完满教育心得体会

感受海门新教育

2012年11月16日，我们来到了“江海明珠、状元故乡----海门”，参加了全国“完美教室”观摩研讨会暨新教育海门开放周。在17日到19日四天的时间里，我们的观摩学习活动尽管短暂，但收获颇丰。这次新教育海门实验区“完美教室”开放活动，是一次全方位的开放，全县初中小学以点面结合的形式进行“完美教室”建设项目的展示与互动研讨，所有代表分组参观学习，我们一组到了海门实验中学和东洲中学本校区两校学习，在这里，每所学校所有的班级都展示着自己对缔造“完美教室”的理解、展示着自己开发的班本课程，海门中学的十大特色课程、东洲中学的“情智教育”特色都给与会者留下了深刻的印象，老师们一个个关于缔造“完美教室”的解读更是让我们真切地感受到新教育之于师生成长的意义与价值。

海门中学一天八节课，四十分钟一节课，上午七点四十预备，七点五十上第一节课，十一点二十分放学；下午一点三十五分预备，下午一点四十分上课，下午四点五十五分放学。从在校时间看，在七小时之内。

每节课节约了五分钟，一天正好多了一节课，那这节课干什么，我的理解是给了“完美教室”。给“完美教室”干什么？是拼命做题讲题考试吗？显然不是。

从课表中可看出，“完美教室”的课程设置既有国家课程，地方课程，也有班级课程，而“地方课程1、地方课程2、阅读1、阅读2、综合1、综合2”，这些课程的设置应该是给“完美教室”实施班级课程以阵地和时间。班级课程是培养公共精神的课程，在这儿被分成了三类，分别是认知课程，社会生活课程和班级精神课程。

在“完美教室”里，我们观摩了太阳花班的人格课程“尊重，让生活更美好”，向阳花班的文学课程“走近冰心”，四叶草班审美课程“故宫——凝固的音乐”。还有数学探究课程“有趣的火柴棒”，人格课程“有一种爱叫责任”，还有其他班会课程，心理课程、合唱课程、电影课程、国际理解课程、环境课程、生态课程等，在这里，卓越的课程缔造出了完美教室，卓越的课程给了学生发展的目标和机会，不是作为负担，而更像是一份份幸福的爱的礼物，为学生创造了

丰富多彩的初中生活；而学生们更是收获了一份爱与责任，一份生活的经验、生活的逻辑，最终是让他们从自我走向集体，最后成为公民。同时对教师来说，是在追求理想生活，学生是自由者，学生是教师的舞伴，教师和学生一块思考，一块生活，那生活一定是智慧的，在智慧中演绎生活，那生活一定是幸福完整的。

初中应该是什么样子的？以前我也拿捏不准，因为我只看过，没有做过。在这里，在“完美教室”里，我想，答案并不难找。只要用心去做；用爱去传承！

“在一个被称为教室的固态地方让师生过一种完美的幸福生活。”这是对“完美教室”的诠释。“完美教室”是传统意义上的教学场所的无限扩容，又是现实生活的适当微缩。它将全体教师、学生和家长都涵盖在内，组成一个成长共同体，尊重生命、面朝未来、崇尚阅读、热爱自然。它关注个性和人格的锻造张扬，关注生命和生活的品质品味。所以，教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室??教室是共同体成员学习、生活、成长的共同的生命栖居室。完美教室里应该有爱，有快乐，有收获，有成长，有诗意，新教育就是要让学生现在就快乐，给学生一份美好温馨的记忆。

“完美教室”是美丽的，教室的美丽是美丽的教师和美丽的学生共同缔造的，如果我们教师把教学当成舞会，把学生当成舞伴，那每一次教学都让我们和学生跨入了古老的舞池。

“完美教室”的缔造以共读共写共同生活为基本愿景，以晨诵、午读、暮省为基本生活方式，以完美人格成长为核心价值取向，以创造适合每一个学生的教育生活为根本任务。在这里，师生共同实践、共同运动、共同表演、共同旅行，共同编织美好的教育生活，在共同

的旅程中创造生命的奇迹。在这里，公民教育与生命教育贯穿其中，“规则、尊重、责任、诚

信、爱心”等基本价值观融注其中，帮助学生建立完善的人格道德教育系统，并把教室生活

聚焦在乐观健康上，聚焦在生命创造上，聚焦在共同穿越的课程上。教师关注每一个学生的

健康成长，创造丰富的教育资源，提供多层次的教育需要，让不同的学生获得不同的发展。

在这里，教师们幸福地生活着，学生们快乐地成长着，教育传奇般发展着。

正如朱永新教授所说，新教育缔造完美教室的行动是：“守住一个教师的良知，守住每个

孩子的心灵，守住每一个日子，让每个生命绽放出一朵花！”守住每一个心灵，关注每一个孩

子，过好每一个日子或许是有一定的难度，但我们可以静静地走在追求完美的路上。

就像俞玉萍所说，有人把新教育人比成疯子，比成傻子，他们也心甘情愿。我要说，如

果是这样，新教育可真不简单！引一群“疯子”点亮一间间教室，领一批“傻子”过幸福完

整的教育生活。这样的生活，我们也要过！篇二：完美教室培训心得体会

培训心得

夹山小学

又到了第四次新教师培训，上午听了塔山中心小学的樊群涛校长的“完美的生活教育从

这里启航”的讲座，让我明白了如何缔造完美教室。

完美教室是什么？“完美教室”是让师生一起享受完整的、幸福的、教育生活的地方；

是一个完整二丰富的整体，是一个既有美丽外部表现力又具备丰富内涵的整体。在这里老师

会关注每个学生的喜怒哀乐，记录每个生命的成长故事。

缔造完美教室，要具有完美的班级“价值体系”，以班级文化构建为总体目标，健全班

级价值系统。有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级名片、

班级愿景、班训、班规、班级活动计划??个性班级名称: 清泉班、凌云班、风信班??有促进

发展的班级公约。有特色新明的文化符号，如“班歌”、“班诗”、“班徽”、“班名”、“班级节

日”、“班级出行服”等，种种班级文化符号要反映班主任老师对学生的期待与祝愿，是有文

化的。

樊校长说了缔造完美教室，要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，搭建家校

联系平台。如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的

各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把

教育资源扩大至家庭。

经过这一天的培训，受两位专家的教育，我明白了：人心换人心，只要我们真心为了每

一个孩子的成长与进步，与每一位家长进行真诚的交流，我相信，家长和老师一定会成为真

正意义上的“教育共同体”。篇三：小学数学老师学习党的群众路线教育实践活动心得体会完

美版

55555小学教师党的群众路线教育实践活动学习心得体会2 近日来，通过学习党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动的

学习，我对群众路线有了更深刻的理解。党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯

洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决

人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是我们党在新的历史

条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说加强党

的建设的重大举措，对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步

密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作

用。

作为小学教师，该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能能满足新形

势下群众工作的需要?我有以下几点心得体会：

首先，应该全面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。作为一名