电路的组成及电路的基本物理量的测量

项目电路的组成及电路的基本物理量

教学目标知识目标

1、掌握电路的组成及作用。

2、掌握电路的基本物理量的概念。

能力目标

1、能画出正确的基本电路并会连接电路。

2、能解释各物理量的概念，并会测量。

素质目标

1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力。

2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。

教学重点电路的组成及电路的基本物理量

教学难点电路的组成及电路的基本物理量

教学准备多媒体设备、电工电子实验台、教学教案。

课型理实一体（授课地点：A区实训楼5楼）课时4课时

教学过程教学内容教学方

法、手段

师生

活动

时间

分配

导入清点人数、组织座位，强调安全操作规范。

导入课程：电路是电流的通路。

情境教学

法、多媒

体

1、教师讲

解；

2、学生听

课

5分钟

教

学实施告知

一、电路及其组成

1、电路：电流通过的路径。

2、组成：由电源、负载和中间环节等电路元件或设

备组成。

3、作用：实现电能的传输和转换;或信号的传递和处

理。

二、电路模型

1、无源元件

在稳定的直流电路中：

电阻——纯电阻，耗能元件；

电容——开路，储存电能；

电感——短路，储存磁场能量。

2、有源元件

(1)理想电压源：(2)理想电流源：

三、电路的基本物理量

1、(1)电流：单位时间内通过导体某一横截面的电荷

量。

d

d

q

i

t

=恒定直流I

Q

t

=

(2)单位：安培（A） (3)方向：正电荷移动的方向

(4)参考方向

讲授法；

讨论法；

多媒体；

1、教师讲

解、演示

2、学生个

人发言、观

察

20分钟

2、电位(标量，只有大小，没有方向)

（1）定义：电场中某点A的电位V A等于单位正电荷由该点移动到参考点所做的功。某一点的电位是相对的，是变化的，随参考点的变化而变化。

（2）单位：V（伏特）

3、电压（矢量，有大小也有方向）

（1）定义：电路中任意两点间的电位差叫这两点间的电压。电压的大小不随参考点而变化，是绝对值。（2）方向：从高电位指向低电位。

4、电动势

（1）定义：电源力将单位正电荷从电源负极移到电源正极所做的功。（2）单位：V（伏特）

（3）方向：电源内部，由负极到正极。

5、电能和电功率

（1）电能：电场力所做的功W=UIt 单位：J （2）电功率：单位时间内消耗的电功率（功率）P=UI 单位：W

（3）结论：U和I关联参考方向，P为正，元件是负载性质，消耗功率。

U和I关联参考方向，P为负，元件是电源性质，提供功率。

四、电路的三种状态：空载、短路、负载。

五、电器设备的额定值：指保证电气设备在正常运行状态时能允许的限制。

初步训练1、电路的组成

2、各物理量的认识

3、在复杂电路中难于判断元件中物理量实际方向，

电路如何求解？

演示法

1、教师演

示；

2、学生观

察或在教

师指导下

操作。

40分钟

强化训练学生按照小组独自操作练习，教师巡回指导。

1、画出电路模型图，并连接。

2、测试电路的电压、电流。

指导

1、教师引

导、示范、

指导；2、

学生分组，

单独对项

目进行操

作。

95分钟

项目检查每个小组的任务完成过程中或完成后，老师现场对学

生的完成情况及存在的问题进行检查和指正。

检查的要点如下：

1、会画电路模型。

2、会连接电路。

3、会正确测试电压、电流。

讲授法

演示法

评价法

1、教师检

查评价；

2、学生个

人发言、操

作、改正。

15分钟

总结评价学生分组展示测量情况，学生进行自评、互评。教师

给出成绩。

考核内容

自评互评教师评价

会画电路模型（30分）

会连接电路（20分）

会正确测试电压、电流

（40分）

安全操作（10分）

讲授法

演示法

1、现场操

作；

2、多媒体

1、教师讲

解；

2、学生听

讲或小组

代表发言。

5分钟

项目总结布置作业：继续完成任务单

课后小结：电路的组成及各物理量是电路知识的基础知识，必须充分掌握。