认知偏差

二是自我评价过低，有自卑感：
自我贬低亦如此。看不到自我的价值，自轻自残，总觉得自己 低人一截，这样必然影响个人的发挥。
对他人认知的偏差
一是以貌取人：
以貌取人常表现为第一印象。两个素不相识 的人首次见面所形成的印象即为第一印象。这种 印象主要是来自对方表情、姿态、身材、年龄、 服装等方面的印象，它在对人认识中有决定性作用。 这种只看表面不着实质的认知倾向容易造成对 人认识的失误，从而影响对对手的正确和全面认识。
归ห้องสมุดไป่ตู้偏差
行为者与观察者的归因偏差：
行动者与观察者的着眼点不同。行动者对于自身的 行为很难做直接深入的观察，于是，他们的注意力偏重 于外在的情境因素；相反，观察者把注意力集中于行动 者及其内在因素。运动员常常把失败归于运气和环境 而观众常把原因归于运动员自身的技术和能力。
认知偏差的克服与利用
1.知己知彼，百战不殆，科学自信不可 盲目自信。 2.要学会用客观、公,正、全方位的眼光 认知他人，不以貌取人。 3.要用发展变化的观点来看待他人，具 体问题具体分析，提高自身心理素质，理 智地待人处事。 4.对人不要带有成见，观点要随着现实 的变化而发生变化，学会及时更新自己的 观念和想法，紧追时代潮流。 5.学会正确归因，客观找出失败原因
认知偏差
主讲: 李 威
认知偏差含义 :
指人们根据一定表现的现象或虚假的信息而对他人作出判断， 从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合。
认知偏差产生原因：
人们所处的不同社会环境，接受不同的教育，不同的文化背景 以及不同的宗教信仰，都能对事物的认知产生偏。
认知偏差表现形式
对自我认知的偏差：
对他人认知的偏差
二是以信息取人：
运动场上常有“久闻其名，未见其人”，的事双 方或其中一方对另一方已掌握了某些信息，从而对对 方形成一个先入为主的象，造成认知上的偏差，最终 会影响运动员对对手的正确判断从而影响正常发挥。
对他人认知的偏差
三是从众，缺乏主见，人云亦云：
从众则是根据多数人的看法来确立自己的观点 或态度的一种现象看人看事随大流，没有自己的观点， 不管别人的看法正确与否，一味随声附和。这样认识人， 结果导致认识失真，影响正确认识对手。
一是过高评价自己，过于自信。 二是自我评价过低，有自卑感。
对他人认知的偏差：
一是以貌取人（首因效应） 二是以信息取人（近因效应） 三是从众，缺乏主见，人云亦云
归因偏差：
行为者与观察者的归因偏差
对自我认知偏差
一是过高评价自己，过于自信：
孤芳自赏者正是过高评价自己，过分相信自己的聪明 从而导致恃才傲物。对不如己者不屑一顾，影响对对手 正确判断从而影响运动员的正常发挥。