学校五水共治行动工作总结

五水共治行动工作总结

为积极响应“五水共治”的号召，切实加强环保教育工作，增强学生节水、护水意识，我校依托“水与生命”主题实践课程展开五水共治教育活动，让水资源走进课堂，走向实践研究。现将活动工作总结如下：

一、打造矩阵，提升治水意识

1.主题活动全面推开。

热爱、珍惜、节约水是每位公民不可推卸的责任，保护碧水蓝天是每个公民的追求，为了培养学生了解水，热爱水，保护水的意识。近年来，我校积极开展“跟着河长去巡河”活动，引导学生树立爱水、惜水、节水和护水意识，让学生们真切感受到了治水的意义和环境保护的重要性。队员们以“小小河道观察员”小队的形式对河道进行调查分析，通过“XXX巡护”活动，感受水的魅力，传承和发扬水文化，争做节水节能倡导者、实践者、志愿者，承担起“弘毅少年”的时代使命。

2.社会调查全员参与。

寒暑假校外实践活动，对XX河江干段进行水质调查，针对保护水质，提出了自己建议。水质检测活动，让学生对XX地区的河流水质情况有了深入的了解，将书本知识运用于实践，增强了孩子们的社会责任感。

3.绘声绘色，畅想绿色河湖。

我校的少先队员们用五彩画笔描绘勾勒出心中的绿色河湖，在

水生态保护、水文化传承、水资源可持续利用等方面进行了创意构想。少先队员们充分挖掘了水的故事，用自己的画笔回顾水的人文

历史，畅享绿色；用自己的声音抒发对水的情思。水是中华民族的

灵魂，是一切生命赖以生存的基础。推进“五水共治”，维护人水

和谐，让我们以实际行动从点滴做起，惜水、节水、护水，共护生

命之水。

二、打造拓展课程凸显教育实效。

各个学科教研组细致打造“水与生命”拓展课程，每个年级，不同学科都有不同的设计。科学组开展“水火箭”制作比赛，社会组超市矿泉水水质情况调查、XX地区河流整治情况调查、数学组“小水箱，大学问”抽水马桶节水调查、语文组文学作品中的“水”、艺术组“水之声”音响探寻等。拓展课程的设计，深化了学生对水的认识，培养激发了学生的爱水、惜水意识。

三、弘毅师生，绽放青春力量。

XXX老师带领学生争做“河小二”，走访XX地区几条主要的河道，撰写了水质调查报告，并提出了自己的建议。