高中生物《51生态系统的结构》新人教版必修3PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
池塘生态系统图解
非生物的物质和能量
生 生产者 初级消费者（植食动物） 态
系
统 成
消费者 次级消费者（以草食动物为食的肉食动物）
分
分解者 三级消费者（以小型肉食动物为食的大型肉
食动物）
教学录像中的鹰、兔、 草之间是哪种种间关系？
（二）食物链和食物网
1.食物链
蛇
生物之间由于食物关系 青
而形成的一种联系
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
蛙
第四营养级 三级消费者
第三营养级 次级消费者
2.营养级
植 食
食物链上的每一个
昆 虫
环节（指每个环节上的
所有生物的总和）
青
草
第二营养级 初级消费者
第一营养级 生产者
2许、多食食物物网链相互交错连结的复杂营养关系
温带草原生态系统的食物网简图
1 、食物网中共有 多少条食物链？ 9
2 、最长的食物 链是哪一条？
3 、第三营养级 的动物有哪些？ 4 、哪些动物占 有两个以上营养 级？
5、猫头鹰与蛇存 在着什么关系？
竞争与捕食
1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 即最高营养级。
2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者 总是第一营养级。
3.各种生物所处的营养级的级别,并不是一成不变的。同种生物在 不同的食物链中所处营养级可能不同。
4.同种生物在同一条食物链中，所属消费者级别和所处的营养级级 别一定是不同的。
5.食物网中，两种生物间的种间关系有可能会出现不同概念上的 重合。
6.食物网中,某种生物大量减少时,对另一种生物的影响,沿不同的 线路分析结果不同时,应以中间环节少的为分析依据.
快乐点击
识图分析：图中所示几条食物链？
非生物的物质和能量
答案:C 树叶 蝉 螳螂
黄雀
高考冲刺2
农田生态系统中假设 有两条主要的食物链：
如果有人大量捕捉蛙，短期内，对该 生态系统造成的影响是
A．有利于生态系统的平衡 B. 水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加
观察下面A和B两个食物网，假如 其中的兔子全部被捕杀，试分析： 1.狐和鹰在数量上会有怎样的变化？ 2.由此可以说明什么问题？
兔 A
兔
B
在防治农业害虫的问题上, 我们常采取的措施之一就是喷 洒高效农药,运用我们今天所学 的知识,想一想,这种做法好不好? 为什么?
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 捕食关系 食物链（网）
消费者
（营养结构）
分解者
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
初级消费者
次级 消费者
生产者
分解者
Leabharlann Baidu
请据图的内容写出一条食 物链:
树
虫 啄木鸟
请借助你今天的早 餐，说出一条以你 为终点的食物链。
青菜 人 （第二营养级）
青菜 鸡 人 （第三营养级）
虫
（第四营养级）
分析：说出此生态系统中猫头鹰与蛇的关系
捕食和竞争
奖励给你一个做考官的机会：
请你结合本节课的内容自拟 一道试题考考大家。 准备时间：一分钟
思考题
在一阴湿山洼草丛中，有一堆长 满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、 蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们 共同构成一个（ 生态）系。统如果 将最后一句改为“这些生物共同 构成（ 群落） ， 则答案又是什 么呢？
高考冲刺1
“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此 成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
必修3
生 物 圈 生 态 系 统
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
城市生态系统
农田生态系统
生 物
森林生态系统
圈
城市生态系统
生
态
系
农田生态系统
统
草原生态系统
海洋生态系统
生 物
森林生态系统
圈
城市生态系统
生
态
系
农田生态系统
统
草原生态系统
海洋生态系统
1.生态系统的成分有哪些?结合 图解列举实例。 2.生物成分有何主要特点？ 3.它们在生态系统中有什么作用? 4.各成分间的关系是怎样的？
非生物的物质和能量
生 生产者 初级消费者（植食动物） 态
系
统 成
消费者 次级消费者（以草食动物为食的肉食动物）
分
分解者 三级消费者（以小型肉食动物为食的大型肉
食动物）
教学录像中的鹰、兔、 草之间是哪种种间关系？
（二）食物链和食物网
1.食物链
蛇
生物之间由于食物关系 青
而形成的一种联系
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
蛙
第四营养级 三级消费者
第三营养级 次级消费者
2.营养级
植 食
食物链上的每一个
昆 虫
环节（指每个环节上的
所有生物的总和）
青
草
第二营养级 初级消费者
第一营养级 生产者
2许、多食食物物网链相互交错连结的复杂营养关系
温带草原生态系统的食物网简图
1 、食物网中共有 多少条食物链？ 9
2 、最长的食物 链是哪一条？
3 、第三营养级 的动物有哪些？ 4 、哪些动物占 有两个以上营养 级？
5、猫头鹰与蛇存 在着什么关系？
竞争与捕食
1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 即最高营养级。
2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者 总是第一营养级。
3.各种生物所处的营养级的级别,并不是一成不变的。同种生物在 不同的食物链中所处营养级可能不同。
4.同种生物在同一条食物链中，所属消费者级别和所处的营养级级 别一定是不同的。
5.食物网中，两种生物间的种间关系有可能会出现不同概念上的 重合。
6.食物网中,某种生物大量减少时,对另一种生物的影响,沿不同的 线路分析结果不同时,应以中间环节少的为分析依据.
快乐点击
识图分析：图中所示几条食物链？
非生物的物质和能量
答案:C 树叶 蝉 螳螂
黄雀
高考冲刺2
农田生态系统中假设 有两条主要的食物链：
如果有人大量捕捉蛙，短期内，对该 生态系统造成的影响是
A．有利于生态系统的平衡 B. 水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加
观察下面A和B两个食物网，假如 其中的兔子全部被捕杀，试分析： 1.狐和鹰在数量上会有怎样的变化？ 2.由此可以说明什么问题？
兔 A
兔
B
在防治农业害虫的问题上, 我们常采取的措施之一就是喷 洒高效农药,运用我们今天所学 的知识,想一想,这种做法好不好? 为什么?
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 捕食关系 食物链（网）
消费者
（营养结构）
分解者
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
初级消费者
次级 消费者
生产者
分解者
Leabharlann Baidu
请据图的内容写出一条食 物链:
树
虫 啄木鸟
请借助你今天的早 餐，说出一条以你 为终点的食物链。
青菜 人 （第二营养级）
青菜 鸡 人 （第三营养级）
虫
（第四营养级）
分析：说出此生态系统中猫头鹰与蛇的关系
捕食和竞争
奖励给你一个做考官的机会：
请你结合本节课的内容自拟 一道试题考考大家。 准备时间：一分钟
思考题
在一阴湿山洼草丛中，有一堆长 满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、 蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们 共同构成一个（ 生态）系。统如果 将最后一句改为“这些生物共同 构成（ 群落） ， 则答案又是什 么呢？
高考冲刺1
“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此 成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
必修3
生 物 圈 生 态 系 统
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
城市生态系统
农田生态系统
生 物
森林生态系统
圈
城市生态系统
生
态
系
农田生态系统
统
草原生态系统
海洋生态系统
生 物
森林生态系统
圈
城市生态系统
生
态
系
农田生态系统
统
草原生态系统
海洋生态系统
1.生态系统的成分有哪些?结合 图解列举实例。 2.生物成分有何主要特点？ 3.它们在生态系统中有什么作用? 4.各成分间的关系是怎样的？