七年级道德与法治下册人教版同步练习我们与法律同行 (2)

七年级道德与法治下册人教版同步练习我们与法律同行

〖2〗

一·基础训练

知识点1·学会依法办事

1．法律保障人们的幸福生活。依法办事,就要〔)

①遵守各种法律法规

②遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望

③养成学法尊法守法用法的习惯

④自觉维护法律的尊严和权威

A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④

2．五一期间,某市政府为了增添节日氛围,在市中心主要街道两旁摆放了许多花。市民李某看到后非常喜欢,趁夜色拿走了几盆。路人发现后,指出其错误,李某振振有词地说：“这又不是你家的,我享有自由权,你管不着。”李某的做法错在〔)

A．没有认识到公民权利的广泛性

B．没有正确行使权利,损害了国家的·集体的利益

C．没有依法维护自己的权益

D．没有认识到自己并不享有自由权

3．有人认为,公民在行使自己的权利时,只要动机是好的,其他并不重要。这一观点忽视了我们在行使权利时〔)

A．程序要合法B．过程要受到监督C．结果要可预测D．心态要端正4．泸州一农民工在外地打工时,不慎从高楼上摔下受伤,花了医疗费20余万元。在维权时,伤者找到其雇主却被推诿。2016年11月8日,伤者找到了泸州纳溪法律援助中心,该中心了解到伤者雇主属于非法层层转包,遂启动援助程序在当地法院直接起诉,最终让案件得到圆满解决,这一案例启示我们〔)

①农民工维权难②要学会依法办事③要运用法治方式维护自身合法权益④在实现自身利益的过程中,不必维护他人的合法权益

A．①②③B．②③C．①②④D．①②③④

5．严某因生意需要向徐某借款3万元,期限3个月。到期后,徐某多次催讨,严某一直没有归还。徐某与其同事潘某一同将严某约到徐某所在公司商谈还款事宜。严某到徐某公司后,

徐某要求其将欠款问题处理后才能离开。因协商未果,二人对严某拳打脚踢,并限制其离开。而后,徐某·潘某将严某带到其岳母家中讨要欠款,仍未能解决后又将严某带回公司继续看管。次日,严某趁机逃离并报警,徐某·潘某被建阳区法院判刑。

(1)徐某·潘某被建阳区法院判刑的原因是什么？

(2)徐某·潘某的行为以及后果给我们带来哪些警示？

知识点2·树立法律信仰

6．只有让公民对法律产生一种“主人翁”意识,法律才会得到公民的珍惜和信仰。这要求我们做到( )

①认同法律②信赖法律③遵守法律④捍卫法律

A,①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

7．树立法律信仰,要求我们〔)

A．发自内心地尊崇法律·信赖法律·遵守法律·捍卫法律

B．把法律铭刻在大理石上

C．把法律铭刻在铜表上

D．制定越来越多的法律法规

8．法律的权威源自〔)

A．国家强制力B．普遍约束力

C．人民的内心拥护和真诚信仰D．由国家制定或认可

9．美国法学家伯尔曼写过一本书,里面有一句话非常经典：“法律必须被信仰。”他在书中指出,“没有信仰的法律将退化成为僵死的教条,而没有法律的信仰将蜕变成为狂信”,并呐喊“法律必须被信仰,否则它将形同虚设”。

(1)为什么说“法律必须被信仰,否则它将形同虚设”？

(2)信仰法律,对我们提出了怎样的要求？

二·综合能力

10．为了要回被建筑老板陈某拖欠的工程款,农民工王某将自制的“炸药包”挂在胸前,来到陈某新建的楼房上,扬言如要不回工程款便引爆炸药跳楼,结果被公安机关抓获,受到了

应有的法律处罚。这个案例启示我们〔)

①要正确行使自己的权利②行使自己的权利要采取合法的方式③行使自己的权利时不得损害国家的·社会的·集体的利益④行使自己的权利时不得超越法律许可的范围

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④

11．法律信仰的树立,不是盲从,不是迷信。法律信仰是蕴含在条文之内的精神内核。法律信仰的养成要具有合理的批判和有效的反思。这段话说明,树立法律信仰,就要〔)

①发白内心地认同法律·信赖法律②尊崇法律至上③让法治精神铭刻在我们内心④发自内心地遵守法律和捍卫法律

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

12．一些青少年法律意识淡薄,对违法犯罪的界限认识模糊,在不知不觉中犯了法,等到案发才悔之晚矣。这警示我们要〔)

①学会依法办事②增强法治意识③养成学法尊法守法用法的习惯④提高道德水平,增强守法的自觉性

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③

13．丁某和方某是楼上楼下的邻居,楼上丁某的卫生间从去年起就漏水,楼下方某常上去找丁某：“请你们家找人把卫生间修一修吧！”可丁某却说：“这不关我们家的事,请你不要来打扰！”僵持了很久,楼下方某自己买了厕所用具,要求楼上丁某换上,可丁某就是不同意。他认为自己家的卫生间修不修是自己的权利,别人管不着。

(1)丁某的做法是否正确？请运用所学知识加以分析。

(2)请你给楼下的方某出个主意,以解决他遇到的麻烦,

14．课堂上有同学为大家朗读了一篇德育美文：儿子当时11岁,非常喜爱各种可爱的小动物。一个黄昏,他跟父亲在水边芦苇地旁散步。一只丹顶鹤幼雏挪着步子从芦苇里钻出来,多神气的小家伙！儿子兴奋起来,趁那小家伙不备,一下子将它抓在了手里。儿子一边抚摩着小家伙的头,一边回头看父亲：“带它回家吧！”“你必须放掉它。”父亲说,“它是国家法律保护动物,你不能占为已有。”“为什么不可以？”儿子很不情愿地大嚷起来,“让我照顾它几天！”儿子看看四周没有人,不会有人知道他们带回一只丹顶鹤幼雏。但从父亲斩钉截铁的口气中他知道,这个决定丝毫没有商量的余地。他只好慢吞吞地蹲下来依依不舍地放了那小家伙。

经过讨论,同学们形成了以下两种观点：

A．父亲令人敬佩,在无人知晓时能坚持要求儿子遵守法律规定。

B．父亲过于苛刻,照顾丹顶鹤幼雏不会损害他人或社会利益,可以让儿子带它回家。上面两种观点中,你赞成谁的观点？请说明你的理由。〖赞成与否,都要尽可能详细地说明理由〗三·经典考题