创客教育实施方案

《中小学科技创客教育途径和内容研究》实施方案

巨野县田庄镇中心小学申景银

中小学科技创客教育一方面，它整合了创客活动所必须的工具、材料等硬件资源；另一方面，它是链接各个学生创客的纽带，是创客实践、创造、交流、分享的平台。学校可通过创客教育整合到现有的小学科技创新教育项目中，大胆尝试，打破年龄歧视，开展教育改革的新模式。为使师生多元化成长、成才,培养师生的创新意识，提高师生的创新能力，构建开放、融合的创新生态体系，特制定本实施方案。

一、指导思想

通过创客教育的资源，创新教学设计的内容及模式，将“基于创造的学习”视作学生真正需要的学习方式，促进创客教育与基础教育各学科教学的融合，突出创客教育的“实验”特色，真正做到“以生为本”，把课堂还给学生，使学生在创新实践过程中将学习内容与个人成长、社会需要相结合，努力提升综合素质和创新能力。

二、组织机构

为保障创客教育工作扎实有效的推进，特成立创客教育工作领导小组。

创客教育领导小组：

组长：申景银

组员：刘浩斌吕长运王艳霞

三、具体实施措施

（一）加强宣传引导，营造良好的创客文化

通过学校广播、微信、校内展板等宣传平台，加大我校创客教育工作的宣传力度和弘扬创客精神，营造积极学习、敢于开拓的创客文化氛围，逐步形成全校师生竞相支持创客教育的良好局面。

（二）联合兄弟学校以及部分学生家长建立“创新教育基地”，形成创客教育联合体。

（三）组建创客教育骨干教师队伍

在各学科精选一批创新意识强、综合素质高、技术能力好的优秀教师组建创客教育骨干教师队伍。通过开展创客教育实践活动，提升理论认识、提高实践技能，对创客活动进行全面引领。

（四）建立校内外学生创客空间

积极为创客教育提供固定的活动与交流场所，充分利用学校实验室、音美教室、图书馆、学生阅览室、心理咨询室等创客空间，同时积极联系并创造条件到相关学校参观学习，以满足学生进行跨学科融合创新实践项目的需要，满足技术应用并进行创意交流的需要，真正让创客空间成为创新创造的汇聚地、实现梦想的试验田，进而彰显“实验”二字的真正魅力。

（五）通过举办各类活动，丰富学生的创客生活体验

为学生搭建展示自我的创客平台，有利于学生把自己的想法和成果展示出来，因此，学校将定期举办与创客教育相关的学科活动，如班级文化设计展评、FLASH动画设计作品展、微视频作品展等活动，丰富学生的课余活动，提高学生对创客活动的兴趣。通过丰富多彩的“创客”活动，孩子们可以接触到最新的技术，体验到将自己的想法变成现实的成就感。丰富多彩的“创客”活动通过自主探究，激发创新兴趣，培养创造能力，不断地给学生提供丰富的“让想象落地”的平台。

（六）提供经费支持，保障资金投入

学校要积极加大经费投入，改良学校多功能教室的现有设备，建立功能齐全的创客实验室，配备创客活动必备的工具和器材，满足学生研究和实践的需要。同时，定期对积极参加创客教育、成效显著的师生给予表彰奖励，鼓励更多的师生参与到学校的创客教育中来。