高一政治期末考试试卷分析

2005----2006学年第一学期高一政治期末试卷分析和思考

胶州四中李崇绩

学生进入高中以后，各科的学习已与初中有了很大不同，特别是政治学科经历了由开卷考试到闭卷考试的变化，部分学生未能及时适应这种变化，导致不同学生之间产生了明显的差异。这就不得不引发我们对高一政治教学的思考，怎样通过改进教学和对学生的学法指导来改变历年来重复出现的问题，使学生整体成绩能够得到较大的提高。

一、学生成绩抽样分析

1、试卷情况全卷共37题、满分100分。客观性试题35题，分值70分，主观性试题2题，分值30分。

2、从我所任教的两个班级来看，二班前50名平均分为76.7，五班前30名平均分为68.9

虽然二班是实验班五班是普通班但两个班级的政治成绩差距依然很大。

3、客观题得分情况题号 1 2 3 4 5 得分率% 98 88 94 76 69 6 7 8 9 96 65 88 88 题号 10 11 12 13 14 得分率% 20 78 69 90 73 15 16 17 18 59 80 98 51 题号 19 20 21 22 23 得分率% 45 84 76 27 31 24

25 86 82 题号 26 27 28 29 30 得分率% 56 86 92 88 63 31 54

二、学生失分原因分析

（一）单项选择仍是判断学生对知识理解程度的重要题型单项选择既是较易得分的题目，同时也是容易暴露学生知识缺陷的题型。得分率较低的是第5题，第7题，第10题，第12题，第15题，第18题，究其原因，主要有以下几个方面。

1、概念模糊不清，知识点之间互相混淆例。

2、知识理解不透，部分内容仍是一知半解例

3、选肢迷惑性加大，材料分析不清

4、大部分学生仍缺乏思考分析能力

5、部分知识点未作深入探讨和理解

（二）简答题分析

1、学生基础知识不扎实。

2、答题的思路不规范，答案组织能力欠缺

三、试题评价及对今后教学的启示

政治高考进入了一个新的阶段，考能力为主，以前用知识来选能力，现在用能力来选知识，这次高一的期末试卷体现了对学生多方面的能力要求：

1、体现综合运用知识的能力要求。强调学生对知识要点的整合，这就要求在平时的教学过程中注意为学生构建知识网络体系，同时逐步培养学生自身整理掌握知识要点和框架的能力

2、体现理论联系实际的能力要求。试卷中涉及到了就业、经济发展、产品质量、拖欠民工工资等许多社会热点，以此来考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，这要求政治教师能及时掌握社会时事热点，在教学过程中尽可能将其设计为背景材料，积极引导学生参与教学过程，让学生参悟其中道理

3、体现对学生基本答题能力的要求。

（1）、研读材料能力整个试卷中出现了大量的材料，而且经常是一题多用，这就要求学生能够多角度、全方位分析研究材料，真正把握材料的实质和主旨

（2）透过现象揭示本质的能力非选择题中通常第一问都是问反映了什么经济现象，而第二问、第三问则要求回答内在联系解决问题的方法、途径和意义

（3）语言组织能力随着对答案要求的提高，对学生的语言组织能力，答案准确度的把握能力也是一种考验针对以上三点，政治教师在讲清、讲透知识内容外，要注意传授解决问题的方法，授之以“鱼”，不如授之以“渔”，使学生在答题过程中能逐步做到能分析，有思路，善组织，达到真正提高学生能力的目标，为学生今后对政治的学习打下扎实的基础。总结这份试卷，对政治教师，特别是我们年轻教师起到了一种正确的导向作用，也为我们明确了今后努力的目标和方向。

2006、2