五四制青岛版小学数学第九单元《数据的收集与整理》复习课

《数据的收集与整理（一）——我学会了吗》学习任务单
[学习内容]五四制青岛版小学数学第九单元《数据的收集与整理（一）——我学会了吗》复习课。

[学习目标]
1、通过“整理与复习”的活动，进一步体验、感受、经历数据收集与整理的过程，会用不同方法进行分类统计，体会画“正”字方法收集和整理数据的优点，能完成相应的统计表。

2、能对收集的数据进行简单的分析，初步感受数据分析的意义。

[学习任务]
一、整体回顾
（一）分类统计的方法：
1.收集数据
2.分类整理
3.制成统计表
4.绘统计图
5.分析数据
结论：分类标准不同，每项统计结果不同，但是最后的合计是相同的。

（二）画“正”字法收集整理数据
优点：用画“正”字的方法整理数据，书写简便，统计结果可以利用5的乘法口诀进行计算，既快又准。

二、学以致用
运动场上真热闹，小动物们正在进行激烈的比赛活动。

有多少只小动物在参加比赛，你能帮它们整理一下吗？
2、按动物种类来分类整理
刚才整理数据时用到了画“正”字的方法，画“正”字的方法整理数据有什么优点？
观察两个表格中数据，你发现了什么？
三、解决问题
比较两个表中的合计情况，你发现了什么？
四、巩固练习加深认识
1、选一选
二年级一班学生喜欢的图书人数调查
连环画故事书科技书其他
18人12人8人4人（1）喜欢（）的人数最多。

A.连环画
B.故事书
C.科技书
D.其他
（2）喜欢（）的人数最少。

A.连环画
B.故事书
C.科技书
D.其他
（3）喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少（）人。

A.10
B.6
C.4
D.8
（4）喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有（）人。

A.30
B.20
C.26
D.12
2、分一分
这些图形可以怎么分类？
形状合计
个数
颜色合计红色绿色黄色个数
3、填一填
五、生活中的分类统计
其实生活中分类统计无处不在，比如天气情况的统计，图书的统计，超市里商品的统计等等。

六、总结梳理
在分类统计时要注意什么？这节课有什么新的发现和收获？。