事迹。 ③意义:能够让人们充分地了解到科比成功的秘诀,让人们能够吸取经 验。 1.3网站的定位、栏目设置及内容规划 ①定位:对篮球有兴趣和喜欢科比的人 ②栏目设置:科比的简介及生涯,以及图片 ③内容规划:科比的简介,个人生活,还有辉煌生涯</p><h2>上海交大网络学院金融学导论作业二完整版</h2><p>上海交大网络学院金融 学导论作业二 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】</p><p>央行行长决策游戏体会 任务内的目标:通货膨胀控制在2%左右,失业率控制在5%左右。但在任调整利率是美联储宏期内出现过通胀压力,美元升值,通货紧缩等一系列问题。 经过与组内成员商讨,依据金融法律,通胀压力时我采用稳健的财政政策,通缩时采用积极的财政政策。通过课程外的了解,发现实际的金融世界有复杂的经济原</p><p>因,影响金融变动的原因非常多,而且各种原因会同时出现,作为决策保持经济稳定非常不易。 控制通货与信贷,运用公开市场业务,银行贷款贴现率和金融机构法定准备金率三大杠杆来调节美国经济。调整利率是美联储宏观调控美国经济的主要手段。如果经济过热,它就提高利率,收缩银根,使经济速度放慢,减少通货膨胀压力。如果经济不景气,它就降低利率,放松银根,促使经济增长。其关键是根据经济形势对利率提高和降低进行调控,并要恰到好处。货币杠杆是美联储多年来对经济实施调控的最有效武器。美联储调整利率不仅对美国经济举足轻重,对世界经济也有重要影响。 作为美国的中央银行,美联储从美国国会获得权利。它被看作是独立的中央银行,因其决议无需获得美国总统或者立法机关的任何高层的批准。它不接受美国国会的拨款,其成员任期也跨域多届总统及国会任期。其财政独立是由其巨大的盈利保证的,主要归于其对政府公债的所有权。它每年向政府返还几十亿。当然美联储服从于美国国会的监督,后者定期观察其职务并通过法令来改变其职能。同时,美联储必须在政府建立的经济和金融政策的总体框架下工作。 根据银行的性质不同,美国的金融监管实行的是联邦和州两级管理体制。目前,美国共有8500多家银行,其中的2300多家事依美国联邦法注册成立的银行,其余的都是依据各州法律成立的银行。依联邦法成立的银行都归美联储管理,而依据法律成立的银行中有1000多家申请成了联储成员,也归美联储监管,其余的归各州金融监管部门管理。和其他国家的中央银行一样,美联储的监管内容主要也是执照的核发,资本金的按比例存储,提交结算报告等。不过,因为业务量过于庞大,在实际操作中,美联储的监管重点主要是大的商业银行和金融机构,如花旗集团每两周就要和美联储的调查官员召开一次例行会议。对于众多的小银行,美联储主要监督其清算和资金循环,对其具体业务活动的监管则一般以抽查位主。另外,美联储采取法人监管,即只对银行法人一级的机构进行监管。如花旗银行的总部在纽约,则花旗银行及其分行的直接监管是联储纽约分行,而花旗银行设在其他地区的分行就不再单独接受联储及地区分行的监管,由于美国的金融机构实行的是“混夜经营分业管理”即银行可以经营证券保险等其他金融业务,但保险业务归保险建管署管,证券部分归证券交易委员会馆,美联储只是所有监管者的牵头人。对于保险,证券等非银行下属机构,美联储无法直接对其进行调查,提出资本金比例要求等,除非美联储确定这些机构出现了重大问题,而其他监管者又无法解决时才能全面介入。 联邦公开市场委员隶属美国联邦储备委员会,一次召开8次会议,对全球经济的发展有一定的导向性。其中,年中和年底的两次会议对每半年的经济运作和通货膨胀的走势都要做出总结,评估和预测。联邦公开市场委员会是对美国经济进行经常性宏观调控的主要机构,其中最常用的手段主要是调整利率,也就是调整联邦基金利率和联邦贴现率,另一个办法就是公开市场操作,公开市场委员会做出的任何加息和减息的政策,主要是通过纽约联邦储备银行来执行,具体的方式是纽约联邦储备银行可以直接进入金融市场买卖政府的证券,达到吸纳或者吐出资金的宏观调控目的。比如联邦储备银行觉得目前的经济过热,经济运作中的货币太多了,联邦储备银行就可以向市场抛售联邦政府的债券,通过各个金融机构购买这批债券,从而把他们的资金吸纳进入联邦储备系统,这样就可以减少经济运作当中的流动资金。</p><h2>网络大作业</h2><p>北京联合大学信息学院 《网络集成与维护》 大作业 组长:吴迪 组员:胡方晨孙威龙刘禹 班级:计算机1101B 专业:计算机科学与技术</p><p>目录 0.摘要 (1) 1.校园网设计思路 (2) 2.设备选型 (2) 3.信息点 (4) 4.校园网visio 图................................... (4) 5.校园网拓扑图 (5) 6.命令配置及结果 (6) 7.小组分工 (11) 8.总结 (11)</p><p>摘要 随着互联网技术的蓬勃发展,设计一个切实可行并具有很好的安全性的校园网络是一件富有挑战性的工作。校园网属于局域网,它是局域网技术的综合应用,本校园网在组建过程中,选择以太网(Ethernet)作为主干技术,以太网是当今网络的主流技术,应用非常广泛。在校园网拓扑结构设计上选用树状结构,它是星状结构的拓展,具有灵活的可扩展性、较高的可靠性、且安装方便、易管理、投资小。各楼宇之间的传输介质选用多模光纤,楼宇内部选用五类UTP或六类UTP,大大提高内部网络的实用性。布线技术采用结构化布线系统,有良好的可扩展性、很高的灵活性和可靠性。楼宇内部交换机采用了三层交换技术,可提高网络的运行速度和效率。 本文面地介绍了校园网设计与实现的组网背景及目的意义,重点描述了在组网过程中对局域网技术的一些应用,包括网络拓扑结构的设计、技术选型、设备选购等方面,结合学校的实际情况及组网需求,对校园网的设计与实现中的各个环节进行综合阐述和详细分析。 关键字:校园网,ipv4 ipv6 ,DNS服务器,WEB服务器</p><p>1.校园网设计思路: 校园网必须具备教学、管理和通讯三大功能。教师可以方便地浏览和查询网上资源,进行教学和科研工作;学生可以方便地浏览和查询网上资源实现远程学习;通过网上学习学会信息处理能力。学校的管理人员可方便地对教务、行政事务、学生学籍、财务、资产等进行综合管理,同时可以实现各级管理层之间的信息数据交换,实现网上信息采集和处理的自动化,实现信息和设备资源的共享,因此,校园网的建设必须有明确的建设目标。校园网的总体设计原则是:开放性采用开放性的网络体系,以方便网络的升级、扩展和互联;同时在选择服务器、网络产品时,强调产品支持的网络协议的国际标准化; 可扩充性从主干网络设备的选型及其模块、插槽个数、管理软件和网络整体结构,以及技术的开放性和对相关协议的支持等方面,来保证网络系统的可扩充性; 可管理性利用图形化的管理界面和简洁的操作方式,合理地网络规划策略,提供强大的网络管理功能;使日常的维护和操作变得直观,便捷和高效; 安全性内部网络之间、内部网络与外部公共网之间的互联,利用VLAN/ELAN、防火墙等对访问进行控制,确保网络的安全; 投资保护选用性能价格比高的网络设备和服务器;采用的网络架构和设备充分考虑到易升级换代,并且在升级时可以最大限度地保护原有的硬件设备和软件投资; 易用性应用软件系统必须强调易用性,用户界友好,带有帮助和查询功能,用户可以通过Web查询。 校园网的组网技术一般有以下选择: 主干网技术的选择 主要选择千兆(适合于高校)或百兆以太网技术来构建校园网络,对两层结点和桌面微机的接入也采用快速以太网,建立一个基于多层、全交换的虚拟园区网。 校园网在设计上应具备以下特性才能够满足需求,并保证建成后的网络在一个较长的时间内具有较强的可用性和一定的先进性。 1、高性能与技术先进性 校园网网络系统要求具有较高的数据通信能力和较大的带宽;并在主干网上提供较强的可扩展性。为了及时、迅速地处理网络上传送的数据,网络应有较高的网络主干速度。 2、高可靠性 网络要求具有高可靠性,高稳定性和足够的冗余,提供拓扑结构及设备的冗余和备份,为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪,要避免网络出现单点失效。在网络骨干上要提供备份链路,提供冗余路由。在网络设备上要提供冗余配置,设备在发生故障时能以热插拔的方式在最短时间内进行恢复,把故障对网络系统的影响减少到最小,避免由于网络故障造成用户损失; 3、安全性 校园网作为一个支持众多用户、同时和INTERNET/CERNET存在连接的网络,网络安全性在整个网络中是个很重要的问题,应该采用一定手段控制网络的安全性,以保证网络正常运行。网络中应采取多种技术从内部和外部同时控制用户对网络资源的访问。网络系统还应具备高度的数据安全性和保密性,能够防止非法</p><h2>《网页设计》大作业设计说明书</h2><p>《网页设计与制作工程实训》 大作业 选题名称:__伊人网的制作与体会________________ 设计人:___李薇_______________ 班级:__软件工程081班______________ 学号:__8000108025________________ 南昌大学软件学院 2010.元</p><p>设计说明书: 一.选题的分析 1.我是怎么想到做女性网站的? 作业刚布置下来的时候,我心里千回百转过很多念头,做什么网站能将我们学过的知识全部都用上呢?貌似除了作为模板教学的购物网站就没有其他更好的选择了,可是继续做教学时学的淘宝或拍拍太无新意,不和我意。想来想去,还是没有中意的方案。可能是白天想这个想太多了,我晚上竟然梦到了我要做的,就是易物网站。不知老师是否记得一个曲别针换一个大房子的事,这就是我要做的易物网。终于得到了一个让我满意的方案,很开心。可睡醒了仔细一想觉得还是不行,可行性不大,于是我放弃了这个方案。当时已经是实训最后一天了,在结束实训的时候,我突然灵光一闪,决定做一个女性网站。 首先,一个女性网站针对了我的特点,是我想做的,也是我感兴趣做的。 其次,一个女性网站可以包括购物频道和bbs频道,可以充分将我学到的知识运用上去而又不免于流俗。 2.我要表达什么内容,如何展开设计? 打定主意便开始设计。这个女性网站是针对都市女性的网站,旨在在她们休闲的时候有个能让她们放松自我,同时得到很多对自己有用的信息。为了达到放松的目的,网站的主色调采用暖色系,主打粉色系,看上去温暖活泼时尚舒适,让人有一探究竟的欲望。而为了同时达到对女性自身有益的目的,我在选择网站内容版块上下了很大的功夫。女性最关注的是什么呢?是她们的感情与魅力。Bbs能让她们能有个诉说感情发泄心情的地方,同时能在那浏览别人的故事,互相鼓励和帮助,还能交流日常生活(美容服饰等)的小信息。购物频道能让满足女性爱买东西的天性。我的购物频道定位在价廉物美,为女性们提供质量好能让他们放心的好宝贝。 二.如何运用网络的优点进行更好的表达 网站的版面风格温暖舒适,颜色主打暖色调,又以粉色系为主,简洁明了,大方舒适,以达到让平时忙碌工作和家庭的女性放松的功能,让她们对网站产生归属感,一个累了能让她们放松的地方。放松有时候也需要朋友,网站的论坛就提供个这样一个让女性们互相了解认识的场所。她们在bbs里了解互相的故事,</p><h2>网络技术基础大作业</h2><p>网络技术基础大作业 大作业内容如下: 一、单选题(每小题2分,计40分) 1、OSI参考模型是由( D )组织提出的。 A、IEEE B、ANSI C、EIA/TIA D、ISO 2、拓扑结构是( B )的具有点到点配置的特点。 A、总线 B、星型 C、环型 D、都不对 3、IEEE802是( A )体系结构标准。 A、LAN B、MAN C、WAN D、以上都不是 4、基带传输系统是使用( B )进行传输的。 A、模拟信号 B、数字信号 C、多路模拟信号 D、模拟和数字信号 5、调幅(AM)和调频(FM)以及调相(PM)是( D )调制的例子。 A、模拟—数字 B、数字—模拟 C、数字—数字 D、模拟—模拟 6、异步传输中,字节间的时间间隙是( B )。 A、固定不变 B、可变的 C、0 D、数据速率的函数 7、对于( A ),警戒频带多占用了带宽。 A、FDM B、TDM C、STDM D、以上都是 8、在数据链路层是通过( B )找到本地网络上主机的。 A、端口号 B、MAC地址 C、默认网关 D、逻辑网络地址 9、在基于广播的以太网中,所有的工作站都可以接收到发送到网上的( C )。 A、电信号 B、比特流 C、广播帧 D、数据包 10、下面关于CSMA/CD叙述正确的是( D )。 A、信号都是以点到点方式发送的 B、一个节点的数据发往最近的路由器,路由器将数据直接发到目的地 C、如果源节点知道目的地的IP和MAC地址的话,信号便直接送往目的地 D、任何一个节点的通信数据要通过整个网络,且每个节点都接收并验证该数据 11、关于共享式以太网,下列不正确的说法是( D )。 A、需要进行冲突检测 B、仅能实现半双工流量控制 C、利用CSMA/CD介质访问机制 D、可以缩小冲突域 12、数据分段是在OSI/RM中的( C )完成的。 A、物理层 B、网络层 C、传输层 D、应用层 13、OSI/RM的( C )关心路由寻址和数据包转发。 A、物理层 B、数据链路层 C、网络层 D、传输层 14、路由器并不具备( B )功能。</p><h2>互联网金融结课论文</h2><p>入门互联网金融之浅见 摘要:从第三方支付、众筹两方面谈了互联网金融带来的影响;划分两个层次——利用现有渠道、开创新的道路谈及我们在互联网金融浪潮下能做什么;最后,作者表达了自己在8周互联网金融入门之旅的感想和收获。 关键词:影响;第三方支付;众筹;P2P 网贷;道路;感想。 一、互联网金融带来的变革和影响 当技术成熟到一定阶段,技术之间就会相互融合成为新兴产业,给社会带来1+1>2的效果。互联网金融正是如此。它发展时间虽短,却有宽广深入的影响,不得不令人啧啧称奇。 这首先要谈到的,便是影响最深广的第三方支付。 最初, 移动技术 还没那么 成熟。第三 方支付的 最普遍影 响通过网 络交易发挥出来:第三方支付的代表者——支付宝,给原本风险极大的网络交易提供了信心。隔着电脑屏幕进行钱货交易,卖家担心货到了钱没来,买家则担心钱交了没有货。而支付宝就起到了中介和担保作用,它提供了第三方中介信用,完成了资金的转移。这也为电商的高歌猛进剔除了一大障碍,使得网上购物逐渐成为人们生活中的一部分。人们买东西更为方便,就有了时间做更重要的事,生活节奏随之越来越快。 后来,随 着智能手机、 二维码、移动 通信技术等的</p><p>发展,第三方支付更多的用它的便利性和安全性改变我们的生活。我们能够在许许多多商店看到微信、支付宝的支付二维码,甚至连西门的小吃摊都有;我们能够将钱包放在家中,只拿着手机出去吃喝玩乐;我们能够隔着千里,实现0手续费的快速转账和缴费。第三方支付的影响力,已经从网络交易扩展开来,深入生活的方方面面。 当然,除了对个人的影响,第三方支付也以其迅猛的发展带给传统银行危机感,使得银行业做出许多改变:比如开发更快捷方便的网上银行服务以抢占网络金融流量,比如改善服务赢得顾客好感…… 其次,我想谈的便是众筹。2013年,《大鱼海棠》发起众筹并以45天里获得超过158万元资金支持创下中国众筹融资的记录。这是一次极为成功的众筹,也成为许多创业人走上众筹路的信心来源。然而现实并不乐观,可以毫不夸张地说,众筹网站上的许多项目都以失败告终。在这样的情况下,有一种公益众筹逐渐显露并带给社会不同的风气。 在我的身边,就有这样一例成功的公益众筹:女孩家中困难却在不久前诊出严重的病,为了筹钱做手术,她在我筹吧发起众筹,后通过社交软件在圈子中传播开来。认识的、不认识的都伸出了援手,短短几天就筹到了足够的钱。 也许创业众筹成功率不高,也许众筹网站利润并不大。但众筹确实带给我们改变——它给了这个隔着屏幕交流的时代以温暖。这是一个产业最难能可贵的社会影响。 二、在互联网金融环境下我们能做什么 互联网金融的浪潮使不少人积累了大量财富,我们在享受便利的同时,也该思考:我能在这浪潮中做什么事情、扮演什么角色? 最基础的,利用以形成的渠道积累财富。 第一种,使用余额宝类互联网理财产品。这种理财产品具有灵活性和低门槛,支持小额理财,同时能高频率结算、自由转入转出。我身边的许多同学包括我在内,就在使用余额宝。我们尚且没有收入及足够的投资知识,但通过余额宝,能使每月闲钱得到充分利用,何乐不为? 第二种,在P2P网贷中扮演出借人。一次成功的P2P网贷是一件对出借</p><h2>上海交大18春网络技术基础大作业</h2><p>大作业内容如下: 一、单选题(每小题2分,计40分) 1、OSI参考模型是由( D )组织提出的。 A、IEEE B、ANSI C、EIA/TIA D、ISO 2、拓扑结构是( A )的具有点到点配置的特点。 A、总线 B、星型 C、环型 D、都不对 3、IEEE802是( A )体系结构标准。 A、LAN B、MAN C、WAN D、以上都不是 4、基带传输系统是使用( A )进行传输的。 A、模拟信号 B、数字信号 C、多路模拟信号 D、模拟和数字信号 5、调幅(AM)和调频(FM)以及调相(PM)是( D )调制的例子。 A、模拟—数字 B、数字—模拟 C、数字—数字 D、模拟—模拟 6、异步传输中,字节间的时间间隙是( B )。 A、固定不变 B、可变的 C、0 D、数据速率的函数 7、对于( A ),警戒频带多占用了带宽。 A、FDM B、TDM C、STDM D、以上都是 8、在数据链路层是通过( B )找到本地网络上主机的。 A、端口号 B、MAC地址 C、默认网关 D、逻辑网络地址 9、在基于广播的以太网中,所有的工作站都可以接收到发送到网上的( C )。 A、电信号 B、比特流 C、广播帧 D、数据包 10、下面关于CSMA/CD叙述正确的是( D )。 A、信号都是以点到点方式发送的 B、一个节点的数据发往最近的路由器,路由器将数据直接发到目的地 C、如果源节点知道目的地的IP和MAC地址的话,信号便直接送往目的地 D、任何一个节点的通信数据要通过整个网络,且每个节点都接收并验证该数据 11、关于共享式以太网,下列不正确的说法是( B )。 A、需要进行冲突检测 B、仅能实现半双工流量控制 C、利用CSMA/CD介质访问机制 D、可以缩小冲突域 12、数据分段是在OSI/RM中的( C )完成的。 A、物理层 B、网络层 C、传输层 D、应用层 13、OSI/RM的( B )关心路由寻址和数据包转发。 A、物理层 B、数据链路层 C、网络层 D、传输层</p><h2>网页设计_期末报告</h2><p>2014-2015学年上学期 《网页设计》课程期末大作业说明 1.题目:*****网站设计与实现(根据学期初自已的选题确定) 其中应包含以下内容: (1)网站设计概述 ?需要掌握的基本技术及它们的作用 ?平台的搭建和开发工具的选择 ?你的设计目标:解释你设计的主题和目标 (2)典型网站设计分析及学习 ?以期中作业为基础,分析经典网站的设计 ?强调两点:文档标记的标准化与格式化,布局方式 ?从中你学到了什么?文件的组织结构、图片的大小、命名等,请自己 思考展开 (3)设计与实现 ?完成你自己的设计 ?整体布局思路:流式布局或固定布局?布局采用什么技术? ?包含适当的代码及截图 ?代码请保持良好的格式 ?页面中的支撑文本可以任取样本文字 (4)总结 ?从这门课你学到了什么? ?还有什么需要在今后的学习中加以拓展? ?WEB上的一些新的发展趋势,如HTML5你如何看? 2.请提交: (1)设计报告(A4纸打印) ?word文档 ?格式和基本内容要求(见附件1) (2)电子文件(以下文件压缩打包,以“学号_姓名”方式命名) ?HTML文档:index.html ?CSS文件:final.css ?图片文件夹img: ?设计报告的电子版:学号_姓名.doc 3.提交时间和方式: (1)完成时间表: ?2015年1月8日:提交最后完成的版本 (2)地点: ?上课地点 4.附件:报告格式</p><p>《网页设计》期末课程设计报告 题目:灵异世界网站 姓名:许蕾 学号:12990255 日期:2014年12月30日 摘要 请解释在这门课程的学习过程中,你学到了哪些知识?以及如何运用这些知识,来进行设计与实现的。 随着大三上学期正式的开始,抱着懵懂的心态,选择了网页设计与制作这门课程,曾记得第一节的课的时候,老师让每一位同学提一个问题,上完第一节课似乎我应该大概明白我们这学期学习网站关于哪方面的知识,接下来,在听完老师讲课的基础上,自己学习w3Cschool在线学习网站上关于html标记语言和css样式方面的教程。对此感觉这学期更加明白了网站标记与设计方面的理解,也增添了我对于网站学习的热情。 本学期学习到的知识有: 1.简单的html标记;例如 ; <h1></h1>; <pre></pre>; <frameset></frameset>;等等方面的标签,利用这些标签基本上可以实现了一些网页上的 基本功能,对于他们分别的属性也有所了了解,在设计你网页的时候,应用的更加得心应手。 2.布局方式上从原有的知识结构中只能用表格来规划整个网页的思想中解脱出来,了解了关于 div标签的浮动布局,“层”的应用,使整个网页布局显得不那么呆板,而是更加的灵活。因 此受益匪浅啊。 3.css样式 基于对于css样式的初步了解,使我在网页设计上减少了很多不必要时间的浪费,而且很多 功能实现起来比以前的方式更加的方便与灵活。但是关于css样式只是处于基本的了解层面, 更多的知识,我想我以后会在仔细的钻研。 你最初的目标是设计一个***类型的网站,以此为目标,你做了哪些工作?最终是否完成了既定目标? 我最初的目标是设计一个关于灵异世界方面的网站,以此为目标,我首先展开了对于灵异世界方面知识的收集,刚开始的时候是想按照自己的想法来设计的,后来觉得应该先有模仿,再有创新。因此接下来开始收集各种关于灵异世界网站,研究他们采用的布局和样式,在此期间,遇到了很多的问题,由于对网页代码,以及动态网站的了解是一片空白,因此在研究的时候真是白爪挠心,非常的痛苦,后来恍然大悟,学术这个东西是需要时间来慢慢研究的,不能急于求成,因此对此暂且放弃。开始着重关注css样式和页面设计这方面的东西,根据老师的推荐——禅意花园,在这个很好的学习css样式的网站中遨游,最终做出了自己还是比较满意的网站了吧。</p><h2>北邮电子商务与金融第二次阶段作业</h2><p>一、判断题(共6道小题,共30.0分) 1. (错误)在我国,网络保险已经走过了客户向保险公司发出E-mail,然后由保险公司 派专人进行服务的初级阶段。 A. 正确 B. 错误 2. 目前我国央行监管大多偏重于合规性稽核,而网络银行跨国界运行的特征是央行面 临的重大问题。 A. 正确 B. 错误 3. 电子货币的突出问题是发行权和归属权不明的问题。 A. 正确 B. 错误 4. (错误)目前网络证券交易的方式主要有通过IT公司的网站提供服务方式、券商自建 网站提供服务方式、券商和期货经济公司联合建设网站提供服务的方式三种。 A. 正确 B. 错误</p><p>5. 目前我国网上银行业务模式基本属于负担银行。 A. 正确 B. 错误 6. (错误)在网络经济时代,国际分工的格局从立体分工发展到垂直分工。 A. 正确 B. 错误 7. 二、多项选择题(共10道小题,共40.0分) 1. 下列说法正确的是:( ) A. 银行卡型电子货币是实现了电子化应用的信用卡。 B. 信用卡的最大特点是同时具备信贷与支付两种功能。 C. 信用卡就是目前我国发行的银行卡。 D. 银行卡型电子货币在支付时通常只涉及持卡人和银行。 2. 下列属于储值卡型电子货币的有:() A. 电话充值卡 B. 商场购物卡</p><p>C. 加油卡</p><p>D. 公交乘车卡 3. (错误) 广义信用卡包括( ) A. 贷记卡 B. 借记卡 C. 储蓄卡 D. 智能卡 E. 赊账卡 4. (错误) 关于网络银行的优势,下列说法中正确的是( ) A. 能有效控制经营成本 B. 拥有更广泛的客户群体 C. 观念更新的金融竞争策略 D. 拥有更安全的支付手段 5. (错误) 下列各项中,属于电子货币的特征的是:</p><h2>计算机网络大作业答案</h2><p>一、单项选择题(每个2分,共30分) 1、下列有关计算机网络叙述错误的是__D____。 A:利用Internet网可以使用远程的超级计算中心的计算机资源 B:计算机网络是在通信协议控制下实现的计算机互联 C:建立计算机网络的最主要目的是实现资源共享 D:以接入的计算机多少可以将网络划分为广域网、城域网和局域网 2、计算机网络的基本分类方法主要有两种:一种是根据网络所使用的传输技术;另一种是根据__C____。 A:网络协议 B:网络操作系统类型 C:覆盖范围与规模 D:网络服务器类型与规模 3、如果某局域网的拓扑结构是___A___,则局域网中任何一个节点出现故障都不会影响整个网络的工作。 A:总线型结构 B:树型结构 C:环型结构 D:星型结构 4、在Internet中,用于文件传输的协议是___C___。 A:HTML B:SMTP C:FTP D:POP 5、利用FTP(文件传输协议)的最大优点是可以实现__C____。 A:同一操作系统之间的文件传输 B:异种机上同一操作系统间的文件传输 C:异种机和异种操作系统之间的文件传输 D:同一机型上不同操作系统之间的文件传输 6、当你登录在某网站已注册的邮箱,页面上的"发件箱"文件夹一般保存着的是__B____。A:你已经抛弃的邮件 B:你已经撰写好,但是还没有发送的邮件 C:包含有不合时宜想法的邮件 D:包含有不礼貌(outrageous)语句的邮件 7、在FTP中,传输一个文本文件时,通常选用的传输类型是__A____。 A:ASCII B:二进制流 C:Unicode D:GB码 8、下列四种文件格式中,属于音频文件的格式是__A____。 A:WAV格式 B:JPG格式 C:DAT格式 D:MIC格式 9、下列四个选项中,最常用的三维动画制作软件工具是__A____。</p></div> <div class="rtopicdocs"> <div class="coltitle">相关主题</div> <div class="relatedtopic"> <div id="tabs-section" class="tabs"> <ul class="tab-head"> <li id="9949507"><a href="/topic/9949507/" target="_blank">网页设计与制作大作业</a></li> <li id="1030873"><a href="/topic/1030873/" target="_blank">互联网大作业</a></li> <li id="10322192"><a href="/topic/10322192/" target="_blank">互联网金融作业</a></li> <li id="10772079"><a href="/topic/10772079/" target="_blank">网页设计与制作操作</a></li> <li id="2726143"><a href="/topic/2726143/" target="_blank">网页设计期末大作业</a></li> <li id="16719365"><a href="/topic/16719365/" target="_blank">网页设计基础大作业</a></li> </ul> </div> </div> </div> </div> <div id="rightcol" class="viewcol"> <div class="coltitle">相关文档</div> <ul class="lista"> <li><a href="/doc/2b4799841.html" target="_blank">电科19年12月考试《网页设计与制作》期末大作业参考答案</a></li> <li><a href="/doc/3117129433.html" target="_blank">《网页设计方案》大作业设计方案说明书</a></li> <li><a href="/doc/6f4497595.html" target="_blank">电子商务网页设计与制作教学大纲</a></li> <li><a href="/doc/6c12188779.html" target="_blank">网页设计与制作考核说明及评分标准</a></li> <li><a href="/doc/8610183345.html" target="_blank">网页设计与制作教学大纲</a></li> <li><a href="/doc/ad11063469.html" target="_blank">网页设计大作业设计说明书</a></li> <li><a href="/doc/cf191134.html" target="_blank">网页设计与制作期末作业</a></li> <li><a href="/doc/d413789534.html" target="_blank">《网页设计与制作》课程介绍</a></li> <li><a href="/doc/fd8351944.html" target="_blank">网页设计与制作大作业要求</a></li> <li><a href="/doc/0212708397.html" target="_blank">网页设计大作业</a></li> <li><a href="/doc/3c2910912.html" target="_blank">网页设计与制作工程实训</a></li> <li><a href="/doc/5211996041.html" target="_blank">网页设计与制作大作业试卷A卷</a></li> <li><a href="/doc/6c9105729.html" target="_blank">网页设计方案大作业设计方案说明书</a></li> <li><a href="/doc/7612241050.html" target="_blank">网页设计与制作(大作业)</a></li> <li><a href="/doc/a49084282.html" target="_blank">网页设计与制作教学大纲</a></li> <li><a href="/doc/bd15715891.html" target="_blank">2013网页设计大作业</a></li> <li><a href="/doc/d66300149.html" target="_blank">电子科技大学19年6月考试《网页设计与制作》期末大作业满分答案</a></li> <li><a href="/doc/e610872055.html" target="_blank">《网页设计》大作业设计说明书</a></li> <li><a href="/doc/382414263.html" target="_blank">《网页设计》大作业设计说明书</a></li> <li><a href="/doc/544187560.html" target="_blank">《网页设计与制作》综合实训.</a></li> </ul> <div class="coltitle">最新文档</div> <ul class="lista"> <li><a href="/doc/0f19509601.html" target="_blank">幼儿园小班科学《小动物过冬》PPT课件教案</a></li> <li><a href="/doc/0119509602.html" target="_blank">2021年春新青岛版(五四制)科学四年级下册 20.《露和霜》教学课件</a></li> <li><a href="/doc/9b19184372.html" target="_blank">自然教育课件</a></li> <li><a href="/doc/3019258759.html" target="_blank">小学语文优质课火烧云教材分析及课件</a></li> <li><a href="/doc/d819211938.html" target="_blank">(超详)高中语文知识点归纳汇总</a></li> <li><a href="/doc/a419240639.html" target="_blank">高中语文基础知识点总结(5篇)</a></li> <li><a href="/doc/9d19184371.html" target="_blank">高中语文基础知识点总结(最新)</a></li> <li><a href="/doc/8a19195909.html" target="_blank">高中语文知识点整理总结</a></li> <li><a href="/doc/8519195910.html" target="_blank">高中语文知识点归纳</a></li> <li><a href="/doc/7f19336998.html" target="_blank">高中语文基础知识点总结大全</a></li> <li><a href="/doc/7119336999.html" target="_blank">超详细的高中语文知识点归纳</a></li> <li><a href="/doc/6619035160.html" target="_blank">高考语文知识点总结高中</a></li> <li><a href="/doc/6719035161.html" target="_blank">高中语文知识点总结归纳</a></li> <li><a href="/doc/4a19232289.html" target="_blank">高中语文知识点整理总结</a></li> <li><a href="/doc/3b19258758.html" target="_blank">高中语文知识点归纳</a></li> <li><a href="/doc/2619396978.html" target="_blank">高中语文知识点归纳(大全)</a></li> <li><a href="/doc/2b19396979.html" target="_blank">高中语文知识点总结归纳(汇总8篇)</a></li> <li><a href="/doc/1419338136.html" target="_blank">高中语文基础知识点整理</a></li> <li><a href="/doc/ed19066069.html" target="_blank">化工厂应急预案</a></li> <li><a href="/doc/bd19159069.html" target="_blank">化工消防应急预案(精选8篇)</a></li> </ul> </div> </div> <script> var sdocid = "c3945a42ee06eff9aef807c2"; 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