班会教案-《生命教育之珍爱生命,敬畏自然》

生命教育之珍爱生命，敬畏自然教学设计

生命科学学院生物科学8班许佳纯821

教学理念：从媒体的报道中我们可以了解到，青少年对自己生命的轻视及其它生命的漠视日益加重，已逐渐成为社会热点话题。生命教育首先必须强调对生命本体存在价值的珍视，珍爱生命。另一方面，是对大自然中其它存在生命的尊重，敬畏自然。本节课主要抓住这两方面的内容进行活动设计。

教学对象分析：本节课的教学对象为高一学生，该年纪学生心理方面较为成熟，有自己的价值观，但依然具有很强的可塑性；逻辑思维能力强；即将面临高强度、高压力的高考，心理承受能力面临考验；同时具有一定的生物学基础，对生命的起源到死亡有认识。

教学目标：意识到自己的生命及自然界中其它一切生命的价值，珍爱生命，树立“敬畏自然”的理念。

教学重难点分析：生命教育主要包括三方面的内容：生存技能、生命价值、死亡教育。由于此次教学设计只针对一节课，因此我主要选择生命教育中的一个核心内容——生命价值进行教学。重点是让学生树立珍爱生命以及敬畏自然的观点。由于学生习惯于认为人是自然的核心，而忽视了自然的主宰地位，因此难点是让学生理解“敬畏自然”的理念。

突出重点：通过交流、展示、回忆、想象等方式让学生体验生命价值。

攻破难点：通过视频及问题引导学生思考，从思考中获得感受。

教学过程：

教学评价：本节课较好的地方是对体验珍爱生命的处理。通过展示、交流、回忆、想象的方法让学生体会到生命的美好与珍贵，从而学会珍爱生命。较不足的是体验敬畏自然部分的处理，主要是让学生感受自然灾难的摧毁力，缺少对大自然美好的感受。