青少年的情绪和情感

情绪表达(emotional expression) 面部表情
情绪表达(emotional expression) 面部表情
情绪表达(emotional expression)
面部表情
情绪表达(emotional expression)
面部表情
情绪表达(emotional expression)
情绪(emotion)和情感(feeling)wk.baidu.com联系
情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表 现出来。 情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。
情绪(emotion)
身体变化
外在的行为表现 即情绪的表达形式
行动倾向
促使或阻止行为的发生
有意识的情绪体验
当感知事物时所产生的情 绪体验
情绪表达(emotional expression)
情绪沟通
情绪表达
情绪识别
情绪表达(emotional expression)
对非言语的情绪表达
面部表情
姿态表情
声调表情
你看到了什么表情？
情绪表达(emotional expression) 面部表情
你看到了什么表情？
情绪表达(emotional expression) 面部表情
儿童几乎没有连续的心境体验，情绪随情境的变化而变化。 青少年则能够体验到某种心境，沉浸于其中。
青少年情绪情感的发展特点
心境化 表现
延长反应过程
延迟做出反应
青少年情绪情感的发展特点
三、情绪体验的内容更加深刻丰富，社会性情绪占主导地位 生物性情绪 社会性情绪 儿童的情绪多与吃喝玩乐等基本需要有关 青少年的情绪多与学习、工作、人际交往等相联系
青少年情绪情感的发展特点
四、情绪的结构更加复杂，表情认知能力得到很大发展 基本情绪：愉快、愤怒、悲伤、厌恶、恐惧 青少年期能更多接触到社会性材料，并能抽象思维，把不 同的情绪成分联结在一起，形成稳定的情绪结构。 表情：面部表情、姿态表情、声调表情 到青少年期个体基本表情认知初步成熟 对人类基本表情正确认知率能达到75%的年龄为： 4-5岁：高兴、愤怒 9-10：轻蔑 11-12：厌恶 13-14：惊讶、恐惧
羞愧的能量级几近死亡，它犹如意识的自杀行为。 在羞愧的状况下，我们恨不得找个地缝钻进去，或 者是希望自己能够隐身。
Guilt 内疚：30
内疚感以多种方式呈现，比如懊悔，自责，受虐 狂等。 无意识的内疚感会导致身心的疾病，以及自杀行 为。它也经常表现为频繁的愤怒和疲乏。
2 情绪持续时间 逐渐增长，出 现心境化趋势
3 情绪体验的内 容更加深刻丰 富，社会性情 绪占主导地位
4 情绪的结构更 加复杂，表情 认知能力得到 很大发展
青少年情绪情感的发展特点 一、情绪的表现方式由外在冲动性向内在文饰性转 变 青少年初期的情绪特征：易冲动、爆发快、强度大、 不稳定，但表面情绪表现的强度并不与体验的深度 成正比
原因 青少年期个体的生理成熟程度 神经活动兴奋过程往往比抑制过程占优势 刺激在神经传到过程中易造成泛化和扩散 个体的肾上腺激素的分泌在11-20岁之间增加 个体在青少年期社会需要的增多
青少年情绪情感的发展特点
一、情绪的表现方式由外在冲动性向内在文饰性转变 青少年中后期:开始对冲动的情绪进行克制和忍耐，情绪反应 的强烈程度逐渐降低，情绪的波动性逐渐减少——文饰性 情绪的文饰性：情绪的表里不一致 如:受了委屈、受到表扬的表现
愤怒
敌意
厌恶
轻蔑
恐惧 厌恶
焦虑
内疚 羞怯
痛苦
讨论：青少年情绪情感的发展特点对教育
的启示
下列哪种情绪情感最有害？ 骄傲、愤怒、欲望、恐惧、悲伤、冷漠、 内疚、羞愧
情感的能量等级
情感的能量等级 能量等级从0到1000 200以下为负性 200以上为正性
Shame 羞愧：20
青少年的情绪和情感
1 情绪和情感的 含义
2 青少年情绪情 感的发展特点
情绪和情感的含义
情绪和情感 是个体对客观事物的态度体验，是对客观事物与主体需要 之间关系的反应。 五种基本的情绪：厌恶、愤怒、恐惧、快乐、悲伤 情感：道德感、审美感、理智感
情绪和情感
环境事件
影响情绪、情感的因素 认知过程
姿态表情
微微前倾身体：谦恭有礼 身体后仰：若无其事与不屑 侧转身子：厌恶、轻蔑
情绪表达(emotional expression) 姿态表情
情绪表达(emotional expression)
姿态表情
青少年情绪情感的发展特点
1 情绪的表现方 式由外在冲动 性向内在文饰 性转变
生理状态
情绪和情感
适应功能
情绪情感的作用 动机功能 社会调节 功能
情绪和情感的含义
情绪(emotion)和情感(feeling)的区别
情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较 晚，多与人的社会性需要相联系。 情绪是人和动物共有的，但只有人才具有情感。 情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。 情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。
情绪的 主要成分
认知成分
对外界事物的评价
情绪表达(emotional expression)
情绪经验的形成
研究思路 情绪 表达
情绪经验的双向特征 （情绪沟通）
对非言语的情绪表达
情绪表达(emotional expression)
情绪经验 的形成
先天性 分化性情绪理论 情绪是与生俱来 婴儿具有原型情绪 后天性 动力系统理论 只有在婴儿与环境 的互动中，才会出 现不同的情绪。
原因 青少年自我意识的发展和意志力的增强 意识到在特定的社会情境中适当表达情绪的重要性 开始关注情绪的社会适应性，在符合社会期望的前提下满足 自己的需要 如：不会因事与愿违而大发雷霆
青少年情绪情感的发展特点
二、情绪持续时间逐渐增长，出现心境化趋势 心境：比较平静而持久的情绪状态，具有弥漫性特点。 心境化：情绪反应相对持久稳定，情绪反应的时间明显延长。 儿童期 情绪强烈，刺激强弱都能立刻达到完全兴奋状态，但消失也 快，情绪爆发的频率较高。 青春期 情绪的爆发次数减少，但作为一种心境，持续的时间会延长。