新时期高校党校培训模式研究

（二）预计突破的难题
2、高校现行的党校培训主要是以培训入党 积极分子为主，即开设入党积极分子培训班， 对入党积极分子进行一次性的集中培训。而根 据有关规定，入党积极分子的考察期为一年， 这就意味着入党积极分子在上完入党积极分子 培训班以后有约一学期的时间没有参加党校的 集中学习。
党员在被发展后，在预备期内，党校一般不 会组织其进行集中学习。
（一）基本内容
“一个中心”即坚持以人为本，以党员群众为中心；
“四个点”
就是要在党校的制度建设、组织建设、 纪律作风建设和宣传工作建设上下功夫。
（一）基本内容
在“一个中心、四个点”的基础上，本课题 试图在高校中间建立和完善“3+2”党校培训模式， 即以入党为界限，入党前为“党的基础知识培训 班”、“入党积极分子培训班”和“发展对象培 训班”此为培训模式的“3”；入党后为“新党员 培训班”和正式党员的定期集中培训，此为培训 模式的“2”。
（二）研究工作方案和进度计划
研究预计按以下专题展开： 1、党校工作理论； 2、“党的基础知识培训班”建设； 3、“入党积极分子培训班”建设； 4、“发展对象培训班”建设； 5、“新党员培训班”建设； 6、正式党员的定期集中培训； 7、党校培训的时间和进度； 8、党校培训的层次性； 9、党、团、班“三位一体”的党建工作模 式 在党校工作中的应用。
五、经费概算
预算支出科目Fra Baidu bibliotek
图书资料费 调 文 上 研 具 机 费 费 费
计算根据及理由
书籍购买、资料打印 调查问卷的制作、调研 需购买必要的文具 许多工作需用电脑操作 分析、调研等需印制材料 研究中需召开必要的会议（含 差旅费用等）
金 额（元）
1000 800 100 200 300 500 100 3000
三、本课题的研究思路和方法、研究工作方案 和进度计划、预期成果
（一）研究思路和方法 （二）研究工作方案和进度计划
（三）预期成果
（一）研究思路和方法
本课题组通过前期论证，在马克思列 宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义 理论、特别是在科学发展观的指导下进行 研究。研究在专题研究的基础上进行宏观 透析和方案。
四、本课题预期目标已具备的条件
主要负责人何大顺同志担任原外国语 学院党总支书记期间，积极探索高校党校 培训模式研究的新思路和新方法，并且有 了成型的相关概念和模式，也参加省级以 上的科研项目，具有较强的科研能力和水 平。
四、本课题预期目标已具备的条件
其他成员中胡国平同志在就读复旦大学研究生期间学习 的马克思主义理论与思想政治教育专业，并且主要的研究方 向为党政工作与管理，并且发表了相关领域的论文，在党政 课题研究中有一定的研究经验；谷照亮同志在就读西南大学 思想政治教育专业期间的主要研究方向为高校学生思想动态 研究，在校期间辅助导师积极进行相关的国家级项目1项， 省级项目6项，发表了相关领域的论文达5篇左右，并且毕业 论文为优秀硕士论文。具有一定的科研能力。其余成员多次 参加过校级科研项目的立项申报和相应的工作，具有一定的 经验。并且整个科研团队对这个成型中的比较合理的党校培 训模式已经进行长达近3年的实践，并取得了良好的培训效 果，参训学员的整体思想素质得到了长久的保持和提高。此 外，整个课题组成员老中青结合，科研团队年龄结构合理， 所学专业对口，专业具有很强的交叉和结合的优势。
二、本课题的基本内容，预计突破哪些难题
（一）基本内容 （二）预计突破的难题
（一）基本内容
依据中国共产党关于党校工作若干规 定的精神，立足于高校党校工作实际，结 合高校党校工作实践经验，对新时期高校 党校培训模式进行研究。研究在专题研究 的基础上进行宏观透析和方案。设计本课 题从以“一个中心、四个点”为研究方针。
（二）研究工作方案和进度计划
综合研究阶段：本阶段预计为2011 年11月到2012年10月，研究马克思主义、 列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观中 涉及党支部文化建设的内容。
（二）研究工作方案和进度计划
具体的，对不断发展的理论进行研究，总 结出每个理论体系涉及党支部文化建设内容的 中心思想和主要措施；对问题解决途径的关联 性和深入性研究，对专题研究阶段各专题的研 究成果进行分析，总结出各专题问题和解决方 式的内在联系，深入研究存在的共性问题。统 计调研数据，进行分类整理、分析研究，利用 比较文化学、政治学、社会学、哲学、统计学 等知识与使用专业软件相结合，分析调研结果， 得出调研结论。修正原方案，得到具有现实性 和可行性的方案。最后得出结论，完成课题研 究。
文 印 费 小型会议费 其 合 它 计
其他费用（通讯和工作餐补贴）
新时期高校党校培训模式研究
汇报完毕
谢谢！
何大顺
外国语学院
（二）实际意义和理论意义
本项目的意义旨在将一种科学合理 的培训模式应用到目前高校党员发展和 培训过程中，力图克服高校党校目前培 训中存在的时间短，力度小，级别和层 次少，成为新时期党员培训的弊端，从 而把高校党校培训的作用充分发挥出来， 打造我党在高校党校培训中建立学习型 党组织，建立基层党组织的战斗堡垒作 用。
（一）基本内容
着力研究“3+2”党校培训模式，在综合研究 和规划的基础上，以每一个子要素作为一个专题， 研究每个子要素的具体方案。
在“党的基础知识培训班”、“入党积极分子 培训班”、“发展对象培训班”和“新党员培训班” 这四个专题的研究中，吸收已有的经验，做到形式 和内容上丰富和创新，特别注重教育的实效性，提 出教学规划和方案。在“正式党员的定期集中培训” 这一专题中，注重党校和党支部的联动机制，在党 内下功夫，特别注重教育的实效性和长远性，提出 教学规划和方案。
预备党员转正以后，党校一般不会组织正式 党员进行集中学习。
（二）预计突破的难题
随着时间的推移，就使党校培训的质量大打 折扣。这些问题在高校反映地比较突出。但是， 高校自身具备的特点也为解决这一问题提供了 必要条件。高校党校的培训对象主要是教工和 学生，这两个群体每天的活动较为集中，且主 要是以在校教学或学习为主，这就为集中培训 的实现创造了条件。 本课题对党校培训的层次进行专题研究，旨 在增强在培养党员过程中党校的作用，把对入 党积极分子、发展对象、预备党员和正式党员 的培训纳入到一个体系之中，并在提出促进其 有效开展的方案。
（一）基本内容
把党、团、班“三位一体”的党建工作模式 在促进党校工作发展中发挥地独特作用作为专题 进行研究，提出相应的方案。
（二）预计突破的难题
1、本课题通过前期研究和论证，发现在目 前高校的党校工作中，存在党校培训期限短、 培训的级别单一等问题。高校举办的党校一般 是每学期举办一期，非全日制教学，学员党校 学习时间主要集中在有限的党课课堂。 本课题对党校培训的时间和进度进行专题研 究，根据党校工作的实际情况制定出合适的党 校教学规划和建议。
（一）基本内容
正式党员
预备党员
党校组织的定期集中培训
“新党员培训班”
“发展对象培训班”
“入党积极分子培训班”
入党积极分子
“党的基础知识培训班”
被确立为入党积极分子
（一）基本内容
具体的来讲，在对“一个中心、四个点” 方 针的把握中，注意在党校工作中实现让党员群众 得实惠，健全党校工作制度，完善党校组织，强 化纪律作风要求，做好宣传教育。
（三）预期成果
本课题预期成果主要以研究报 告和学术论文的形式体现。
（三）预期成果
本课题通过翔实的问卷调查、数据统 计和认真分析后形成一份调研报告；然后 在调研报告的基础上，进行整理，结合长 达3年的实践培训经验和新时期高校党校培 训模式的实际情况，再充分汲取目前高校 党校培训的优点，力克其缺点，综合权衡 后形成两到三篇学术论文予以发表。
外 国 语 学 院 何 大 顺
一、本课题研究概况及趋势，研究本课题的实 际意义和理论意义
（一）研究概况及趋势 （二）实际意义和理论意义
（一）研究概况及趋势
本课题立足在新的时期下，针对高 校党校培训的模式展开研究。主要是针 对目前高校中存在的培训期限短，培训 的级别单一的实际问题进行调查和分析， 在数据和问卷的基础上面，试图找到一 个合理和长期有效的培训模式，从而在 这种模式下，使高校的党校培训更加的 合理。
四、本课题预期目标已具备的条件 本课题组成员均为有丰富党务工作经验 的党员，均为从党总支到党支部的各级在职 党务工作人员。成员包括有35年以上党务工 作经验的党员干部，思想政治专业研究生党 员干部，理论基础雄厚。本课题组进行了前 期论证，成员发表过相关论文。本课题组成 员为申请本课题已经做了大量的前期准备工 作，针对各个研究阶段在参研人员内部进行 了详细的分工和协作。课题组成员有一定的 研究条件和相应的科研水平。
新时期高校党校培训模式研究
外国语学院 何大顺
答辩提纲
新 时 期 高 校 党 校 培 训 模 式 研 究
一、本课题研究概况及趋势，研究本课题的实 际意义和理论意义；
二、本课题的基本内容，预计突破哪些难题； 三、本课题的研究思路和方法、研究工作方案 和进度计划、预期成果； 四、本课题预期目标已具备的条件； 五、经费概算。
（二）研究工作方案和进度计划
研究工作分阶段进行。预计分为二 个阶段即专题研究阶段、综合研究阶段。
（二）研究工作方案和进度计划
专题研究阶段：本阶段预计为2010 年10月到2011年10月，主要根据研究需 要提出若干专题，分别对每个专题进行 研究，产生专题研究成果。 进行阅读书籍和查阅资料工作，利 用书籍、网络、报纸等多种手段，研究 相关理论。进行实地调研工作，跨学校、 跨专业、跨年级在教师党员、学生党员 和普通学生中进行问卷调查、采访等。