如何上好七年级第一节历史课
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四个字。 1、听：指的是课堂上认真听Baidu Nhomakorabea课堂上善于听，是学好
历史的重要环节。上课时，一定要集中精力听老师 讲课，听到有用的信息，要及时用笔做好笔记。
4
2、背
指的是对一些重要的知识点记下来。俗话说：“背多分（ 贝多芬）”。不管学什么学科，背（记）是非常重要的 ，一些重要的知识点，你不背（记）下来，做题的时候 ，又怎么能做到胸有成竹呢！
到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器 皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝 绸之路吸引了远方的信教者。
﹣﹣摘编自杰里•本特利等著《新全球史》 （2）根据材料二，概括丝绸之路的作用。
丝绸之路促进了东西方经济文化交流
9
运用：（五大要素中影响、启示）
辨析、材料题、综合题、论述题考查
例：（2017年泉州中考） 材料三 公元前138年，张骞奉汉武帝
之命出使大月氏，途中遭匈奴扣留，到公元前126年才回到长安。公 元前119年，张骞再次奉命出使乌孙等国，公元前115年回到长安。
明朝前期，社会安定，国力雄厚。从1405年到1433年，郑和的船 队七下西洋。最后一次航行，船队正在穿越印度洋回归祖国时，62岁 的郑和病逝在他的宝船上。
﹣﹣摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等
（4）张骞、郑和都是我国历史上的杰出人物，你更赞赏哪一位？ 根据材料三，并结合所学知识，说明理由。
张骞；公元前138年、公元前119年，张骞两次出使西域， 不畏艰险，打通了汉朝通往西域的道路．为丝绸之路的开 通奠定了基础． 郑和；郑和率率领船队七下西洋，不畏艰险，鞠躬尽瘁， 创造了世界航海史上的壮举，促进了明朝与亚非国家的交流．
一、历史的含义
《说文解字》中解释“历”： 过也，从止歷声，郎击切。 过，是指时间和空间的变化，即其意义； 从止歷声，是其结构； 郎击切，是运用古代反切法，即读音。 《说文解字》中解释“史”：记事者也。
现代意义上的“历史”概念。日本人 首先使用“历史”的。1986年梁启超 在《变法通义》中介绍：“日本之女学， 约分十三科、五历史”。 此后，现代意义上的“历史”一词在我国 广泛使用。
1
二、何为历史
《周礼·春官·外史》： “掌三皇五帝之书。
2
三、为何学历史 “ 经世致用，以史为鉴。 ”
“ 以铜为鉴可正衣冠，以古为 鉴 可知兴衰,以人为鉴可以明得失, 以史为鉴可以知兴替”。
3
四、怎样学好历史 （一）要有兴趣 兴趣是最好的老师。要学好历史，首先必须要对历史
感兴趣。 （二）要有方法 要学好历史，我给学生的方法是“听、背、练、问”
例：（2017年泉州中考）据考古发现，河姆渡远古居民已
经能够（ A ）
A．建造干栏式房屋 B．种植粟
C．铸造司母戊鼎
D．使用甲骨文
8
理解（五大要素中的过程，包括历史事件的起因、内 容、影响） 通过选择、辨析、材料题、综合题、论述题考查 例：（2017年泉州中考）材料二 丝绸和香料从原料产地向西，运输
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学科要求：
1、准备一本笔记本 2、课前会进行5到10分钟的课堂小测 3、每次课前小测全对记1个赞，一学期累计30个 赞 记 20 分 ； 20—29 个 赞 记 15 分 ； 10—19 个 赞 记 10分；10个以下记2分。 4、期末分数为：平时占20%+考试成绩×80%
11
3、练
指的是做练习。做练习的目的就是要检测你听和背得效果 如何，也是在进一步巩固你的学习成果。如果在做练习 中发现问题，说明在学习中遇到困难了，这时你就该问 了。
5
4、问 问也是学好历史重要环节。 我们的圣人孔子在两千多年前就强调：“不耻下问”、“
三人行必有我师焉”。只要对自己的学习有帮助，脸皮 厚一点，一次、两次，不就习惯了吗？这就是我教给学 生学好历史的四字方法，简单、明了 。
6
（三）背什么
历史学科的五大核心素养：时空概念、史料实证 历史解释、唯物史观、历史价值观
即：掌握历史事件的五大要素—— 时间 地点（人物、国家） 过程（起因、开始、内容、结束） 结果 影响（意义、教训） 启示
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（四）考什么？
分三个目标：
识记（五大要素中的时间、地点、人物、内容）
一般通过选择题考查
历史的重要环节。上课时，一定要集中精力听老师 讲课，听到有用的信息，要及时用笔做好笔记。
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2、背
指的是对一些重要的知识点记下来。俗话说：“背多分（ 贝多芬）”。不管学什么学科，背（记）是非常重要的 ，一些重要的知识点，你不背（记）下来，做题的时候 ，又怎么能做到胸有成竹呢！
到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器 皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝 绸之路吸引了远方的信教者。
﹣﹣摘编自杰里•本特利等著《新全球史》 （2）根据材料二，概括丝绸之路的作用。
丝绸之路促进了东西方经济文化交流
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运用：（五大要素中影响、启示）
辨析、材料题、综合题、论述题考查
例：（2017年泉州中考） 材料三 公元前138年，张骞奉汉武帝
之命出使大月氏，途中遭匈奴扣留，到公元前126年才回到长安。公 元前119年，张骞再次奉命出使乌孙等国，公元前115年回到长安。
明朝前期，社会安定，国力雄厚。从1405年到1433年，郑和的船 队七下西洋。最后一次航行，船队正在穿越印度洋回归祖国时，62岁 的郑和病逝在他的宝船上。
﹣﹣摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等
（4）张骞、郑和都是我国历史上的杰出人物，你更赞赏哪一位？ 根据材料三，并结合所学知识，说明理由。
张骞；公元前138年、公元前119年，张骞两次出使西域， 不畏艰险，打通了汉朝通往西域的道路．为丝绸之路的开 通奠定了基础． 郑和；郑和率率领船队七下西洋，不畏艰险，鞠躬尽瘁， 创造了世界航海史上的壮举，促进了明朝与亚非国家的交流．
一、历史的含义
《说文解字》中解释“历”： 过也，从止歷声，郎击切。 过，是指时间和空间的变化，即其意义； 从止歷声，是其结构； 郎击切，是运用古代反切法，即读音。 《说文解字》中解释“史”：记事者也。
现代意义上的“历史”概念。日本人 首先使用“历史”的。1986年梁启超 在《变法通义》中介绍：“日本之女学， 约分十三科、五历史”。 此后，现代意义上的“历史”一词在我国 广泛使用。
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二、何为历史
《周礼·春官·外史》： “掌三皇五帝之书。
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三、为何学历史 “ 经世致用，以史为鉴。 ”
“ 以铜为鉴可正衣冠，以古为 鉴 可知兴衰,以人为鉴可以明得失, 以史为鉴可以知兴替”。
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四、怎样学好历史 （一）要有兴趣 兴趣是最好的老师。要学好历史，首先必须要对历史
感兴趣。 （二）要有方法 要学好历史，我给学生的方法是“听、背、练、问”
例：（2017年泉州中考）据考古发现，河姆渡远古居民已
经能够（ A ）
A．建造干栏式房屋 B．种植粟
C．铸造司母戊鼎
D．使用甲骨文
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理解（五大要素中的过程，包括历史事件的起因、内 容、影响） 通过选择、辨析、材料题、综合题、论述题考查 例：（2017年泉州中考）材料二 丝绸和香料从原料产地向西，运输
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学科要求：
1、准备一本笔记本 2、课前会进行5到10分钟的课堂小测 3、每次课前小测全对记1个赞，一学期累计30个 赞 记 20 分 ； 20—29 个 赞 记 15 分 ； 10—19 个 赞 记 10分；10个以下记2分。 4、期末分数为：平时占20%+考试成绩×80%
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3、练
指的是做练习。做练习的目的就是要检测你听和背得效果 如何，也是在进一步巩固你的学习成果。如果在做练习 中发现问题，说明在学习中遇到困难了，这时你就该问 了。
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4、问 问也是学好历史重要环节。 我们的圣人孔子在两千多年前就强调：“不耻下问”、“
三人行必有我师焉”。只要对自己的学习有帮助，脸皮 厚一点，一次、两次，不就习惯了吗？这就是我教给学 生学好历史的四字方法，简单、明了 。
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（三）背什么
历史学科的五大核心素养：时空概念、史料实证 历史解释、唯物史观、历史价值观
即：掌握历史事件的五大要素—— 时间 地点（人物、国家） 过程（起因、开始、内容、结束） 结果 影响（意义、教训） 启示
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（四）考什么？
分三个目标：
识记（五大要素中的时间、地点、人物、内容）
一般通过选择题考查