狮城印象--新加坡校外教育见闻!

狮城印象
----新加坡校外教育见闻
春雷响过，三月的广州咋暖还寒，为了探索和拓展多元化的儿童教育方法和模式，携着早春的气息，我们应邀前往狮城----新加坡进行儿童教育研讨，了解当地教育环境、教育资源及儿童心理成长、心理教育、心理辅导等情况，希望通过不同文化背景的教育思维的交流和碰撞，扩大我们的视野，发现我们优点与不足，找寻更科学的、家长和孩子更喜闻乐见的教育理念和方法。

自然与人文
仅三个半小时就抵达新加坡，走出樟宜国际机场，东南亚温
暖的热带气息一下子把我们身上尚有的春寒料峭赶走了。

也许是
气候、也许是民风，新加坡到处呈现出与她年平均气温24~27℃
一样温暖的热情、包容，无论是司乘人员、店员还是路人，无论
肤色、语言和性别，对我们的询问，都会礼貌、周到并尽可能用
我们明白的方式告知我们应该怎样、或亲身指引；不同民族特色
的风情区域，尽显狮城极大的包容力和现代化的商业贸易和移民
的遗产。

美丽的狮城，超过50%的绿化面积、一尘不染的高楼平
房，让人丝毫感受不到噪声的烦恼又不会被飞扬的尘土所袭扰，是一个名副其实的花园城市国家。

基础教育
新加坡的幼儿教育机构设置与我们较为相似，孩子一般3岁起才进入幼儿园，同样有公立和私立两类幼儿园。

新加坡基础教育由政府津贴，保证所有孩子都可以接受10年或以上的常规教育，学科也与我们目前小学教育设置相似，除语言、数学、人文和道德教育外，同样开设音乐、美术、体育，还有手工艺课程等。

小学基础教育为6年制小学，1～4年级为基础学习阶段，5～6为定向学习阶段，孩子6岁起可以入读小学一年级。

中学教育为四年制中学，孩子可以根据会考成绩、学习能力和兴趣从三种主要课程中选择不同的学习主攻方向。

中学会考成绩优越的永久居民或奖学金获得者，可进入二年制大学先修班并达A成绩方有资格进入三年制正规大学学习，其中，以近似我国的北京大学、清华大学的新加坡大学最为著名、学费最为昂贵，也是莘莘学子梦寐以求的理想学府。

无法进入大学学习的学生可选择相当于我们大专学历的三年制课程进修。

新加坡在学年划分上与我们有着较大的差别：新加坡每学年分为
四个学期，从元旦新年假期后到11月中，每学期上课10周。

盛行的全科补习中心行业
因为新加坡的教育规划非常严谨，不同文化、民族的学习思维和
趋向有较大差异，催生了极为盛行的“全科实习中心”行业。

在完成
正常学校常规课程后，到补习中心进行全科应试补习成为孩子们每天
的必修课程，每天的课程量、作业量都相当于我们的2倍以上，补习
中心的收费一般在38～50新币/小时之间。

每个大型屋邨、社区均有开设补习中心，其中又以类似天河区的高消费区域的东海岸地区最为集中。

不同的补习中心集中开设在一幢“补习中心”大厦内。

同许多行业情况一样，新加坡补习中心也有良莠不齐的现象，但有质量和口碑的高档补习中心却丝毫不受任何金融或经济恶劣环境影响，个别还存在“排队一年”等不到学位现象，家长们宁愿自己减少开销，也极力希望能提供给孩子最高级、优秀的教育。

心理素质教育
在心理素质教育方面，新加坡似乎比我们滞后，教育机构较少，师资欠缺更未形成主流，仅在高尚生活区东海岸一带有开设个别课程。

素质教育的收费通常是补习中心的2倍或以上；如果是亲子教育、EQ培养类课程，费用更达到补习中心收费的3～5倍，这对于当地经济水平来说也是相当高的花费。

繁重的学习压力、多重文化结构、有限的自然资源等因素，加上金融海啸的影响，使新加坡人也不能幸免地要面临越来越多的心理问题和心理危机；同时因为新加坡严谨的教育对周边国家有较大吸引，无人陪伴、单独寄读的小学留学生逐年增加，参加研讨的专家、老师有着最为一致的共识：小学生成长心理、孤独心理、缺乏安全感等问题已日益严重，凸显出素质教育、心理教育和疏导的迫切性和强大市场潜力。

语言环境
因地理和历史原因，使新加坡成为一个多民族交汇的移民国家，其中又以华人比例最多，所以新加坡实行双语教学。

新加坡的学生，一般都能用英语和华语（新加坡
称中文为华语）沟通，有相当部分学生掌握2～3门语言。

新加坡的母语是英语，为了保存自己的文化，所以新加坡
使用英语教学。

也许是华人占新加坡总人口的76%以上的原
因，所以华语几乎成为第二语言，粤语也流行，尤其中年以上
的人群几乎都懂华语和粤语。

同样是因为新加坡是一个多民族交汇的移民国家，所以她
的节日也是中西合璧，暨有元旦、春节、劳动节等“中式”的
节日，春节也流行“派红包”，又有耶稣受难日、圣诞节等
西方节日，还有印度灯节等更多国家的节日公众假期……
5天的新加坡教育研讨之行，给我们的教育视觉、思维一次“大与小、中与西、现代与传统”的碰撞和洗礼。

2009.3.28。