关于如何提高高校多媒体教学质量的探讨

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计算机光盘软件与应用
２１年第３期００ＣｍｕｅＤＳｆｗｒｎｐｌｃｔｏｓｏｐｔｒＣｏｔａｅａｄａｐｉａｉｎ多媒体技术及应用
关于如何提高高校多媒体教学质量的探讨
马江涛，侯艳丽
（．州轻工业学院国际教育学院，郑州４００；２商丘师范学院计算机科学系，河南商丘１郑５０２．
４６０）７００
摘要：多媒体教学以其丰富的媒体栽体特点具有传统教学无法比拟的优势，在各个高中到了广泛的应用，但在实际校得的教学过程中也暴露出不少问题。针对目前我国高校在应用多媒体教学时存在的一些问题，出了几点如何提高多媒体教学质提
一
、
引言
高校课程的特点是内容多，时间紧，在这种情况，为了能够让学生有效率地学习，经过对传统教学和多媒体教学特点的比较，笔者认为从原则上仍然需要利用多媒体这一先进的教学工具，但是必须克服多媒体教学中的认识误区。既不能看得过于简单，认为多媒体授课仅仅是将教师原来采用黑板板书形式的讲稿转换成幻灯片投影给学生看，这样不仅不能发挥多媒体的真正作用，反而会降低教学效果。同时也不能过于欣赏和崇拜多媒体技术，把多媒体教学
当成高科技来看。
在教学中科学运用计算机多媒体技术是促进教育观念更新、教学模式变革和提高教学质量的重要手段。经过多年的建设，多媒体足的进步。但
是，多媒体教学在应用过程中还存在着很多问题与不足，如何用现代教育理念正确分析、认识这些问题，不断提高多媒体课件的设计、
２ｈｎｑｏｌＵｖｒｔ，ＣｍｕｅＳｉｃｅａｍｎ，ｓａｇｉ７００ｈａ．ａｇｉＮｒｎｅｓｙｏｐｔｅｅｐｒｅｔｈｎｑ４６０，Ｃｉ）ＳｕｍａｉｉｒｃｎＤｔｕｎ
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制作和使用水平，充分发挥多媒体教学的优势、除弊扶利、提高教
学质量，本文提出了几点建议和看法。
二、多媒体教学在应用过程中普遍存在的问题（）对多媒体教学的认识存在偏差一有些教师把多媒体教学看得过于容易，认为只是简单地演示课件；有些人认为多媒体教学是个新事物，还有一些不确定因素，搞好它并不容易；有些不熟练计算机操作的教师产生畏难情绪，不敢涉入其中；还有一些教师把多媒体看成唯一的教学工具，不使用多媒体设备就没法上课等等。（）课件制作质量不高二高质量的课件是提高多媒体教学质量的必要条件，但这样的课件为数较少。有的教师不尊重教材，直接把从网上下载的课件拿来教学；有的教师自己做课件，但是对制作课件的软件的掌握不够熟练，还有的教师做的课件过于注重形式而忽略了内容。（）对多媒体教学的规律缺少研究三
量的应对措施和建议。
关丝词：多媒体技术；多媒体教学；教学效果
中圈分类号：Ｇ０４
文献标识码：Ａ
文章蝙号：１０— ５９（０００— ０１００７９９２１）３０９— ２
Ｄｉｃｓｏｔｐｏｅｃｌｇ ’ Ｓｍｕｔｍｅｉａｈｎｓｕｓｈｗｉｒｖｏｌｅｌｉｄａｔｃｉｇｏｍｅｅ