三年级上册作文-玩儿得真开心-贴鼻子演示文稿1

画鼻子游戏
今天作文课上，老师宣布我们要做一个游戏。 每个同学都很兴奋。过了好半天，老师也没有告诉我 们是什么游戏，我们都很着急。这时老师才告诉我们游戏 的名字叫“画鼻子”。教室里一下子沸腾起来，同学们都 不知道怎么画。老师告诉我们游戏的规则，是把一个人头 像画在黑板上，只画出眼睛和嘴巴，让我们自己画上一个 鼻子，但得蒙上眼睛。同学们争先恐后，都想亲自上去试 试。谁第一个被选中呢？我们都静了下来，老师点了X X ，大家紧张地注视着他：他刚画完鼻子，同学们就哄 堂大笑起来，原来他把鼻子画在了脸蛋上。老师笑眯眯地 问：“你觉得你画对了吗？”他不好意思地说：“没对。” 老师又找了两个同学，他们也都没有画对。 游戏就在同学们的笑声中结束了，但我至今还记忆犹 新。
边写贴鼻子子有同学有表现 也写观众们的反映： 没想到同学们哄堂大笑， 笑得面红耳赤，有的用手捶 着桌子；有的鼓掌· · · · · · ·
我会描写游戏场面：
• 点面结合：
• 那就是抓住一两个典型人物详细地描写， 其余的要略写，做到有详有略。
大家想一想
• 1、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印 象最深？ • 2、他是怎样贴鼻子的？教室里的气氛如何？ • 3、你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过 程中，你心里有哪些想法。
我会观察：
• 1、同学是怎么走到黑板跟前的？他是怎么 贴鼻子的？大家的表情是怎样的？ • 2、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印 象最深？他是怎样贴鼻子的？ • 3、教室里的气氛如何？同学们的心情又是 怎么样的？
2、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地 转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正 确的地方。 3 、请同学们仔细观察教室里的气氛，会 用什么词语来描绘呢？ 老师讲了游戏规则后，同学们便争先 恐后的举手。
4、请同学贴鼻子。 老师把XXX学生带到站立处， 大声说：“这是女生的鼻子，请你 拿好。”转的时候老师和同学们一 起数数：“现在开始转圈了，大家 一起数一、二、三！”转完后，老 师高声喊：“好了，你现在正对着 没鼻子的人头像，开始走过去贴
5、说说这位同学贴的过程。 注意引导学生抓住人物的动作、表 情以及教室里热闹的气氛说具体。 可以按“首先……然后……再…… 接着……最后……”的顺序来说。 可以请几位同学说。
• 优美词汇：
• 争先恐后 大步流星 鸦雀无声 笑逐颜开 晕头转向 小心翼翼 前仰后合 不由自主 左摇右摆 跌跌撞撞 毫不犹豫 哄堂大笑 面红耳赤 哈哈大笑 情不自禁
• 参考句式：
• 有的……来自百度文库的……有的……
• 她（他）小心翼翼地迈着小步，慢 慢向前移动。其他三组的同学都屏住呼 吸，目不转睛地望着她手中的鼻子。第 一组的同学却坐不住了，他们握着拳头， 拍着桌子，蹬着地，不停地喊：“加油！ 加油！”那样子就像恨不得上去帮她贴 似的。
我会写结尾：
怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只 要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你 的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来 玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。
我会想题目：
• 盲人贴鼻子
布置任务：
• 继续完善和修改自己的习作。
小结：
• 用点面结合的方法描写场面。 • 注意留心观察生活，从生活中获得丰 富的写作素材。
接过了鼻子，他想都没想，就毫不犹豫 的往脸上放。同学们大喊，在故意弄乱她的 感觉，他不知所措，鼻子在脸上不停地挪着， 总是定不了位。最后他一狠心，使劲地贴了 上去。没想到同学们哄堂大笑，笑得面红耳 赤，有的用手捶着桌子；有的鼓掌· · · · · · · 他仿 佛是“丈二的和尚------摸不着头脑”掀开围 巾之后，他也笑起来了，原来他贴到了嘴上。 最后XXX为最准的受到了奖励！通过这节 课，我了解到：做事要认真,细心，要耐心， 不要随意听取别人的意见！
我会写开头：
•可以开门见山，直接开头；可以用同学们 的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头 可以描写高潮部分开头……只要这个开头 与文章内容密切相关，同时对读者有很强 的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就 是好的开头。
描述刚才的游戏过程。 （抓住人物的动作、表情以及教室
里热闹的气氛说具体。）
游戏过程应该这样写： 1、谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？ 教室里的气氛怎么样？ 2、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印 象最深？他是怎样贴鼻子的？ 3、你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过 程中，心里有哪些想法。 注意处理好详略问题，可以详写两到三个 同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有 略。
描绘画像： 1、按一定的顺序。 2、用词优美。
本节课内容：
1、玩游戏 2、说游戏过程 3、写游戏
游戏：贴鼻子 1 、出示图画。请同学们描绘图画内容。注 意条理清楚，用词优美。
老师就在黑板上画了一个令人笑 逐颜开的小丑，但是这个小丑并没 有鼻子，同学们很奇怪，都不约而 同地质疑：画小丑为什么没有鼻子 呢？
•“鼻子”画出来了，那模样怪滑稽的。你 看他胖胖的脸，圆圆的眼，歪咧着一张小 嘴巴，大大的脑袋戴着一顶尖尖的小红帽 只可惜缺了一个鼻子。游戏开始了。第一 个上台的是刘萌。他拿起一支粉笔，蒙上 眼睛后，摸索着走到“小丑”前面，举起 手来要画鼻子，可又迟疑不决了，老半天 也不动手添画
• “快，快画呀！”同学们紧盯着他的 一举一动，着急地催促着。他也有些急了 于是落笔就画，然后猛一转，往右跨了一 步。大家一看，鼻子竟然画在了“小丑” 的耳朵下，使它显得更滑稽了，不禁哄堂 大笑。刘萌扯掉眼布，看到自己的“杰 作”，摇摇头，又挠挠头皮。
我会写开头
• 可以开门见山，直接开头；可以用同 学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念 开头，可以描写高潮部分开头……只要这 个开头与文章内容密切相关，同时对读者 有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下 读，就是好的开头。
贴鼻子游戏 那是一个周五上午的作文课，还没有 上课，老师就在黑板上画了一个另人笑逐 颜开的小丑，但是这个小丑并没有鼻子， 同学们很奇怪，都不约而同的质疑：画小 丑为什么没有鼻子呢？ 原来这是老师开展的一次别有有趣的 作文课，其中还有一个游戏，名为“贴鼻 子”游戏。
习作要求：
• • • • 1、语句通顺。 2、开头结尾自然。 3、重点描写游戏场面。 4、写出自己的真情实感。
• 贴鼻子活动开始了。同学们争先恐后 举起了手，还不停地喊着：“我来，我 来！”主持人环视教室，犹豫了好一阵子 才请了第一组的XXX同学。她高兴极了， 脸蛋兴奋得红通通的。她小跑上了讲台， 主持人用带子蒙住她的眼睛，把用纸画好 的鼻子放在她手里。
• 老师讲了游戏规则后，同学们便争先 后的举手，但是老师却叫了平时最搞笑的 洪帅，只见他慢条斯理地走到教室后边， 后老师把围巾蒙在了他的眼上，蒙好之后 他便小心翼翼的向前挪，是向左，时向右 像喝醉了酒一样，他那个样子让同学们笑 前仰后合。他一步一步摸索地走着，突然 “砰”的一声，他便撞在了讲台上，同学 笑得更厉害了。后来在同学们的指导下才 好位置，转了三圈后，他已左摇右晃。
6、可以请贴的同学说说自己的心理变化。 也可以“首先……然后……再……接着… 最后……”的按顺序说。 7、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说 说贴的过程。 8、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体 验的机会。同时也告诉同学们，因为时间 系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴 也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩 可以回家了与家人玩，也可以到学校后与 学玩。