高考历史主观题解题方法指导 PPT课件

材料二 合众国公民的选举权，不得因种族、 肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加 以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案 （1870年）
（２）结合所学知识，说明材料二的规定是 在什么历史背景下产生的。（10分）
材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来 就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的 权利，其中有生命、自由及追求幸福的权利……
Fra Baidu bibliotek

——美国《独立宣言》（1776年）
材料二 合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是 奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年）
材料三 合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任 何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案（1920年）
本民族利益至上，排斥敌视其他民族。
帝国主义争夺霸权和重新瓜分殖民地； 欧洲形成两大军事集团；爆发第一次 世界大战。
材料三
第一次世界大战后，落后的土耳其沦为西方 列强宰割的对象。在民族主义激励下，凯末 尔领导土耳其人民，赶走外国侵略者，建立 共和国，发展民族经济，走上民族复兴的道 路。
(3)指出材料三反映出的凯末尔革命中民族 主义的目标。（4分）
第3小题，回答民族主义的目标，根据 材料三回答（角度），再读材料三，原 文就是“赶走外国侵略者，建立共和国， 发展民族经济，走上民族复兴的道路 （即独立、富强、民主）。
一．通读材料及问题
（特别注意引言和出处）
目标
１．找出材料与教材内容的结合点
２．找出几则材料的中心或线索
材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的： 一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予 他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、 自由及追求幸福的权利……
——美国《独立宣言》（1776年）
（１）材料一确认了什么原则？结合所学知识，指 出申明这一原则在当时起到了什么作用。（6分）
（中原华夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可 推移（改变）。……言语不通，嗜欲不同”。而至东 汉初年，据《续汉书·祭祀志》记载，光武帝称其时已 然“车同轨、书同文、人同伦”。 材料二 会宁（今黑龙江阿城）乃国家兴王之地， 自……迁都永安（今北京），女直（即女真）浸忘旧 风。……宴饮音乐，皆习汉风。——《金史·世宗纪》 材料三 北方（指北方少数民族）奄有（统治）中 夏，必行汉法，可以长久，故后魏（北魏）、辽、金 历年（统治时间）最多。——（元）许衡《鲁斋遗书》
(1)结合所学知识，说明材料一所述的瓦 尔密战役的性质。（6分）
第1小题回答的是性质，主体是瓦尔密战役， 时空条件没有多大意义，角度是结合所学 知识说明（“说明”是题型，也是回答的内 容）。我们知道战争性质分正义和非正义 （侵略和反侵略），战争的性质从战争的目 的去说明，所以对法国来说当时是保卫国家， 维护资产阶级革命成果，抵御普、奥联军进 攻的正义（反侵略）的战争。
材料二
在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有 了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国 家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更 多的财富，每个国家都想从别国得到点什 么”。“在一九一四年战争开始的几个星 期……最爱好和平，最心地善良的人，也像 喝醉了酒似的两眼杀气腾腾”。
(2)概括材料二反映出的狭隘民族主义的内容， 结合所学知识简述其产生的欧洲国际关系背 景。（12分）
第2小题，第一问回答狭隘民族主义的（主体）的 内容，角度从材料二中找，读材料得到：第一句只 考虑本国（民族）的利益（即感情、财富），不顾 别人，第二句对其它国家（民族）仇视痛恨（杀气 腾腾），答案自然就出来了，要注意是概括归纳， 不要照搬照抄原文。第二问回答产生的背景，条件 限制是时间20世纪初（隐见于材料二），空间是欧 洲，角度是结合所学知识（教材）和欧洲国际关系， 通过回忆一战及背景就可以得出。
高考历史主观题解题方法指导
杨贤江中学 马红苗
本课学习要求和目标:
1.了解历史主观题的解题步骤和审题答题方 法；
2.逐步学会历史主观题解题方法的应用, 在 已有基础知识的基础上尽可能多的去那到分 数；
3.重视历史主观题的解题方法的重要性和必 要性．
材料问答是当今文科综合考试最常见的 形式，其操作步骤是：
二、审题、再读材料或回忆教材，寻找答案 点。
1.审题：首先审清回答的内容是什么？主体 是什么？其次审清条件限制，大致有时间限 制、空间限制、角度限制。
2.找答案点：三种基本途径，

一是从材料中找；

二是从教材中找；

三是处理方法找。
材料一
在法国大革命期间的瓦尔密战役中，普 军训练有素、装备精良，在猛烈炮轰法 军阵地后，发动进攻。法军士兵在普军 逼近时，高呼“民族万岁”！击退了敌 人的进攻。
（１）根据材料一，概括从春秋时期到东汉 初中国文化发生的变化。结合所学知识，分 析促成这一变化的原因。（9分）
材料二 会宁（今黑龙江阿城）乃国家兴王之地， 自……迁都永安（今北京），女直（即女真）浸 忘旧风。……宴饮音乐，皆习汉风。
——《金史·世宗纪》 材料三 北方（指北方少数民族）奄有（统治）中
材料四 （此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定） 年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因 为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十十六条修正案(1971年)
材料一 据《礼记·王制》记述，春秋时期 “中国（中原华夏）、戎夷，五方之民，皆 有其性也，不可推移（改变）。……言语不 通，嗜欲不同”。而至东汉初年，据《续汉 书·祭祀志》记载，光武帝称其时已然“车同 轨、书同文、人同伦”。
夏，必行汉法，可以长久，故后魏（北魏）、辽、 金历年（统治时间）最多。 ——（元）许衡《鲁斋遗书》 （２）根据材料二、三并结合所学知识，分析辽、 金“行汉法”的原因，并概述其内容。（10分）
光辉灿烂的中华文明，以华夏文化为基础，融汇各 民族文化，不断丰富发展，生生不息。
阅读材料，回答下列问题。 材料一 据《礼记·王制》记述，春秋时期“中国