第六章 小学生自我意识的发展与辅导
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• 公开区：是别人和自 己都看得到的
• 盲点区：是别人看得 见,而自己毫无察觉
• 隐藏区：是因为本性 害羞或隐私故意隐藏
• 未知区：神秘莫测,为 潜意识或无意识的
周哈里窗
公开区 盲点区 隐藏区 未知区
认识你自己，就能认识 整个世界。
自我意识 敏感期！
认识你自己，就能认识 整个世界。
第二节 小学生自尊与自卑心理
目标 1.了解:自我意识、自卑、自尊、自信心等含义。 2.理解:自我意识发展的特点；健全自我意识的标准；小学生自我意识培养与辅导的
内容。 3.掌握:小学生自卑心理的辅导；小学生自我意识培养与辅导的措施；培养小学生的
自信心与自控能力的对策。 重、难点
1.重点:健全自我意识的标准；小学生自我意识培养与辅导的内容。 2.难点:小学生自我意识培养与辅导的措施。
3-5年级平稳发展 5-6年级第二个
。
上升期。
(2
(3
5.趋)势
)
认识你自己，就能认识 整个世界。
内心 品质、 个体 心理、 内心 体 验... ..
二、小学生自我意识 发展的特点
（一）自我概念
（二）自我评价
（三）自我体验
2.发展 1.概念
1.概念 外部特征 内外分析
自我印象 中心地位
内在品质
自我定位
心理自我
对自己的智力、性格、 有能力、聪明、 追求信仰，注意行
（1青.含春义期-成年）气忆质、、思兴维等趣特、点能2.的力结认、构识记。优 钝雅 、、 感敏 情感 丰、 富迟、3.内为要符求容合智社慧会与规能范力，的
细腻
发展。
认识你自己，就能认识整个世界。
就是个体从自 己的立场出发 对自己当前总 体实际状况的 基本看法。
(己8月与-个3周岁体围) 对环自境身关着物及系、等自风的度认、 识家属、所有
吸引力、迷人、 自我悦纳。
物质欲望的满足， 维持家庭的利益等。
的认识。
社会自我 （3-14岁）
对角任自色、己、力的性量名 别 的X自体望 、 认X我验X、 义 识X地 务位 、、 责X自调自 爱 自XX尊 、 怜我控X、 自 、X自 豪 自、信 恋自、卑自心自、追他到理我求人他名竞人誉争的地，好社自位争感会我，取等与得
认识你自己，就能认识 整个世界。
自 学
认识你自己，就能认识 整个世界。
第三节 小学生自我意识的培养与辅导
认识你自己，就能认识 整个世界。
老子说：知人者智，自知者明； 胜人者有力，自胜者强。
认识你自己，就能认识 整个世界。
一、健全的自我意识 标准
1
正确评价自我和发展自我。
2
自我认识、体验和控制的和谐一致。
3
自我肯定、独立，与外界协调一致。
4
理想自我与现实自我统一。
认识你自己，就能认识 整个世界。
二、小学生自我意识培养与辅导 的内容
培养与辅 导内容
自知
生理自知 心理自知 社会自知
自尊
自控
生理自尊 心理自尊 社会自尊
生理自控 心理自控 社会自控
认识你自己，就能认识 整个世界。
三、小学生自我意识培养与辅
自我 意识
个体想要 达到的比 较完美的 形象。
又称他人自我 ，是指个体想 象自己在他人 心目中的形象 。
镜
中
自
我
4.存在形式
认识你自己，就能认识 整个世界。
Hale Waihona Puke 抽象思维、辩证思维外显
小学1-3年级 处于上升期
行为、 ；1-2年级的
周围 上升幅度最
环境、 他人
大，是主要 发展时(1期。
心
)
理....
..
“我的儿子，你必须相信你 自己；否则没有人相信你； 只要你抛弃了内心的怯懦， 你一定能赢；尽管你没有把 握成为第一，你必须做最好 的自己。”
第六章 小学生自我意识 的发展与辅导
主要内容
第一节 小学生自我意识发展的特点 第二节 小学生自尊与自卑心理 第三节 小学生自我意识的培养与辅导
认识你自己，就能认识 整个世界。
认识你自己，就能认识 整个世界。
第一节 小学生自我意识发展的特点
一、自我意识发展概述
二、小学生自我意识发展的 特点
三、自我意识的认识途径
认识你自己，就能认识 整个世界。
一、自我意识发展概述
生理自我
自我认知
自我体验
自我控制
对自己身体、外X自认貌X我识、XX衣
英俊、漂亮、有
生理 追自求我身体的外表、
有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子， 活着究竟有什么意思呢？”
院长总笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不 是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣 ，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金 市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。 最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又长了10倍，更由 于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。 男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。
导的措施
正确认 识自我
接受与悦 纳自己
控制 自我
了解自我：生理、 心理和社会。 方法：认识他人； 社会比较；自我观 察。 自我评价和社会认 知能力。方法：纵 横交错地比较评价 。
核心 关键
根本途径
协商 情面
合理的理想自我； 健全的意志品质。
认识你自己，就能认识 整个世界。
为什么会这样？
“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环 境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头， 由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被 传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要 自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有 价值。”
如果你自己把自己不当回事，那别人更瞧不 起你，生命的价值首先取决于你自己的态度。 “每个人应当从小就看重自己，在别人肯定你 之前，你先得肯定你自己。”珍惜独一无二的 你自己，珍惜这短暂的几十年光阴，然后再去 不断充实自己，最后世界才会认同你的价值。
2.发展
顺-独 泛-细 外-内 变-稳
1.概念 内心情绪 情感体验
2.发展 愉快愤 怒（早 ）自尊 羞愧（ 晚）
认识你自己，就能认识 整个世界。
三、自我意识的认识途径
• 以人为镜 • 角色扮演 • 社会比较 • 自我分析 • 问卷测量
认识你自己，就能认识 整个世界。
• 美国有两位教育专家，Joe与Harry提出了「久哈 里之窗」之说,认为人的心中有四个区域:
• 盲点区：是别人看得 见,而自己毫无察觉
• 隐藏区：是因为本性 害羞或隐私故意隐藏
• 未知区：神秘莫测,为 潜意识或无意识的
周哈里窗
公开区 盲点区 隐藏区 未知区
认识你自己，就能认识 整个世界。
自我意识 敏感期！
认识你自己，就能认识 整个世界。
第二节 小学生自尊与自卑心理
目标 1.了解:自我意识、自卑、自尊、自信心等含义。 2.理解:自我意识发展的特点；健全自我意识的标准；小学生自我意识培养与辅导的
内容。 3.掌握:小学生自卑心理的辅导；小学生自我意识培养与辅导的措施；培养小学生的
自信心与自控能力的对策。 重、难点
1.重点:健全自我意识的标准；小学生自我意识培养与辅导的内容。 2.难点:小学生自我意识培养与辅导的措施。
3-5年级平稳发展 5-6年级第二个
。
上升期。
(2
(3
5.趋)势
)
认识你自己，就能认识 整个世界。
内心 品质、 个体 心理、 内心 体 验... ..
二、小学生自我意识 发展的特点
（一）自我概念
（二）自我评价
（三）自我体验
2.发展 1.概念
1.概念 外部特征 内外分析
自我印象 中心地位
内在品质
自我定位
心理自我
对自己的智力、性格、 有能力、聪明、 追求信仰，注意行
（1青.含春义期-成年）气忆质、、思兴维等趣特、点能2.的力结认、构识记。优 钝雅 、、 感敏 情感 丰、 富迟、3.内为要符求容合智社慧会与规能范力，的
细腻
发展。
认识你自己，就能认识整个世界。
就是个体从自 己的立场出发 对自己当前总 体实际状况的 基本看法。
(己8月与-个3周岁体围) 对环自境身关着物及系、等自风的度认、 识家属、所有
吸引力、迷人、 自我悦纳。
物质欲望的满足， 维持家庭的利益等。
的认识。
社会自我 （3-14岁）
对角任自色、己、力的性量名 别 的X自体望 、 认X我验X、 义 识X地 务位 、、 责X自调自 爱 自XX尊 、 怜我控X、 自 、X自 豪 自、信 恋自、卑自心自、追他到理我求人他名竞人誉争的地，好社自位争感会我，取等与得
认识你自己，就能认识 整个世界。
自 学
认识你自己，就能认识 整个世界。
第三节 小学生自我意识的培养与辅导
认识你自己，就能认识 整个世界。
老子说：知人者智，自知者明； 胜人者有力，自胜者强。
认识你自己，就能认识 整个世界。
一、健全的自我意识 标准
1
正确评价自我和发展自我。
2
自我认识、体验和控制的和谐一致。
3
自我肯定、独立，与外界协调一致。
4
理想自我与现实自我统一。
认识你自己，就能认识 整个世界。
二、小学生自我意识培养与辅导 的内容
培养与辅 导内容
自知
生理自知 心理自知 社会自知
自尊
自控
生理自尊 心理自尊 社会自尊
生理自控 心理自控 社会自控
认识你自己，就能认识 整个世界。
三、小学生自我意识培养与辅
自我 意识
个体想要 达到的比 较完美的 形象。
又称他人自我 ，是指个体想 象自己在他人 心目中的形象 。
镜
中
自
我
4.存在形式
认识你自己，就能认识 整个世界。
Hale Waihona Puke 抽象思维、辩证思维外显
小学1-3年级 处于上升期
行为、 ；1-2年级的
周围 上升幅度最
环境、 他人
大，是主要 发展时(1期。
心
)
理....
..
“我的儿子，你必须相信你 自己；否则没有人相信你； 只要你抛弃了内心的怯懦， 你一定能赢；尽管你没有把 握成为第一，你必须做最好 的自己。”
第六章 小学生自我意识 的发展与辅导
主要内容
第一节 小学生自我意识发展的特点 第二节 小学生自尊与自卑心理 第三节 小学生自我意识的培养与辅导
认识你自己，就能认识 整个世界。
认识你自己，就能认识 整个世界。
第一节 小学生自我意识发展的特点
一、自我意识发展概述
二、小学生自我意识发展的 特点
三、自我意识的认识途径
认识你自己，就能认识 整个世界。
一、自我意识发展概述
生理自我
自我认知
自我体验
自我控制
对自己身体、外X自认貌X我识、XX衣
英俊、漂亮、有
生理 追自求我身体的外表、
有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子， 活着究竟有什么意思呢？”
院长总笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不 是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣 ，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金 市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。 最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又长了10倍，更由 于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。 男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。
导的措施
正确认 识自我
接受与悦 纳自己
控制 自我
了解自我：生理、 心理和社会。 方法：认识他人； 社会比较；自我观 察。 自我评价和社会认 知能力。方法：纵 横交错地比较评价 。
核心 关键
根本途径
协商 情面
合理的理想自我； 健全的意志品质。
认识你自己，就能认识 整个世界。
为什么会这样？
“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环 境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头， 由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被 传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要 自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有 价值。”
如果你自己把自己不当回事，那别人更瞧不 起你，生命的价值首先取决于你自己的态度。 “每个人应当从小就看重自己，在别人肯定你 之前，你先得肯定你自己。”珍惜独一无二的 你自己，珍惜这短暂的几十年光阴，然后再去 不断充实自己，最后世界才会认同你的价值。
2.发展
顺-独 泛-细 外-内 变-稳
1.概念 内心情绪 情感体验
2.发展 愉快愤 怒（早 ）自尊 羞愧（ 晚）
认识你自己，就能认识 整个世界。
三、自我意识的认识途径
• 以人为镜 • 角色扮演 • 社会比较 • 自我分析 • 问卷测量
认识你自己，就能认识 整个世界。
• 美国有两位教育专家，Joe与Harry提出了「久哈 里之窗」之说,认为人的心中有四个区域: