建筑给水排水工程专业实验指导书模板

《建筑给水排水工程专业》

实验指导书

南京工业大学环境学院

8月

实验一卫生器具安装及管道连接--------------------------------------------2

实验二水质回流污染及防止措施--------------------------------------------5

实验三排水系统演示-----------------------------------------------------------7

实验四变频气压联合给水-----------------------------------------------------10

实验一卫生器具安装及管道连接

一、实验目的

1. 掌握卫生器具、管道、配件及新型管材、器具尺寸知识、工作原理。

2. 了解其安装、验收过程、并实际动手操作。

二、管道工基础知识

( 一) 尺寸常识

水暖管道习惯上沿用英寸( 吋) 和英分表示管子口径的大小, 吋的符号为”″”,在料单或书面上, 英分常见分表示, 但须注意不十进制, 而是1呎＝12吋, 1吋＝8分

英制与公制的换算关系: 1吋＝25.4毫米

1. 管道标准化

管道标准化是为了批量生产、降低成本, 使管件具有互换性, 便于设计和施工。它包括管道附件和管子的直径、连接尺寸以及压力的标准等。

2. 公称直径: 管子和附件的公称直径( 公称通径)是为了设计、制造和维修的方便而人为规定的一种标准直径, 用DN表示, 阀门与铸铁管的内径( 管内壁的直径)与公称直径相等, 钢管的公称直径与内径、外径( 管子外壁直径)不等, 尺 .寸单位为毫米。

3. 常见水暖管道的公、英对照:

重点: 白铁管, 因管壁内外均镀锌呈银白色而得名, 也叫镀锌管, 常见于工业与民用水管及暗装管道等。

( 二) 连接件: 管接头(管箍), 外丝接头, 活接头(由任)异径管接头(大小头), 内外接头(补心), 弯头, 三通, 四通, 管堵, 管帽, 法兰盘等。

( 三) 控制件: 截止阀、闸阀、蝶阀、逆止阀(单向阀、止回阀), 浮球阀, 底阀, 减压阀, 疏水器, 安全阀, 直角阀门, 水嘴(水龙头)等。

( 四) 其它材料

(1) 钢材: 圆钢(制作管道吊杆、拉杆常见Ф5～30毫米), 扁钢(制作吊环、卡环、活动支架常见宽×厚20×4～60～6); 角钢(分等边与不等边, 常见边宽×厚25×4～70～6, 用于管道支架); 钢板(制作容器、法兰盘, 常见厚0.5～30); 槽钢及工字钢(用其高度表示, 如10号槽钢即高度为10厘米, 均用于管道和设备支架等)。

(2) 填塞材料: 缠料(麻, 以亚麻最宜作管螺纹的填充材料, 生胶带, 石棉绳等); 垫料(橡胶板, 石棉橡胶板﹤鸡毛纸﹥等); 填塞涂料(铅油, 常见白铅油﹤白厚漆﹥, 铅粉等)。

(3) 防腐涂料: 沥青(石油沥青、焦油沥青, 后者常涂埋地管)、银粉漆、防锈漆(红丹或樟丹、铅丹、铁红防锈漆等, 以红丹防锈性能最好, 做底漆再外涂铁红防锈漆或银粉防锈漆)。(4) 保温材料: 分两部分。保温层材料: 石棉、泡沫塑料、聚胺脂发泡管壳等; 保护层材料: 沥青油毡、玻璃丝布、铝铂布和石棉水泥等。( 五) 常见工具: 手锤、管钳、活动扳手、手锯( 钢锯), 套丝板( 管子铰板), 割管器( 管子割刀), 龙门压力( 管台虎钳)。

三、实验步骤

1. 卫生器具、管道、配件及新型管材、器具认识、尺寸知识工作原理( 图示见教材) 。

2. 演示安装流程、学习管道工基本操作、验收方法; 下料、套丝、连接、验收等。

四、思考题

1. DN、PN、d 、D表示含义? 如何应用?

2. 简述管道安装流程?

实验二水质回流污染及防护措施

一、实验目的

1.熟悉水质污染的现象及原因。

2重点掌握水质回流污染现象及防护措施。

3.掌握其它的水质二次污染现象及防护措施。

二、实验基本原理及装置

1.形成回流污染的主要原因

回流污染, 即非饮用水或其它液体倒流入生活给水系统造成的污染。

如埋地管道或阀门等连接不严密, 平时渗漏, 当饮用水断流, 管中为负压时, 被污染的地下水或阀门井积水会从渗漏处侵入; 放水附件如安装不当, 出水口设在卫生器具或用水设备溢流水位下, 或溢流管堵塞, 而器具或设备中留有污水, 给水外网又因事故压力下降, 当开启放水附件时, 污水会因负压被吸入给水系统; 如给水管与大便器( 槽) 冲洗管直接相连, 并用普通阀门控制, 当外网压力降低时, 开启阀门也会有回流污染现象; 饮用水与非饮用水管直接连接, 当后者压力大于前者且两管中止回阀或阀门不密闭时, 亦可形成回流污染。

开发环境实验实验指导书模板

开发环境实验实验指导书大连东软信息学院 JAVA 语言程序设计》实验指导书 1

编写者: 邵欣欣信息技术与商务管理系

目录实验一: 开发环境实验................................. 错误! 未定义书签 1 学时.............................................. 错误! 未定义书签 2 实验目的与要求.................................. 错误! 未定义书签 3 实验环境 4 准备工作 5 实验内容 6 实验步骤错误! 未定义书签错误! 未定义书签错误! 未定义书签错误! 未定义书签 7 思考题............................................ 错误! 未定义书签

实验一: 开发环境实验 1 学时 2 学时 2 实验目的与要求学会安装JDK、Eclipse 软件, 学会配置环境变量 3 实验环境 windows 操作系统能正常运行 4 准备工作将JDK 、Eclipse 软件下载到本地机 5 实验内容安装JDK、Eclipse软件，配置环境变量，Eclipse软件的使用 6 实验步骤一、JDK 安装

Java 2 SUE, SE vl. 4. 2 - License License Agreement Please read the Folio海ng license agreement carefully. Sim Miciosystcms, Iiix. Biriaiy Cade License A^i eemcnt for the JAX A? 2 SOFTWARE DEVELOPMENT KIT (J2SDK)? STANDARD EDITION, VERSION 1.4.2_X SUN MICROSYSTEMS, INC. fSUN") IS WILLING TO LICENSE ITTF mKNTTFTFB RPTnW TO YOTI ONT.Y TTPON ? t^cept the terms in the iicense agreernentj ｛开山not m 穴屮ths wnns n i tfw 仪訓泻 Next >Cancel

python实验指导书模板

实验1 开始python编程目的和要求（1）了解什么是python? （2）了解python的特性（3）学习下载和安装python （4）学习执行python命令和脚本文件的方法（5）学习python语音的基本语法（6）下载和安装Anaconda的方法（7）学习使用python的集成开发环境Anaconda&spyder的方法实验准备了解python （1）简单易学（2）Python是开源的、免费的（3）Python是高级语言（4）高可移植性（5）Python是解释型语言（6）Python全面支持面向对象的程序设计思想（7）高可扩展性（8）支持嵌入式编程（9）功能强大的开发库实验内容本实验主要包含以下内容（1）练习下载python （2）练习安装python （3）练习执行python命令和脚本文件（4）练习下载和安装pywin32 （5）练习使用python的文本编辑juper Notebook （6）练习使用python的集成开发环境spyder 1.下载python 访问如下网址：https://https://www.360docs.net/doc/c614309140.html,/downloads/ 选择下载python3.4系列最新版本 2.安装python

?在Windows 7中安装后，在开始菜单的所有程序中会出现一个Python2.7分组。单击其下面的Python 2.7 (command line - 32 bit)菜单项，就可以打开python命令窗口，如图1-5所示。也可以打开Windows命令窗口，然后运行python命令，来打开python命令窗口。 3.执行python命令和脚本 ?创建一个文件MyfirstPython.py，使用记事本编辑它的内容如下： # My first Python program print('I am Python') ?保存后，打开命令窗口。切换到MyfirstPython.py所在的目录，然后执行下面的命令： python MyfirstPython.py ?运行结果如下： I am Python 4.下载和安装Pywin32 ?访问下面的网址可以下载Pywin32安装包。 ?https://www.360docs.net/doc/c614309140.html,/projects/pywin32/ 5.使用python文本编辑juper Notebook 输入以下脚本：

光电材料与器件实验指导书

《光电材料与器件》实验指导书何宁编桂林电子科技大学信息与通信学院 2008年12月

实验一光电池及LED光源特性测试一．实验目的 1 理解光电池的光电转换机理及主要特性参数。 2 理解LED光源的电光转换机理、驱动方式及主要特性参数。 3 掌握两种器件的应用及参数的测试方法。二．实验内容 1 测量光电池的开路电压、短路电流和伏安特性。 2 测量LED光源的驱动特性及电光转换效率。三．实验原理光电池是由一个面积较大的PN结构成，它是一种直接将光能转换成电能的光电器件，这种器件是利用光生伏特效应，当光线照射到P-N结上时，就会在P-N结两端出现电动势（P区为正；N区为负），若负载接入PN结两端，光电池就有功率输出。光电池对不同的波长的光反映的灵敏度是不同的，按制作材料不同可分为硅光电池和硒光电池，光谱特性如图1所示。图1 光谱特性图2 光电特性图1中硅光电池的光谱响应范围是波长4000?——12000?，在波长为8000?时达到峰值，而硒光电池的峰值出现在5000 ?左右，波长的范围是3800——7500?，1埃=0.1nm。图2中硅光电池的开路电压与光照是一种非线性关系，当光照强度在200勒克斯时就趋向饱和。而短路电流在很大的范围内与光照成线型关系，因此使用光电池作为测量元件使用时，应该把它当成电流源的形式来研究，因为短路电流与光强是线性的，处理起来比较方便，而不要当成电压源使用。需要说明的是这里说的短路电流与开路电压与平时意义上不同，它是指外负载电阻相对与内阻非常小时候的电流值，以及外负载很大时的端电压。实验时外负载电阻<15Ω时，就认为是短路电流，而>5.0K时，就认为是开路电压。经实验证明外负载越小线性度越好。不同颜色的光有不同的波长，因此光电池的光照频率也不同，光电池的频率特性是指输出电流随调制光的频率变化的关系，图3分别表示硅光电池与硒光电池的频率响应曲线，可见硅光电池有较好的频率特性，而硒光电池则较差。太阳能辐射能量主要集中在1.3-32um的波长范围，表面温度近6000K的太阳能辐射出的能量95%以上的部分分布在波长小于2um的光谱范围。而对于温度为几百K的物体其辐

灌溉排水工程学

《灌溉排水工程学》课程教学大纲一、课程中文名称：灌溉排水工程学二、课程英文名称：三、课程编码：四、课程性质：专业课五、学时数、学分数、开课学期、面对专业学时：32；学分：2；开课学期：第七学期；水资、水利水电六、课程目的与要求：本课程的目是通过本课程的学习，使学生了解和掌握农田的需水规律和需水量计算，灌溉用水过程、用水量的确定，灌水方法和灌水技术的应用，灌溉系统规划布置及设计施工与管理。利用灌溉排水工程措施来调节农田水分状况及改变和调节地质水情，及消除水旱灾害，合理科学和利用水资源，为发展农业生产服务。学习本课程须注意下列要求：（1）要深入了解各种农田水分形式对作物影响和机理及作物生长对水分状况的要求，掌握利用势能理论研究土壤水分运动原理及计算。（2）运用所学的基本理论，选择合理的设计条件和计算方法，掌握作物需水量的计算、灌溉制度设计，灌水率值的基本技能。（3）了解目前我国各灌区主要采用的灌水方法类型及原理，掌握各种节水灌溉技术的要素确定、细部结构设计。（4）具有有压管道灌溉输水系统水力计算，管道布置的技能。（5）能够结合实际确定灌溉渠系的规划布置原则并能合理规划布置，必须掌握灌溉渠道流量计算，渠道纵横断面设计，渠系水工建筑物工作原理的基本内容。（6）具有绘制规划设计图纸、编制规划设计文件的技能。七、本课程与其它课程的联系：本课程是水文水资源原理、水利水电工程专业专业课。先修课程：测量学、水力学、水文与水利计算、土壤物理学。后续课程：水工建筑物、水利工程施工等专业课。八、教学方法：：教学方法以课堂授课为主，辅以多媒体课件和节水模型讲解。九、考核方法：闭卷考试，考试内容覆盖全部讲授内容；课程成绩评定：平时作业成绩和期末考试成绩和出勤相结合的方式评定成绩。

工程制图实验指导书模板

工程制图实验指导书

《工程制图》实验指导书

目录目录 ................................................................................. 错误!未定义书签。实验一基本操作及基本绘图命令 ................................ 错误!未定义书签。实验二 Auto CAD 样板文件制作.................................. 错误!未定义书签。实验三平面图形的编辑 ................................................ 错误!未定义书签。实验四尺寸标注 ............................................................ 错误!未定义书签。实验五三视图的绘制 .................................................... 错误!未定义书签。实验六轴测图的绘制 .................................................... 错误!未定义书签。实验七综合绘图 ............................................................ 错误!未定义书签。实验八用Auto CAD绘制零件图................................. 错误!未定义书签。实验九用Auto CAD绘制装配图................................. 错误!未定义书签。实验十三维建模( 自学, 不作要求) ............................. 错误!未定义书签。

高级语言实验指导书级模板

高级C语言及其应用实验指导书电信13级使用李丽张承云秦剑编机械与电气工程学院 -3 目录实验一指针的应用( 4学时) (3) 实验二位运算的应用( 2学时) (5) 实验三界面处理的应用( 4学时) (6) 实验四外设的应用( 2学时) (8) 实验五模块化的程序设计( 4学时) (9) 实验一指针的应用( 4学时) 一、实验目的 1.掌握C语言指针变量的定义、声明和赋值 2.学会使用指针变量的程序设计 3.掌握指针作为函数参数的用法

二、实验设备计算机、VC++6.0 三、实验原理( 以下内容需自己写) 1、指针的概念 2、指针变量的定义、引用和赋值方法 3、指针的基本运算( 比较、加减) 4、指针与数组的关系 5、指针作为函数参数的方法 ( 1) 基本数据类型指针、数组名作为输入参数 ( 2) 指针作为函数返回值 6、结构体指针的定义与结构体成员引用四、实验内容 1、已知两个整型变量a和b,它们的值分别为6和9。请定义两个指针变量, 经过指针变量访问整型变量a和b,并经过类似printf(”%d,%d\n”,*pointer_1,*poin ter_2)这样的语句打印出a和b 的值。 2、有一个数组的值为{1, 2, 3, 4, 5, 6}, 希望对这个数组的数据都乘以2。请用”指针+下标”访问数组的方法来实现。( 提示: 用*(pointer+i)这样的方法来访问数组) 3、已知二维数组:inta[3][5]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15},用指针的方法访问数组, 并按以下格式打印数据。 12345 678910 4、已知下面一些字符串: charstr[20]="Guangzhouuniversity";

《光电子技术实验》指导书

《光电子技术实验》指导书北京航空航天大学仪器科学与光电工程学院 2010年12月实验规则及注意事项由于本实验课所用设备属于高技术实验系统，许多组件价格昂贵，易于损坏，所以实验者在做实验前应该充分复习实验大纲上的内容，实验者在做实验时应注意以下几点事项： 1．操作光纤时应注意不能用力拉扯光纤，不能随意弯曲光纤。实验时不要用手碰动与实验无关的光纤部分。 2．实验调节电流时注意不要使工作电流超过限额。电流过大有可能损坏光源和光探测器以及其它有源器件。 3．不能直视光纤、激光器出射的光束！ 4．调节光学微调架时要小心、轻力，严禁强力搬拧光学微调架。目录实验1：光源与光纤耦合调整及光纤损耗特性测量实验 (4) 实验2：光纤温度传感系统特性实验 (8) 实验一.光源与光纤耦合调整及光纤损耗特性测量实验一．实验目的（1）了解提高光源与光纤耦合效率的原理及方法。重点掌握光路调整及光纤处理的基本方法。

（2）了解光纤损耗的定义，掌握光纤衰减的测试方法。二．实验原理 1．光源与光纤耦合调整实验原理（1）直接耦合：这种方法将光纤的端面直接靠近光源的发光面，为了保证耦合的效率，光纤的端面必须经过特殊处理，而且光纤端面与光源发光面的距离要尽可能的近。光源的发光面不应该大于纤芯的横截面面积，这是为了避免较大的耦合损耗。通常带尾纤的光源都使用这种耦合方式。这种耦合方法对光源耦合封装工艺技术要求较高。（2）使用透镜耦合：具体方法描述如下——将光源发出的光通过透镜聚焦到光纤的纤芯上，可以使光源与光纤的耦合效率提高。具体原理见图1。五维调节架五维调节架图1.透镜耦合（3）利用五维调节架对光纤入端及出端进行位置调整，使输出功率达到最大。（4）耦合效率的计算（适合所有的耦合方法）： 2 1P P ≡η 其中P 1为输出功率，P 2为输入功率。 2．光纤损耗特性测量实验光纤衰减是光纤中光功率减少量的一种度量，它取决于光纤的工作波长类型和长度，并受测量条件的影响。

给水排水工程专业实验室教学大纲

给水排水工程专业实验室教学大纲一、实验教学在本专业的性质和任务给水排水专业是实践性很强的应用型专业，其教学建设是适应生产的不断发展逐渐形成完善的。给水排水工程专业的教学与实验教学是给水排水和环境工程两个专业的必修课程。实验教学在整个教学过程中的任务是：培养学生具有解决城市水厂和工业企业自用水的水质处理的基本理论、工艺流程、主要水处理构筑物及设备，学习科学实验的理论、方法，培养学生具有对不同水质进行处理时的实验能力与设计计算能力以及培养学生的创新意识。二、毕业生应获得的实验技能要求 1．具有分析实验现象，加深对水处理原理理解的能力； 2．掌握水处理实验基本测试技术； 3．具有设计实验方案和组织实验的能力； 4．掌握测试仪器原理及使用方法； 5．掌握水处理构筑物的工艺流程及运转性能; 6．具有分析实验及整理实验数据的能力; 7．结合实验内容检索相关文献的方法,了解当前技术发展现状,掌握研究信息。三、实验教学，实践教学的主要内容结合给水排水工程教学特点，参照外校同类专业实验教学，初步制定以下实验教学内容； 1．第一学年第一学期组织学生参观实验室； 2．第一至第四学年，开放实验室开设演示实验、验证型实验、设计型实验、综合型实验； 3．第四学年至第七学期组织学生赴现场进行参观，认识运转实习； 4．第四学年至第七学期组织学生有序开展专业实验教学； 5．第四学年至第八学期实施学生毕业试验及教学活动。四、主干实验课程无机化学、物理化学、水分析化学、有机化学、工程测量、流体力学、水处理生物学、泵与泵站、水质工程试验。五、实验课程设置基本框架 1．学科基础课实验；计算机文化基础32 学时 Fortan 语言程序设计32 学时大学物理实验48 学时电工与电子技术12 学时工程力学 2 学时工程测量16 学时物理化学 6 学时无机化学 4 学时水分析化学12 学时

金相显微镜的构造与使用实验指导书样本

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。金相显微镜的构造与使用实验指导书一、实验目的 1、了解金相显微镜的构造； 2、掌握金相显微镜的使用方法。二、实验原理概述 (一)金相显微镜的构造光学金相显微镜的构造一般包括放大系统、光路系统和机械系统三部分，其中放大系统是显微镜的关键部分。 1、放大系统 (1)显微镜放大成象原理显微镜放大基本原理如图1-1所示。由图可见，显微镜的放大作用由物镜和目镜共同完成。物体AB位于物镜的焦点F1以外, 经物镜放大而成为倒立的实象A1B1,这一实象恰巧落在目镜的焦点F2以内，最后由目镜再次放大为一虚象AR,人们在观察组织时所见到的象，就是经物镜、目镜两次放大，在距人眼约150mn明视距离处形成的虚象。由图1-1可知：物镜的放大倍数皿物=上二

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。目镜的放大倍数皿目= 4禺显微镜的总放大倍数M=M物XM目=^1-' 说明显微镜的总放大倍数M等于物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。当前普通光学金相显微镜最高有效放大倍数为1600~倍,常见放大倍数有100、450倍和650倍。另外,参照图1-1。如果忽略AB与F i、AiB与F2间距,依相似三角形定理可求出： M物=厂=：「- 式中，D为光学镜筒长度；f为物镜焦距。因光学镜筒子长度为定值，可见，物镜放大倍数越高，物镜的焦距越短，物镜离物体越近。 (2)透镜象差透镜在成象过程中，由于受到本身物理条件的限制，会使映象变形和模糊不清。这种象的缺陷称为象差。在金相显微镜的物镜、目镜以及光路系统设计制造中，虽将象差尽量减少到很小的范围，但依然存在。象差有多种，其中对成象质量影响最大的是球面象差、色象差和象域弯曲三种。一.1) 球面象差由于透镜表面为球面，其中心与边缘厚度不同，因而来自一点的单色光经过透镜折射后靠近中心部分的光线偏折角度小，在离透镜较远的位置聚集；而靠近边缘处的光线偏折角度大，在离透镜较近的位置聚集，因而必然形成沿光轴分布的一系列的象，使成象模糊不清，这种现象胜负为球面象差。球面象差主要靠用凸透镜和凹透镜所级成的透镜级来减小。另外,经过加光栏的办法，缩小透镜成象范围，也能够减小球面象差的影响。二.2) 色象差色象差与光波波长有着密切关系。当白色光中不同波长的光线经过透镜时，因其折射角度不同而引起象差。波长愈短，折射率愈大，其焦点愈近；波长愈长，折射率愈小，则焦点愈远，因而不同波长的光线，不能同时在一点聚集，致使映象模糊，或在视场边缘上见到彩

13级给排水：水力学实验指导书(多学时)

工程流体力学实验指导书河北联合大学给排水实验室编者：杨永 2014 . 5 . 12 适用专业：建筑环境与设备工程专业

实验目录：实验一：雷诺实验实验二：伯努利方程实验实验操作及实验报告书写要求：一、实验课前认真预习实验要求有预习报告。二、做实验以前把与本次实验相关的课本理论内容复习一下。三、实验要求原始数据必须记录在原始数据实验纸上。四、实验报告一律用标准实验报告纸。五、实验报告内容包括： 1. 实验目的； 2. 实验仪器； 3. 实验原理； 4. 实验过程； 5. 实验数据的整理与处理。六、实验指导书只是学生的指导性教材，学生在写实验报告时指导书制作为参考，具体写作内容由学生根据实际操作去写。七、根据专业不同以及实验学时，由任课教师以及实验老师选定实验内容。建筑工程学院给排水实验室编者：杨永 2014.5

实验一雷诺实验指导书一、实验目的：（一）观察实验中实验线的现象。（二）掌握体积法测流量的方法。（三）观察层流、临界流、紊流的现象。（四）掌握临界雷诺数测量的方法。二、实验仪器：实验中用到的主要仪器有：雷诺实验仪、1000mL 量筒、秒表、10L 水桶等三、实验原理：有压管路流体在流动过程中，由于条件的改变（例如，管径改变、温度的改变、管壁的粗糙度改变、流速的改变）会造成流体流态的变化，会出现层流、临界流、紊流等现象。英国科学家雷诺（Reynolds ）在1883年通过系统的实验研究，首先证实了流体的流动结构有层流和紊流两种形态。层流的特点是流体的质点在流动过程中互不掺混呈线状运动，运动要素不呈现脉动现象。在紊流中流体的质点互相掺混，其运动轨迹是曲折混乱的，运动要素发生脉动现象。雷诺等人经过大量的实验发现临界流速与过流断面的特征几何尺寸管径d 、流体的动力粘度μ和密度ρ有关，即()ρμ、、d f u k =。由以上四个量组成一个无量纲数，称为雷诺数e R ,即ν μρ ud ud R e ==

计算机硬件实验指导书模板

第一部分EL实验系统的结构 EL-l微机实验教学系统由功能实验板、可选的CPU板、二块小面包板三部分构成, 可安装在45*30*10cm的实验箱内。总框图如下: 面包板: 1)通用面包板 2)金属圆孔组成的通用实验板 CPU板: 1)8086 PC总线板 2)8086 CPU板 3)8051 CPU板 4)8098 CPU板 5)80C198 CPU板功能实验板: 由若干相对独立的功能接口电路组成, 它们是: D/A电路、A/D电路、发光二极管电路、开关量输入电路、RAM/ROM电路、简单I/O电路、8253可编程定时器/计数器电路、8255并行接口电路、总线驱动电路、8279接口电路、单脉冲发生器、LED显示电路、键盘电路、复位电路、8250串行接口电路。 ( 一) 功能实验板结构

1、输出显示电路 1)数码显示电路。该电路由6位共阴极数码管, 3片75452, 2片74SL07组成, 74LS07为段驱动器, 相应输入插孔为CZ4。75452为位驱动器, 相应输入插控为CZ3(LD1, LD2, LD3, LD4, LD5, LD6)。 2)LED灯显示电路。该电路由2片74LS04, 12只发光二极管( 红、绿、黄各4只) 组成。12只二极管相应的输人插孔为CZ2(LI1, LI2, LI3, LI4, LI5, LI6, LI7, LI8, LI9, LI10, LIl1, LIl2) 2、信号发生电路 1)开关量输入电路: 该电路由8只开关组成, 每只开关有两个位置, 一个位置代表高电平, 一个位置代表低电平。该电路的输出插孔为CZl(Kl, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8)。 2)时钟输入电路: 该电路由1片74LSl6l组成: ·当CPU为PC总线时, 输入时钟为AT总线的CLK, ·当CPU为805l、8098、80C198时, CLK的输入时钟为晶振频率, ·当CPU为8086时, CLK是2MHz。输出时钟为该CLK的2分频(CLK0), 4分频(CLKI), 8分频(CLK2), 16分频(CLK3), 相应输出插孔CZ47(CLK0, CLKl, CLK2,

数字图像处理实验指导书模板

《数字图像处理》实验指导书编写: 罗建军海南大学三亚学院 10月

目录一、概述 ....................................................................... 错误!未定义书签。二、建立程序框架 ....................................................... 错误!未定义书签。三、建立图像类 ........................................................... 错误!未定义书签。四、定义图像文档实现图像读/写.............................. 错误!未定义书签。五、实现图像显示 ....................................................... 错误!未定义书签。六、建立图像处理类................................................... 错误!未定义书签。七、实现颜色处理功能............................................... 错误!未定义书签。 (一) 亮度处理................................................................. 错误!未定义书签。 (二) 对比度处理............................................................. 错误!未定义书签。 (三) 色阶处理................................................................. 错误!未定义书签。 (四) 伽马变换................................................................. 错误!未定义书签。 (五) 饱和度处理............................................................. 错误!未定义书签。 (六) 色调处理................................................................. 错误!未定义书签。八、实现几何变换功能............................................... 错误!未定义书签。 (一) 图像缩放................................................................. 错误!未定义书签。 (二) 旋转......................................................................... 错误!未定义书签。 (三) 水平镜像................................................................. 错误!未定义书签。 (四) 垂直镜像................................................................. 错误!未定义书签。 (五) 右转90度................................................................. 错误!未定义书签。 (六) 左转90度................................................................. 错误!未定义书签。 (七) 旋转180度............................................................... 错误!未定义书签。九、实现平滑锐化功能............................................... 错误!未定义书签。十、图像处理扩展编程............................................... 错误!未定义书签。

《项目管理》实验指导书

《项目管理》实验指导书课程名称：项目治理（A）课程编码：课程总学时：48 实验学时：10 适用专业：工业工程使用教材： 1．项目治理（第一版）,孙新波，机械工业出版社，2018年 2．项目治理知识体系指南（第4版）,（美）项目治理协会，王勇，张斌译，电子工业出版社，2018年 3．项目治理,丁宁，清华大学出版社，2018年一、课程性质和任务本课程是我校工业工程专业三年级本科生的专业必修课。本课程在西方发达国家应用已十分普及。因为它的理论与应用方法从全然上改善了治理人员的运作效率，因此项目治理已从最初的国防和航天领域（如“曼哈顿”打算“阿波罗登月打算”）迅速进展到目前的电子、通讯、运算机、软件开发、建筑业、制药业、金融业等行业甚至政府机关。项目治理的吸引力在于，它使企业能处理需要跨领域解决方案的复杂问题，并能实现更高的运营效率。来自不同职能部门的成员因为某一项目而组成团队，那个团队因而具有广泛领域的知识—不仅仅是技术知识，而且对金融和预算、客户关系、合约以及后勤部门等都有深入了解。这是一种弹性的方式，需要时将专家召集到团队，任务完成后他们又回到各自的职能部门。与传统的治理模式不同，项目运作不是通过等级命令体系来实施的，而是通过所谓“平面化”的结构。其最终的目的是使企业或机构能够按时地在预算范畴内实现其目标。本课程要与运算机应用技术紧密结合，介绍项目治理的概念定义、与其他学科的关系、项目治理的进展历史与演变过程，以及项目治理认证与从业规范。阐述项目治理的差不多过程组，包括：项目启动、项目打算、项目执行、项目操纵与项目收尾。对项目治理的十个知识领域，项目组织治理、范畴治理、人力资源治理、时刻治理、成本治理、质量治理、采购治理、沟通治理、风险治理、集成治理的理论,进行比较深入的分析，每一章都针对一个知识领域，并安排部分内容说明PMBOK所述的相应过程。

实验指导书模板2

请大家按照以下要求更改自己负责的实验（实训）指导书一、最大标题1 宋体二号加粗居中单倍行距两个空格二、最大标题2 宋体三号加粗居中 1.5倍行距两个空格三、一级标题宋体小四加粗两端对齐首行缩进2个字符 1.5倍行距顶格四、正文宋体小四常规两端对齐首行缩进2个字符 1.5倍行距五、正文页边距左、右、上2.5cm。下2.1cm 六、注意事项： 1.最重要的是内容不能出错，前后语句要连贯，意思表达完成。 2.标点符号要使用准确。 3.每个结束句子后面要有句号。 4.所有标题号手动输入，不能自动生成。 5.标题级别：一、（一）1.（1）① 七、请大家在群里原文件更改，更改后的文件写上姓名+负责课程（王旭霞+人体解剖学）八、附件一、附件二模板。

实验指导书模板二：第二部分内科护理学（最大标题1）实训一胸腔穿刺术（最大标题2）一、实训目的（一级标题）（一）胸腔积液性质不明者，抽取积液检查，协助病因诊断。（二级标题）（二）胸腔内大量积液或积气者，抽取积液或积气，以缓解压迫症状，避免胸膜粘连增厚。（三）脓胸抽脓灌洗治疗，或恶性胸腔积液需胸腔内注人药物者。二、实训仪器（一）胸腔穿刺包：内含弯盘2个、尾部连接乳胶管的16号和18号胸腔穿刺针各1根、中弯止血钳4把孔巾1块、巾钳2把、棉球10个纱布2块、小消毒杯2个、标本留置小瓶5个。（二）消毒用品：2.5%碘酊和75%酒精，或0.5%碘伏。（三）麻醉药物:2%利多卡因5ml。三、实训内容（一）患者体位抽液时，协助患者反坐于靠背椅上，双手放椅背上或取坐位，使用床旁桌支托；亦可仰卧于床上，举起上臂；完全暴露胸部或背部。如患者不能坐直，还可来用侧卧位，床头抬高30°抽气时，协助患者取半卧位。（二）穿刺部位一般胸腔积液的穿刺点在肩胛线或腋后线第7-8肋间隙或腋前线第5肋间隙。气胸者取患侧锁骨中线第2肋间隙或腋前线第4-5肋间隙进针。（三）穿刺方法常规消毒皮肤，局部麻醉。术者左手食指和拇指固定穿刺部位的皮肤，右手将穿刺针在局部麻醉处沿下位肋骨上缘缓慢刺人胸壁直达胸膜。连接注射器，在助手协助下抽取胸腔积液或气体，穿刺过程中应避免损伤脏层胸膜，并注意保持密闭，防止发生气胸。术毕拔出穿刺针，再次消毒穿刺点后，覆盖无菌敷料，稍用力压迫容刺部位片刻。四、注意事项 (一)术前护理 1.心理准备向患者及家属解释穿刺目的操作步骤及术中注意事项，协助患者做好

普通化学实验指导书【模板】

普通化学实验指导书齐鲁理工学院

目录实验一酸碱比较滴定 (1) 实验二水中钙、镁离子的测定 (4)

实验一酸碱比较滴定一、实验目的 1．掌握酸碱溶液的配制和比较滴定方法。 2．练习滴定操作技术和滴定终点的判断。 3．掌握滴定结果的数据记录和数据处理方法。二、实验原理在酸碱滴定中，酸标准溶液通常是用HCl或H2SO4来配制，其中用得较多的是HCl。如果试样要和过量的酸标准溶液共同煮沸时，则选用H2SO4。HNO3有氧化性并且稳定性较差，故不宜选用。碱标准溶液一般都用NaOH配制。KOH较贵，应用不普遍。Ba(OH)2可以用来配制不含碳酸盐的碱标准溶液。市售的酸浓度不定，碱的纯度也不够，而且常吸收CO2和水蒸气，因此都不能直接配制准确浓度的溶液，通常是先将它们配成近似浓度，然后通过比较滴定和标定来确定它们的准确浓度，其浓度一般是在0.01～1 mol·L－1之间，具体浓度可以根据需要选择。酸碱比较滴定一般是指用酸标准溶液滴定碱标准溶液的操作过程。当HCl和NaOH溶液反应达到等量点时，根据等物质的量规则有：即因此，只要标定其中任何一种溶液的浓度，就可以通过比较滴定的结果(体积比)，算出另一种溶液的准确浓度。三、仪器和试剂 (一)仪器 10mL量筒、500mL量杯、1000mL小口试剂瓶(2只)、酸式和碱式滴定管、锥形瓶（3只）。 (二)试剂浓HCl、50％NaOH、0.2％甲基红乙醇溶液。

四、实验内容 (－)0.05 mol·L－1（HCl）溶液的配制用干净的量筒量取浓HCl 4.5mL，倒入1000mL试剂瓶中，用蒸馏水稀释至1000mL，盖上瓶塞，摇匀。 (二)0.05 mol·L－1（NaOH）溶液的配制用干净的量筒量取澄清的50％NaOH 2.8mL，倒入1000mL试剂瓶中，用无CO2蒸馏水稀释至1000mL，用橡皮塞塞紧，摇匀。溶液配好后，贴上标签，标签上应注明试剂名称、专业、班级、姓名和配制日期，留待以后实验用（以上酸、碱标准溶液，由两个同学共同配制）。 (三)比较滴定将酸、碱标准溶液分别装入酸式和碱式滴定管中(注意赶气饱和除去管尖悬挂的液滴)，记录初读数，由碱式滴定管放出约20mLNaOH溶液于锥形瓶中，加入甲基红指示剂1～2滴，用HCl溶液滴至溶液由黄色变为橙色，即为终点。若滴定过量，溶液已经变红，可以用NaOH溶液回滴至溶液变为黄色，再用HCl溶液滴至橙色。准确记录酸式、碱式滴定管的终读数，计算酸碱溶液的体积比（或）。平行测定三次，每次滴定前，都要把酸式、碱式滴定管装到“0” 刻度或“0”刻度稍下的位置。要求三次测定结果的相对均差小于0.2％。五、数据记录及计算结果

光纤光缆性能测试技术实验指导书

光纤光缆性能测试技术实验指导书姚燕李春生北京邮电大学机电工程实验教学中心 2006.5

实验一数字发送单元指标测试实验一、实验目的 1、了解数字光发端机输出光功率的指标要求 2、掌握数字光发端机输出光功率的测试方法 3、了解数字光发端机的消光比的指标要求 4、掌握数字光发端机的消光比的测试方法二、实验内容 1、测试数字光发端机的输出光功率 2、测试数字光发端机的消光比 3、比较驱动电流的不同对输出光功率和消光比的影响三、预备知识 1、输出光功率和消光比的概念四、实验仪器 1、ZY12OFCom13BG3型光纤通信原理实验箱 1台 2、FC接口光功率计 1台 3、FC/PC-FC/PC单模光跳线 1根 4、万用表 1台 5、850nm光发端机（可选） 1个 6、ST/PC-FC/PC多模光跳线（可选） 1根 7、连接导线 20根五、实验原理光发送机是数字光纤通信系统中的三大组成部分（光发送机、光纤光缆、光接受机）之一。其功能是将电脉冲信号变换成光脉冲信号，并以数字光纤通信系统传输性能所要求的光脉冲信号波形从光源器件组件的尾纤发射出去。光发送机的指标有如下几点： 1、输出光功率：输出光功率必须保持恒定，要求在环境温度变化或LD器件老化的过程中，其输出光功率保持不变，或者其变化幅度在数字光纤通信工程设计指标要求的范围内，以保证其数字光纤通信系统能长期正常稳定运行。输出光功率是指给光发端机的数字驱动电路送入一伪随机二进制序列作为测试信号，用光功率计直接测试光发端机的光功率，此数值即为数字发送单元的输出光功率。输出光功率测试连接如图1-1所示。图1-1 输出光功率测试连接示意图根据CCITT标准，信号源输出信号为表1-1所规定的要求。表1-1 信号源输出信号要求数字率（kbit/s）伪随机测试信号 2048 215－1

《建筑给排水工程》实训教学大纲

《建筑给排水工程》实训教学大纲一、实训名称：《建筑给排水工程》课程设计二、课程的性质和任务建筑给排水工程设计是《建筑给排水工程》课程的实践性教学环节，是在学完建筑给排水工程设计理论课程后进行的设计能力训练。本课程设计是培养学生应用所学的建筑给排水工程设计技术知识，学会一般建筑的给排水工程设计方法及掌握建筑给排水工程施工图的绘制。三、课程的教育目标（一）知识目标熟悉建筑给水、消防、排水系统的分类和组成；掌握规范和设计手册的使用和查阅方法，掌握水力计算的方法和使用条件；并掌握建筑给水排水施工图的深度要求和绘制方法，为日后的工作奠定基础。（二）能力目标 1.熟练使用现行规范、设计手册，并根据工程实际合理确定基本设计参数。 2.掌握施工图深度要求，进行设计的技术经济比较。 3.熟悉建筑给水排水施工图的编制。（三）德育目标 1.树立爱岗敬业的思想，自觉遵守职业道德和行业规范； 2.提高学生的专业兴趣和工作热情。 3.培养环保、节能、合理的设计理念，提高学生的团队协作和独立工作能力。四、课程类别：专业实践五、课程编号：六、总学时:48～60；七、总学分：2；八、先修课程：《流体力学与热工基础》、《安装工程制图与CAD》、《建筑构造》。九、面向对象：建筑设备工程技术专业（第4学期）十、实训内容与要求（一）实训内容 1.熟悉教材的相关内容和实训任务指导书等基础资料，完成建筑给排水工程设计所需资料的收集，熟练运用国家有关设计规范； 2.根据工程实际情况完成建筑给水系统、建筑消防系统、建筑排水系统、屋

面雨水系统的设计计算工作； 3.熟悉给水、排水、热水、消防管道的安装要求；（二）基本要求 1.基础资料的取得：指导教师应在课程设计前提供设计任务书、指导书、主要参考资料及时间进程,对设计中的关键问题应做必要的讲解和提示。课程设计应配备足够的指导力量，每位指导教师指导的学生不宜超过20人；学生提前完成实训分组，每组组员6-8名，组长1名。 2.组织方法：在建筑给水排水工程理论教学完成后，安排2周的时间专项进行建筑给水排水工程课程设计，安排有老师跟踪辅导，学生集中在教室、机房进行。 3.实训成果：每个学生应独立完成设计任务，具体工作量为：分为设计图纸和设计计算说明书两部分，学生必须在规定的时间内绘制完成至少8张2#施工图，完成不少于5000字计算说明书一份。并将设计图纸和设计计算说明书统一装袋集中上交。（1）设计说明书中应包括：工程概况；设计依据；设计范围；最高日用水量、室内外消防用水量，水池、水箱有效容积；水泵选型，管材的选择，管道施工要求等。给排水水力计算（2）绘制施工图包括：主要设备及材料表；给排水平面图；给排水系统图大样图编制设计说明和施工图表：编制图纸目录、施工说明及有关设计说明、图例符号说明及主要设备材料表等。十一、课时分配（一）时间安排如下表

实训指导书模板

《********》实训指导书课程名称：**********实训课程代码：****** 适用专业：*********专业制定人：*** 审阅人：***（教研室主任）修订时间：信息科学与工程学院

目录第一部分实训概述 (1) 一、实训工具/实训设备/实训要求/实训环境（可选或自拟） (1) 二、实训内容和时间安排 (1) 三、实训报告要求 (1) 四、实训成绩评定、考核办法 (1) 第二部分单元实训 (2) 实训（项目）一 ******* (2) 一、实训目的 (2) 二、知识要点 (2) 三、素材准备（可选） (2) 四、实训内容 (2) 五、实训步骤 (2) 六、注意事项（或操作要点） (2) 七、参考效果（可选） (2) 八、拓展训练与思考 (2) 实训（项目）二×××××× (3) 一、实训目的 ...................................... 错误！未定义书签。二、知识要点 ...................................... 错误！未定义书签。三、素材准备（可选） .............................. 错误！未定义书签。四、实训内容 ...................................... 错误！未定义书签。五、实训步骤 ...................................... 错误！未定义书签。六、注意事项（或操作要点）......................... 错误！未定义书签。七、拓展训练与思考 ................................ 错误！未定义书签。第三部分综合实训.. (4) 一、实训目的 (4) 二、知识目标 (4) 三、能力目标 (4) 四、实训内容与步骤 (4) 五、拓展思考 (4)

土工实验指导书及实验报告

土工实验指导书及实验报告编写毕守一安徽水利水电职业技术学院二OO九年五月

目录实验一试样制备实验二含水率试验实验三密度试验实验四液限和塑限试验实验五颗粒分析试验实验六固结试验实验七直接剪切试验实验八击实试验土工试验复习题

实验一试样制备一、概述试样的制备是获得正确的试验成果的前提，为保证试验成果的可靠性以及试验数据的可比性，应具备一个统一的试样制备方法和程序。试样的制备可分为原状土的试样制备和扰动土的试样制备。对于原状土的试样制备主要包括土样的开启、描述、切取等程序；而扰动土的制备程序则主要包括风干、碾散、过筛、分样和贮存等预备程序以及击实等制备程序，这些程序步骤的正确与否，都会直接影响到试验成果的可靠性，因此，试样的制备是土工试验工作的首要质量要素。二、仪器设备试样制备所需的主要仪器设备，包括：（1）孔径0.5mm、2mm和5mm的细筛；（2）孔径0.075mm的洗筛；（3）称量10kg、最小分度值5g的台秤；（4）称量5000g、最小分度值1g和称量200g、最小分度值0.01g的天平；

（5）不锈钢环刀（内径61.8mm、高20mm；内径79.8mm、高20mm或内径61.8mm、高40mm）；（6）击样器：包括活塞、导筒和环刀；（7）其他：切土刀、钢丝锯、碎土工具、烘箱、保湿器、喷水设备、凡士林等。三、试样制备（一）原状土试样的制备步骤 1、将土样筒按标明的上下方向放置，剥去蜡封和胶带，开启土样筒取土样。 2、检查土样结构，若土样已扰动，则不应作为制备力学性质试验的试样。 3、根据试验要求确定环刀尺寸，并在环刀内壁涂一薄层凡士林，然后刃口向下放在土样上，将环刀垂直下压，同时用切土刀沿环刀外侧切削土样，边压边削直至土样高出环刀，制样时不得扰动土样。 4、采用钢丝锯或切土刀平整环刀两端土样，然后擦净环刀外壁，称环刀和土的总质量。 5、切削试样时，应对土样的层次、气味、颜色、夹杂物、裂缝和均匀性进行描述。 6、从切削的余土中取代表性试样，供测定含水率以及颗粒分析、界限含水率等试验之用。