春PPT课件

作者：朱自清
朱自清（1898-1948），字佩 弦，扬州人，现代著名的散文家、 诗人、学者、民主战士。朱自清的 散文主要是叙事性和抒情性的小品 文。有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一些 文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《春》、《背影》 《荷塘月色》、《绿》等
春草图
作者使用了哪些词语描绘春草？描绘 了春草的什么特点？
偷偷、钻 嫩嫩、软绵绵 绿绿
旺盛的生命力
草的质地 颜色
一大片…… 叠用形容词
草的长势
细致描绘春 草的生机
春 风 图
作者在描写无形无味的春风 时，调动了人体的那些感觉？
触觉：抚摸（和煦） 嗅觉：各种气息（芳香） 听觉：鸟鸣笛声（悦耳）
2、作者按哪些步骤来描绘春天？他用生 花妙笔为我们描绘了哪几幅图画？
盼春 （ 1 ）
春草图
春
春花图
绘春 （2-7）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春风图
春雨图
迎春图
赞春 （ 8-10 ）
品读课文：
文章读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新 、活泼、优美，给人身临其境之感。你认为作 者的语言技巧是什么？ 想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表 达效果。
赞 春
“春天像刚落地的娃娃 “春天像小姑娘” “春天像健壮大青年”
新 美 力
用比喻手法。三个比喻有联系有区别， 使春意越来越浓。先喻为娃娃，再喻 为小姑娘，最后喻为健壮的青年，从 不同角度写春天的成长，把春天的生 意盎然、千姿百态、青春活力描绘得 十分动人。
归纳总结
赞 美
春
积
极 进
天
取
这篇优美的写景抒情散文抓住春景 的特点，描绘了大地春回、生机勃 发的动人景象，赞美春的活力带给 人以希望和力量，激励人们抓紧春 光努力工作，奋发向上。
春 雨 图
像像 牛花像 毛针细 丝 雨细 丝雨 紧闪 密光
春雨图
—— —— ——
细 雨 细 长
雨中景色——雨中屋、树、草、人
形： 像牛毛、像花针、像细丝 状： 斜织、薄烟 景： 树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋
我心中的春天
发挥想象，描写你心中的春天。要求模仿 本文的一些写法，作生动描写。
盼春
“盼望着，盼望着” 运用了反复的修辞手法表达 了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了”
运用了拟人的修辞手法， 宣告春天到来，表达喜春 之情。
自由讨论
绘春
总写春回大地后，先分别描绘了哪
些景物？怎样描绘的？ 山 朗润 水 涨 太阳的脸 红
山朗润起来了
水 涨 起 来 了
哪里写的好？
辨识下列多音字：
水涨起来了 zhǎng 他涨红了脸 zhàng 应和 hâ 黄晕 和平 hã 头晕 迷藏 cáng 似的 宝藏 zàng 相似
yùn yūn shì sì
初步感知 课文对春天的描写分几个步骤？
在描写春景时共写了几幅画面？
第二课时
温故知新： 1、声情并茂地朗读课文。要求：读出抑 扬顿挫之感，读出对春天的无比热爱之情。
（ 春 ）游芳草地，
（ 夏 ）赏绿荷池。
（ 秋 ）饮黄花酒，
（ 冬 ）吟白雪诗。
品味春天
欣赏几幅春天的图画，给每 幅画配上一句古诗。
碧玉妆成一树高，万条垂下 ˉ 绿丝绦（tao) 。——《咏柳》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春 烟。儿童散学归来早，忙趁东风 放纸鸢。——《村居》
等闲识得东风面，万紫千红 总是春。 ——《春日》
听课文朗读录音，整体感知课文 内容：
1、在每个自然段前写上段落记号。 2、给生字词注音。 3、听清朗读的节奏，注意朗读重音和停连。 领悟 质疑：
1、作者将春天按哪些过程来完整地描写？ 2、看看课文描绘了哪些春日图？你喜欢 哪一幅画，说说你的理由。
读准字音：
朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 lǎng zuān nân zhǎ yùn niàng 鸟巢 cháo 宛转 wǎn 蓑衣 suō 稀疏 shū 抖擞精神 sǒu
“钻”，用得非常好，写草的 旺盛的生命力，人盼望着春天， 革从泥土里钻出来，盼望春天。 草好 人欢乐
红的像火
粉的像霞
白 的 像 雪
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 “ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——《春晓》
描绘春天的诗句：
好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》
描绘春天的诗句：
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
——宋·叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。
吹 面 不 寒 杨 柳 风
作者抓住了春雨什么特点？
一下就是三两天 像牛毛、像花 针…… ……一层薄烟 绵长 细密
轻盈 抓住特点描绘 春雨的“润”
迎春图
“ 一年之计在于春”
激励人们把握时机，奋 发向上，辛勤劳作，也 抒发了作者热爱生活， 进而要创造美好生活， 积极向上的感情。
1、你最喜欢哪一幅画，说说你的理由。要求 先朗读，再体会。 教师示范“春花图” 学生交流其他画面
2、结尾三句比喻是按什么顺序组成？三个比喻 句分别突出春天的什么特点？
春花图
桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。