人教版四年级上册第9课《巨人的花园》课件带生字版
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从那以后，巨人的花园又成了孩子们 的乐园。孩子们站在巨人脚下，爬上巨人 的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的 花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
美丽 荒凉 快乐
许多年过去了，巨人变得 年迈而体弱。他已无力再与孩 子们一起嬉戏，只能坐在一把 巨大的摇椅上，一边观看孩子 们玩游戏，一边欣赏着自己的 花园。他常说：“我有许多美 丽的鲜花，但孩子们才是最美
写ห้องสมุดไป่ตู้：对比
从前，当巨人外出时，花园如此美丽，常年
（ 洋溢着孩子们欢）乐。的笑声
巨人回来，赶走了孩子，砌上围墙，竖起一块
“禁止入内”的告示牌。春天终于来了，可花园里天
天（ 狂风大作，雪花飞舞 ）。
当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩耍，花
园里（ 草翠花开 ）。
就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的同时，
花园里（鲜花凋谢，树叶飘）落。
“好容易才盼来春天，你 们又来胡闹。滚出去！”
返 回
“喂！你赶快滚出去！”巨 人大声叱责。
返 回
联系上下文、联系生活实际，想一想：巨人说这些话的时 候，心里可能是怎么想的？说话时脸上的表情怎样、做了些什 么、用什么语气来说的？
（1）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气，心里
想：
，想到这里， 说：“谁允许你们到这儿来玩
yì
洋溢 溢出
yǔn
允许 应允
qiáng
围墙 土墙
pái
牌子 名牌
tiān
添加 增添
xùn
训斥 军训
fù
覆盖 覆没
níng
凝视 凝固
là
火辣辣 辣椒
kù
冷酷 酷暑
yú
愉快 欢愉
chāi
拆除 拆开
1.鲜花盛开 2.绿树成阴 3.北风呼啸 4.鲜果飘香 5.狂风大作 6.冰雪覆盖 7.鲜花凋谢 8.草翠花开
描写美丽的词语：＿12＿4＿8＿ 描写荒凉的词语：＿35＿6＿7＿
喧闹 安静 明媚 昏暗 荒凉 繁荣 禁止 允许 冷酷 热情 任性 听话 美丽 丑陋 训斥 夸奖
请同学们自由读课文，思考：
1、课文的主人公巨人在没有旅行之前是一 个怎样的人？
2、旅行回来的巨人怎样对待这群快乐的孩 子的？这时的巨人给你留下了怎样的印象？ 画出相关的句子。
“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢 你！”
我太任性了，不应该把美好的春天气 跑了，只留下寒冷的冬天。
我太冷酷了，不应该把快乐的孩子一 次又一次赶跑了，只留下孤独的自己。
我太自私了，不应该……
巨人推倒围墙后，会是 怎样的情景？
这是一座（ 快乐 ）的花园。
美丽 荒凉 快乐
洋溢
指情绪或者气氛充分流露
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
巨人回来后，花园又是什么 情景？
2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？
阳光明媚，草翠花开，春意盎然。
如果我是巨人,我 会有＿＿ 的感觉。
＿＿、 ＿＿时, 我会有火辣辣的感觉。
巨人终于明白，没有孩子的地方就没 有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤唤来来 寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 要不是你提醒，春天将 永远被我赶走了。谢谢 你！”
巨人终于明白， ＿＿＿＿。
没有孩子的地方，就 没有春天。
最后，当巨人拆除围墙，把花园给了孩子，花
园又成了（ 孩子们的乐园 ）。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里 草翠花开，有许多孩子在欢快地坐游戏，他 们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们 的欢笑使花园增添了春意。
对比
孩子们听到可怕的训斥， 纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋 谢，树叶飘落，花园又被冰雪 覆盖了。
追寻心灵的幸福
心 是一个花园 倘若筑起围墙
花园将冰雪覆盖 孤独便会与你相伴
心 是一个花园 倘若拆掉围墙 花园将鲜花盛开 幸福便会向你招手
不要自私，要学会爱， 快乐只有和大家一起 分享了，才会真正快 乐。
与人共同分享快乐， 才是真正的快乐！
美丽 荒凉 快乐
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落， 花园又被冰雪覆盖了。
覆
想一想：
花园为什么有这么大的变化？ 巨人为什么变得那么快乐？
一堵墙围住了孩子的脚步，也围 住了（春天、友谊、温暖、欢笑 ）， 只留下（冬天、寒冷、荒凉、孤独）。
小男孩没有拔腿逃跑，却用 他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神， 心里感到火辣辣的。这个小男孩 在树下一伸手，桃树马上绽出绿 芽，开出许多美丽的花朵。
的！都滚出去！”说着
。
（2）可是巨人又发脾气了，心里想：
，想到这里，
说： “好容易才派来春天，你们又来胡闹。滚出去！” 说
着。
（3）巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男
孩。心里想：
，想到这里， 说：“喂！你赶快滚
出去！” 说着
。
1234
这是一座（ 荒凉 ）的花园。
对比的写法
春天终于来了，村子里又开出美 丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 但不知为什么，巨人的花园里仍然是 冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？
鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
阅读课文3-----7自然段
巨人旅行回来后,发现孩子 们在花园,他是什么态度呢?
“谁允许你们到这儿来玩的！ 都滚出去！”
返 回
赶走孩子以后，巨人在花 园周围砌起围墙，而且竖起一 块“禁止入内”的告示牌。
禁止入内
返 回
3、巨人是如何醒悟的？小男孩是怎么做的？
理清文章层次
1-2 巨人外出 3-7 巨人归来 8-11 巨人醒悟
巨人回来前（孩子们玩耍时） 花园是什么情景？
春天（ 鲜花盛开 ）
夏天（绿树成阴）
秋天（ 鲜果飘）香
冬天（白雪一片 ）
这是一座（ 美丽 ）的花园。
从前，一个小村子里有座漂亮的 花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿 树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一 片。村里的孩子都喜欢去那里玩。
美丽 荒凉 快乐
许多年过去了，巨人变得 年迈而体弱。他已无力再与孩 子们一起嬉戏，只能坐在一把 巨大的摇椅上，一边观看孩子 们玩游戏，一边欣赏着自己的 花园。他常说：“我有许多美 丽的鲜花，但孩子们才是最美
写ห้องสมุดไป่ตู้：对比
从前，当巨人外出时，花园如此美丽，常年
（ 洋溢着孩子们欢）乐。的笑声
巨人回来，赶走了孩子，砌上围墙，竖起一块
“禁止入内”的告示牌。春天终于来了，可花园里天
天（ 狂风大作，雪花飞舞 ）。
当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩耍，花
园里（ 草翠花开 ）。
就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的同时，
花园里（鲜花凋谢，树叶飘）落。
“好容易才盼来春天，你 们又来胡闹。滚出去！”
返 回
“喂！你赶快滚出去！”巨 人大声叱责。
返 回
联系上下文、联系生活实际，想一想：巨人说这些话的时 候，心里可能是怎么想的？说话时脸上的表情怎样、做了些什 么、用什么语气来说的？
（1）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气，心里
想：
，想到这里， 说：“谁允许你们到这儿来玩
yì
洋溢 溢出
yǔn
允许 应允
qiáng
围墙 土墙
pái
牌子 名牌
tiān
添加 增添
xùn
训斥 军训
fù
覆盖 覆没
níng
凝视 凝固
là
火辣辣 辣椒
kù
冷酷 酷暑
yú
愉快 欢愉
chāi
拆除 拆开
1.鲜花盛开 2.绿树成阴 3.北风呼啸 4.鲜果飘香 5.狂风大作 6.冰雪覆盖 7.鲜花凋谢 8.草翠花开
描写美丽的词语：＿12＿4＿8＿ 描写荒凉的词语：＿35＿6＿7＿
喧闹 安静 明媚 昏暗 荒凉 繁荣 禁止 允许 冷酷 热情 任性 听话 美丽 丑陋 训斥 夸奖
请同学们自由读课文，思考：
1、课文的主人公巨人在没有旅行之前是一 个怎样的人？
2、旅行回来的巨人怎样对待这群快乐的孩 子的？这时的巨人给你留下了怎样的印象？ 画出相关的句子。
“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢 你！”
我太任性了，不应该把美好的春天气 跑了，只留下寒冷的冬天。
我太冷酷了，不应该把快乐的孩子一 次又一次赶跑了，只留下孤独的自己。
我太自私了，不应该……
巨人推倒围墙后，会是 怎样的情景？
这是一座（ 快乐 ）的花园。
美丽 荒凉 快乐
洋溢
指情绪或者气氛充分流露
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
巨人回来后，花园又是什么 情景？
2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？
阳光明媚，草翠花开，春意盎然。
如果我是巨人,我 会有＿＿ 的感觉。
＿＿、 ＿＿时, 我会有火辣辣的感觉。
巨人终于明白，没有孩子的地方就没 有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤唤来来 寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 要不是你提醒，春天将 永远被我赶走了。谢谢 你！”
巨人终于明白， ＿＿＿＿。
没有孩子的地方，就 没有春天。
最后，当巨人拆除围墙，把花园给了孩子，花
园又成了（ 孩子们的乐园 ）。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里 草翠花开，有许多孩子在欢快地坐游戏，他 们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们 的欢笑使花园增添了春意。
对比
孩子们听到可怕的训斥， 纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋 谢，树叶飘落，花园又被冰雪 覆盖了。
追寻心灵的幸福
心 是一个花园 倘若筑起围墙
花园将冰雪覆盖 孤独便会与你相伴
心 是一个花园 倘若拆掉围墙 花园将鲜花盛开 幸福便会向你招手
不要自私，要学会爱， 快乐只有和大家一起 分享了，才会真正快 乐。
与人共同分享快乐， 才是真正的快乐！
美丽 荒凉 快乐
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落， 花园又被冰雪覆盖了。
覆
想一想：
花园为什么有这么大的变化？ 巨人为什么变得那么快乐？
一堵墙围住了孩子的脚步，也围 住了（春天、友谊、温暖、欢笑 ）， 只留下（冬天、寒冷、荒凉、孤独）。
小男孩没有拔腿逃跑，却用 他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神， 心里感到火辣辣的。这个小男孩 在树下一伸手，桃树马上绽出绿 芽，开出许多美丽的花朵。
的！都滚出去！”说着
。
（2）可是巨人又发脾气了，心里想：
，想到这里，
说： “好容易才派来春天，你们又来胡闹。滚出去！” 说
着。
（3）巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男
孩。心里想：
，想到这里， 说：“喂！你赶快滚
出去！” 说着
。
1234
这是一座（ 荒凉 ）的花园。
对比的写法
春天终于来了，村子里又开出美 丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 但不知为什么，巨人的花园里仍然是 冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？
鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
阅读课文3-----7自然段
巨人旅行回来后,发现孩子 们在花园,他是什么态度呢?
“谁允许你们到这儿来玩的！ 都滚出去！”
返 回
赶走孩子以后，巨人在花 园周围砌起围墙，而且竖起一 块“禁止入内”的告示牌。
禁止入内
返 回
3、巨人是如何醒悟的？小男孩是怎么做的？
理清文章层次
1-2 巨人外出 3-7 巨人归来 8-11 巨人醒悟
巨人回来前（孩子们玩耍时） 花园是什么情景？
春天（ 鲜花盛开 ）
夏天（绿树成阴）
秋天（ 鲜果飘）香
冬天（白雪一片 ）
这是一座（ 美丽 ）的花园。
从前，一个小村子里有座漂亮的 花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿 树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一 片。村里的孩子都喜欢去那里玩。