经济全球化和文化多样性

一、交流讨论：整体理解，抓住主线，明确观点
1．本文的主要内容是什么？ 2．作者的基本观点是什么？ 3．文章的说理思路是怎样的？
二、精析语段：范例解剖，展示思路，体验逻辑
朗读课文的4、5、6、7四个自然段。圈画出 其中的关键词，并说说这些词语间的联系。
三、巩固拓展：依托文本，联系实际，拓展思维
2007年圣诞节前夕，西南大学华夏社的20多 名同学身着汉服，表演了一场复兴传统文化的 “酒礼”仪式，以此来唤起人们对传统文化的尊 重。另外，针对“越来越多的中国年轻人热衷过 圣诞节”的情况，来自北京大学、清华大学、中 国政法大学、中国人民大学、武汉大学、南开大 学、中山大学、北京师范大学和中国科学院等名 校或科研单位的十位哲学或教育学博士发出联合 署名倡议书，号召网友慎对圣诞节。对以上的行 动，请同学提出自己的看法。
作业Hale Waihona Puke Baidu置
积累文章中关于“文化”的丰富素材。 回顾我们学过的课文，看看还有哪些文章对 “文化的多样性”提出过独到的见解，分别是针 对哪些问题或现象提出的。
谢谢！
经济全球化和文化多样性
学习目标
1．通过圈点批注，梳理文章的思路，正确把握文 章的主要观点。 2．了解“经济全球化”和“文化多样性”之间的 关系，正确看待当今社会东西方文化的冲突与融合。
学习重难点
1．重点：梳理文章思路，把握主要观点。 2．难点：体会文章严谨的论述逻辑。
新课导入
自从19世纪末，上海就是一个“国际化”的 都市，同学能否举些例子说说“国际化”的特征？ 作为上海人，我们享用着异域文化给我们带来的 新奇和活力，但对这场“文化盛宴”究竟应该作 怎样理性的思考，我们不妨一起来读一读《经济 全球化和文化多样性》这篇文章。