小学四年级图书编码教学课件
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③、设计好方案后，全班同学对每个小组汇报的方案进行评价。
④、挑选出大家最满意的方案，按照这个方案，再分工完成图书角的目录登记表。
三、巩固练习：
1、书P118第2wenku.baidu.com是让学生体会汽车车牌号中的编码，除了数字还有汉字和字母的应用，用各省的简称表示省份，用字母表示地市。
2、书P118第3题向学生介绍图书的“身份证”——国际标准书号。
决问题的过程和结果。
任务定位
教学重点
1.通过学生给班里或学校图书角的图书编上书号这一实践活动，使学生进
一步认识到数字编码在生活中的作用。
2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解
决问题的过程和结果。
教学难点
教学准备
课前到图书馆进行实地调查，在图书馆借阅图书，怎样方便快捷地查找图书？
课题
单元
第七单元
主备人
内容
第三课时
备课时间
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1、通过学生给班里或学校图书角的图书编上书号这一实践活动，使学生进
一步认识到数字编码在生活中的作用。
2、让学生体会用字母也可以进行编码，进一步探索编码的方法，经历用字
母和数字一起进行编码的过程。
3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解
3、独立完成书P119第4题。
四、全课小结：
同学们，今天我们学习了什么？你有什么收获？在用字母和数字一起进行编码的时候要注意些什么？在生活中你还在哪里见到过编码？举例说一说。
学生课后活动和分层作业设计
数学书本P118~119练习二十四
教后反思
图书编码相当复杂，如果能到图书室实地了解有关图书编码的问题就更好了．
3、提出问题：我们教室图书角里也有很多书，为了方便我们查书，我们应该做些什么？（给图书编号，整理出图书角的图书目录）
4、分组为图书角的图书编排号码，并整理出目录。
①、讨论并确定好图书的书号要包含的信息：图书的类别、作者、捐书人等。
②、讨论每个信息如何用字母和数字进行编排。比如用字母表示类别，用A表示童话故事书，还可以用序号代表捐书人的信息。
图书的检索号一般包括分内号和书次号，分内号是按照《中国图书馆分类法》的标准对图书进行分类，用字母来表示图书的种类，中文图书共分为22大类，分别用A、B、C……Z字母表示，字母后的数字表示进一步细分。一般来说，数的位数标志类名的级别，多一位数码表示细分一层。书次号则表示同一类图书的序号，这里也可以考虑作者、出版日期等。
课时目标和教学过程设计
个人教学特色补白
课堂即时生成
与对策
一、激趣引入：
同学们，课前到图书馆去调查了吗？图书馆那么多图书，怎样方便快捷地查找图书？（用字母和数字给图书编码），对了！图书编号、车子牌号都是用字母和数字一起进行编码的，今天我们就来学一学。
二、新知学习：
1、生交流课前各自调查的收获。
2、在学生汇报的基础上，教师对图书的检索号进行简单的介绍：
④、挑选出大家最满意的方案，按照这个方案，再分工完成图书角的目录登记表。
三、巩固练习：
1、书P118第2wenku.baidu.com是让学生体会汽车车牌号中的编码，除了数字还有汉字和字母的应用，用各省的简称表示省份，用字母表示地市。
2、书P118第3题向学生介绍图书的“身份证”——国际标准书号。
决问题的过程和结果。
任务定位
教学重点
1.通过学生给班里或学校图书角的图书编上书号这一实践活动，使学生进
一步认识到数字编码在生活中的作用。
2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解
决问题的过程和结果。
教学难点
教学准备
课前到图书馆进行实地调查，在图书馆借阅图书，怎样方便快捷地查找图书？
课题
单元
第七单元
主备人
内容
第三课时
备课时间
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1、通过学生给班里或学校图书角的图书编上书号这一实践活动，使学生进
一步认识到数字编码在生活中的作用。
2、让学生体会用字母也可以进行编码，进一步探索编码的方法，经历用字
母和数字一起进行编码的过程。
3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解
3、独立完成书P119第4题。
四、全课小结：
同学们，今天我们学习了什么？你有什么收获？在用字母和数字一起进行编码的时候要注意些什么？在生活中你还在哪里见到过编码？举例说一说。
学生课后活动和分层作业设计
数学书本P118~119练习二十四
教后反思
图书编码相当复杂，如果能到图书室实地了解有关图书编码的问题就更好了．
3、提出问题：我们教室图书角里也有很多书，为了方便我们查书，我们应该做些什么？（给图书编号，整理出图书角的图书目录）
4、分组为图书角的图书编排号码，并整理出目录。
①、讨论并确定好图书的书号要包含的信息：图书的类别、作者、捐书人等。
②、讨论每个信息如何用字母和数字进行编排。比如用字母表示类别，用A表示童话故事书，还可以用序号代表捐书人的信息。
图书的检索号一般包括分内号和书次号，分内号是按照《中国图书馆分类法》的标准对图书进行分类，用字母来表示图书的种类，中文图书共分为22大类，分别用A、B、C……Z字母表示，字母后的数字表示进一步细分。一般来说，数的位数标志类名的级别，多一位数码表示细分一层。书次号则表示同一类图书的序号，这里也可以考虑作者、出版日期等。
课时目标和教学过程设计
个人教学特色补白
课堂即时生成
与对策
一、激趣引入：
同学们，课前到图书馆去调查了吗？图书馆那么多图书，怎样方便快捷地查找图书？（用字母和数字给图书编码），对了！图书编号、车子牌号都是用字母和数字一起进行编码的，今天我们就来学一学。
二、新知学习：
1、生交流课前各自调查的收获。
2、在学生汇报的基础上，教师对图书的检索号进行简单的介绍：