论证方法_议论文的说理方法_公开课

正是因为温总理知道，虽然这些事他不得不做，但他的辛苦换来
的是国家繁荣昌盛、百姓安居乐业；虽然这些事他不得不做，但他 知道，承担这些是他作为一国总理的责任，只有担负起这种责任，
才能赢得百姓的信赖和拥护，所以，温总理才能不辞劳苦，日夜 为人民奔波操劳，而他也在这宏伟而艰巨的责任中体味着快乐。
假设论证：
三、引用式说理
张小娴说：“我每天都有一大堆东西 去做，尽管开始很烦，但我每天都会微 笑着把它做好。”当读到这里时，我被 她的这种思维吸引了。思考后，我明白 了，快乐不在于做自己喜欢的事，而在 于喜欢自己的不得不做的事，微笑着去 做。
要求：用以上讲的三种说理方法修改作文材 料上中分论点后论据前的作文文段！
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因果分析法（修改）
于是，我知道：喜欢做不得不做的事，才是快乐之道。在 为人民奔波的路上，他获得了快乐。温家宝总理真的算 是一位为人民服务的好总理：他多次深入基层了解人民 生活状况，多次为农民工讨回工钱，多次在大灾大难发 生后第一时间赶往灾区察看灾情，多次亲临群众想知道 人民还需要什么……在这条路上，他一直快乐地进行着。
3、正反对比说理法
先列举一个正面或一个反面的例子，再从正反两 个方面加以对照性分析的说理方法。它重在分 析，而不是例子。 思路：分析正反事例—突出论点
标志性的词语： 同样……却……可见…… 同样……而……因此……
论点：让纪念闪耀理性光芒 论据：
二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法 来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆，全 力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太 人纪念碑前的惊世一跪！
1、因果分析法 2、假设分析法 3、正反对比法
1、因果分析法

即在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或 间接的原因，而原因就是所要证明的观点。
因为……所以…… 为什么……因为…… 正因为如此……所以…… 之所以……是因为……
标志性的词语：

例子：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
试想，假若温总理不愿面对自己不得不做的事，没有责任感，那 么他得不到人民的爱戴和拥护，国家的长治久安也就成了空中楼阁， 那么他的快乐又从何而来？可见真正的快乐源于不得不做的事，源 于责任，在不得不做的事中才能获得真正的快乐。
正反论证：
于是，我知道：喜欢做不得不做的事，才是快乐之道。 在为人民奔波的路上，他获得了快乐。温家宝总理真的 算是一位为人民服务的好总理：他多次深入基层了解人 民生活状况，多次为农民工讨回工钱，多次在大灾大难 发生后第一时间赶往灾区察看灾情，多次亲临群众想知 道人民还需要什么……在这条路上，他一直快乐地进行 着。
高三的钟声敲响，我们已习惯在别人休闲娱乐的时候跳进 题海，翱翔于知识的天空，甚至我们乐此不疲。谁不想舒 服地去玩，去乐，但因为未来的召唤，我们不得不埋下头， 静下心。纵使学习的道上荆棘丛生，就算是太行雪拥，蜀 道峰连，但勇往直前的我们却惊喜地拥有了“直挂云帆济 沧海”的信心，于是这一条路，我们快乐地走着。学习是 我们不得不做的事，却已然成为我们喜欢的事，又有谁敢 说在为高考奋斗的我们不是快乐的呢？ 正如哲人说道：“快乐之道不在于做自己喜欢的事，而在 于喜欢自己不得不做的事。”
于是，我知道：喜欢做不得不做的事，才是快乐之道。在 为人民奔波的路上，他获得了快乐。温家宝总理真的算 是一位为人民服务的好总理：他多次深入基层了解人民 生活状况，多次为农民工讨回工钱，多次在大灾大难发 生后第一时间赶往灾区察看灾情，多次亲临群众想知道 人民还需要什么……在这条路上，他一直快乐地进行着。
于是，我知道：喜欢做不得不做的 事，才是快乐之道。在为人民奔波的 路上，他获得了快乐。温家宝总理真 的算是一位为人民服务的好总理：他 多次深入基层了解人民生活状况，多 次为农民工讨回工钱，多次在大灾大 难发生后第一时间赶往灾区察看灾情， 多次亲临群众想知道人民还需要什 么……在这条路上，他一直快乐地进 行着。
小结：
论点：要以榜样激励孩子 论据：
美国总统奥巴马是一个在“联合国家庭” 中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少 年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的 母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护 他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激 励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦 想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆 转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史 上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔 的总统。
假设说理：
试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一 直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥 巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折 不挠的奋斗精神和动力，我们才看到了 美国总统选举史上的这一奇迹了。教育 有时就是如此的简单，多励志孩子，以 榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教 育给我们做了很好的示范。
胡杨喜欢充足的水分，但为了适应沙漠气候，它不得不改 变自己，最终赢得了茁壮、茂盛和生命力的顽强； 小溪喜欢汇入大海，但为了浇灌庄稼它不得不停止前进的 步伐，最终收获了硕果累累。的确，喜欢自己不得不做的 事才是快乐之道，喜欢做自己不得不做的事，你将会收获 新的惊喜。（37班迟雅月）
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过 “埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局 中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一 切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。为什 么他没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因 为爱因斯坦不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎 样不利的情况下，他始终没有丧失向上的勇气和力量； 爱因斯坦坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾 飞的日子。因此，爱因斯坦在“埋没”的情况下，不 是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”， 脱颖而出。
快乐之道：快乐的方法 喜欢： 不应付，不倦怠，充满兴趣，满怀激情 不得不做的事：无法回避，必须面对的。
（义务、责任、本职工作也是其中的 一种。） 立意： 喜欢做自己不得不做的事，绽放快乐人生
于是，我知道：喜欢做不得不做的事， 才是快乐之道。在为人民奔波的路上， 他获得了快乐。温家宝总理真的算是一 位为人民服务的好总理：他多次深入基 层了解人民生活状况，多次为农民工讨 回工钱，多次在大灾大难发生后第一时 间赶往灾区察看灾情，多次亲临群众想 知道人民还需要什么……在这条路上， 他一直快乐地进行着。
因果说理：
正是因为奥巴马的母亲、外公、外婆一直在 奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并 以父亲的光辉轶事为榜样激励奥巴马。奥巴 马才有了百折不挠的奋斗精神和动力，我们 才看到美国总统选举史上的这一奇迹了。教 育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜 样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我 们做了很好的示范。
作文讲评
学习目标：
掌握议论文的说理方法
话题回顾
有人说：“快乐之道不在于做自己 喜欢的事，而在于喜欢自己不得不做 的事。” 你是怎么看待这句话的，谈谈你的 理解。 要求：自主确定立意，确定标题， 不少于800字；不脱离材料内容涉及的 范围；不要套作，不得抄袭。
题目解析：
“快乐之道不在于做自己喜欢的事，而在于喜欢 自己不得不做的事。”
道理说理、比喻说理、引用说理
一、1、道理说理之解释本质：
2、道理说理之意义说理 快乐就是喜欢做自己不得不做的事，可 以超越个人，升华自我，奉献社会，服 务他人
“低调”是内涵丰富的表现，是收敛、温厚、 宁静、含蓄的一种气质，是一种成熟的淡定。
二、比喻式说理
有人喜欢秋天，不喜欢冬天，然而秋去 冬来，这是大自然的规律，无可抗拒， 人们依然要经历冬天。如果你用一种喜 欢的态度去正视冬天，你会发现银装素 裹的冬天带给你一种空灵开阔的别样之 感。同样的，人生有许多事情是不得不 做的，如果你以一种喜欢的态度去面对 必须去面对的事，你亦会发现许多生动 有趣的事，并从中得到意想不到的快乐。
同样作为某些官员，他们却整天沉溺酒色，不理政事，腐败堕落， 最终被被法律严惩，为人民唾弃。在他们身上何谈百姓，何谈责 任。当然，他们用庸俗的方式获得的快乐，也必是短暂的，最终 无不以痛苦结束。 由此可见，，只有做自己不得不的事，从不得不做的事中才能获 得长久、完整的快乐。
总结：这节课我们主要讲述了议论文的 说理方法，第一部分过渡说理，有道理 说理、比喻说理、引用说理；第二部分 实例后论证有因果论证、假设论证、对 比论证。当然一篇议论的写作不能只使 用一种说理方式，要根据作文内容的需 要综合灵活地运用多种说理方式。
道理说理之意义说理
（从自身、社会）
为什么喜欢自己不得不做的事是快乐之道？
①可以超越个人，升华自我，奉献社会，服务他人
②能够获得精神的愉悦，享受挑战的快乐。 ③可以挖掘潜力，实现本质角色的风采，拥有别样的快乐。 ④有些我们喜欢的事，其实意义不大，而我们不得不做的事，却 有助于我们实现自身价值，只有喜欢这样的事，才能收获丰厚， 乐到最后。 ⑤人生不如意常十之八九，人生的常态，许多事情都 是我们不 喜欢的但又在义务、责任、职责下不得不做的事情。我们不可能 一生只做自己喜欢的事，少不了要面对不得不做的事，如果我们 只在做喜欢的事时才快乐，我们的快乐是短暂的、残缺的，只有 喜欢不得不做的事，我们的快乐才是完整的、长久的，这才算悟 了“道”。
放眼当今社会，很多人抱怨自己的工作乏味，没有新鲜感， 但又不得不做，长此以往，对生活没有了希望，做事没有 动力，很多学生厌学，去在老师、家长两座大山的压力下 不得不在学校“滥竽充数”。作为学生，任务就是学习， 即使不喜欢，这也是我们不得不做的事。为何不调整心态， 培养学习兴趣，慢慢爱上学习呢？这样的话，你会感觉每 天都在做自己喜欢的事，又怎能不快乐呢？ 快乐其实很简单，就是要喜欢上自己不得不做的事，这就 需要我们调整好心态，用喜欢的眼光看待自己本不喜欢却 又不得不做的事，对待它们时，要变忍受为享受，这样， 快乐就会来敲你的门了。因此，我说：调整好心态，快乐 随行。
然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日 本，战后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆 鼓吹“中国威胁论”，妄图为二战罪行翻案； 不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵 略罪行；更有首相一年一度的靖国神社祭 拜……
说理：
同样作为二战中的侵略国家，德国人在不 断地反思，不停地纪念，用理性的力量向 世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢 得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏 离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致 谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比 站着的日本人更高大！”可见，理性的纪 念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人 性的光辉。
靠奋斗冲破“埋没”的压力。 古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受 过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专 利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心， 抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天 地。 假如他们因“埋没”而“窒息”，怨天尤人，不努 力拼搏奋斗，爱因斯坦能有建树？假如爱因斯坦， 甘心忍受被“埋没”的命运，能冲破“埋没”，脱 颖而出吗？假如爱因斯坦在不利的情况下，丧失向 上的勇气和力量，能开创物理学的新天地，终有奋 蹄腾飞的日子吗？
比喻式说理过渡： 江河跳跃下它不得不面对的万丈深渊， 最终成就了壮美的瀑布奇观； 腊梅绽放在它不得不选择的冰天雪地， 最终成就了烂漫的万花争春； 青松扎根在它不得不生在的悬崖峭壁， 最终成就了不屈的傲然独立； 人喜欢自己不得不做的事，最终成就了 人生非凡的快乐。
公认的道理说理过渡：
1、做自己不得不做的事不易，喜欢自己不得不做的 更不易。 2、在我们的人生中，生命我们主宰不了，但快乐掌 握在我们的手中。做自己喜欢的事，我们快乐；喜 欢自己不得不做的事，我们也很快乐。 3、快乐之道不在于做自己喜欢的事，而在于喜欢自 己不得不做的事，这是一种超越自我，升华自我的 表现，这是责任的承担，心灵的超越。
2、假设说理法 就是列举事实论据后，提出与论据相反 的假设，并引出相反的结果从而证明观点 的正确性。 标志性词语通常为：“如果……那 么”、“假如（倘若）……怎能” 、假 使…那就……
注意：对语段进行假设分析时，如果举的 例子是正面的，那么就应从反面来假设分 析；如果举的例子是反面的，那么就应从 正面来假设分析。