宁波市社区教育实验项目管理办法(试行)

宁波市社区教育实验项目管理办法（试行）

第一章总则

为深入贯彻落实党的十八大提出的“完善终身教育体系，建设学习型社会”的要求，提升我市社区教育内涵建设，加强对我市社区教育实验项目的管理，促进社区教育实验项目科学、规范、可持续发展，特制订此办法。

第二章组织机构及其主要职责

宁波市社区教育实验项目是由宁波市教育局组织开展，旨在推动区域性社区教育整体、协调、创新发展的教育实践。市教育局组织市社区大学、市教科所、市职成教教研室等单位组成宁波市社区教育实验项目领导小组，下设业务管理办公室（以下简称办公室），办公室设在宁波社区大学。办公室负责社区教育实验项目（以下简称实验项目）的指南发布、受理申请、组织评审、批准立项并对立项项目实施日常管理。

第三章社区教育实验项目导师团

为加强实验项目的科研引领和项目指导，市社区教育实验项目领导小组委托市社区大学组建宁波社区教育实验项

目导师团（以下简称导师团）。导师团集中我市教育科研、高校等系统的优势人力资源，组建成一支懂理论、重实践、有热心、讲奉献的社区教育专家指导团队，主要为社区教育

各领域的实验项目发展提供更深入、更全面的理论指导和实验辅导。

导师团导师采取定点指派和自主聘请两种形式。经立项公布的重点实验项目由办公室聘请相关专家定点任实验项目导师。一般实验项目原则上由实验单位在办公室提供的人选中自主选聘（导师名单见附件２），也可以在此之外自主聘请。在聘请相关导师后要及时报办公室备案，以便于统一管理。

导师接受指派或实验单位聘请的情况下，要切实做好实验项目的全程指导和总结提炼等工作，耐心接受实验单位的咨询求教，深入实验单位进行实地指导帮助（一般每年不少于两次）。

第四章实验项目立项条件

申报对象：各县（市）区教育局、社区学院，各街道（乡镇）成校（社区教育中心），各社区（村民）学校及履行社区教育职能的其他部门和单位。鼓励院校（学院、学校）、校社（学校、社区）、校企（学校、企事业单位）等优势互补，联合申报。

申报条件：宁波市社区教育实验项目分为重点实验项目和一般辅导项目。各单位根据自身实际和工作发展方向自愿申报。实验项目要充分体现社区教育的先进理念和发展需要，突出社区教育工作重点和创新驱动，着力研究解决社区

教育发展中的热点难点问题，具有创新性、可操作性和推广性，能起到引领和深化区域社区教育发展的作用。申报的实验项目应为正在进行和即将进行的、未获得市级以上立项或荣誉的项目，已完成的实验项目不在申报范围之内。申报项目的负责人同年度只能申报一个项目。还未完成立项期内实验项目的单位和个人原则上不参加本年度申报。

申报时间：各实验项目申报单位一般于每年４月初提交实验项目申报材料。

申报材料：各实验项目申报单位应提交详实的社区教育实验项目实施方案。内容应该包括辖区内社区教育发展现状、项目实验目标、可行性分析、实施步骤以及具体措施等，并请认真填写《宁波市社区教育实验项目申报表》，上交书面材料一式四份，同时报送电子版本。

第五章项目的评审

项目初评：各县（市）区社区教育管理机构统一组织本地区市级社区教育实验项目的遴选和初审工作，汇总后报送办公室。

项目终评：在市社区教育实验项目领导小组指导下，办公室邀请有关领导、专家组成评审组进行评审，并根据评审组意见确定立项项目，以文件形式予以公布立项名单。

评审方式：采用集中评审、项目答辩和实地考察相结合的方式。

第六章项目经费

经评审确定的立项项目，宁波市教育局将给予一定的项目启动经费补助。重点实验项目按20000元/项标准拨付，一般实验项目参照具体情况适当予以补助。

项目经费实行专款专用，经费使用和管理由实验单位按照财务管理规定具体负责，合理控制专家指导服务费比例，并自觉接受市教育局和办公室等的监督检查。

第七章项目的管理

办公室负责组织专家开展对各实验项目的中期检查，召开社区教育实验项目推进会。搭建互动交流平台，以项目组负责人自评、各项目组互评和专家学者点评相结合的方式，推进实验项目的开展。

实行项目负责人重要事项申报制度。涉及项目负责人、项目目标、项目内容、计划期限、预算及中止项目工作等重要变动时，项目组负责人应提出报告，报办公室审批。因客观原因不能在规定期限内完成的项目，一般允许延期一次，期限不超过一年，但需在项目原执行期结束前两个月提出申请，由项目负责单位签署意见，报办公室审批。批准延期的项目自动纳入下一年度实验项目管理范畴。

对项目执行不力、违反项目经费管理有关规定或因其他情况导致项目计划不能实施的，办公室可予以通报批评、中止、撤销，并收回相应的项目经费。

第八章项目的验收和推广

各项目组认真完成实验项目总结报告，做好档案整理，提供相关佐证材料，并提交结项申请表。

办公室组织专家对项目进行评定、验收。验收结果分为通过与不通过，并在通过项目中评选年度宁波市社区教育优秀实验项目，给予表扬奖励。

办公室采用会议交流、杂志发表、现场推广等多种方式推广项目成果，扩大实验项目影响力和利用率。项目负责单位应提供相应材料积极配合宣传推广工作。

第九章附则

本办法自公布之日起施行。

本办法由市社区教育实验项目领导小组负责解释。

宁波市建设工程停车配建指标规定

市建设工程停车配建指标规定(修订) 2010-01-06 14:41:23 信息来源：办公室第一章总则第一条为适应城市社会、经济的发展，合理有效地配置城市土地与空间资源，保障城市交通协调发展，根据《中华人民国城乡规划法》、《中华人民国道路交通安全法》、《中华人民国道路交通安全法实施条例》、《省实施〈中华人民国道路交通安全法〉办法》以及《市停车场规划建设和管理条例》等有关法律、法规，结合本市实际，制定本规定。第二条本规定适用于市城市总体规划确定的城市规划区。各县（市）可结合本地实际参照执行。第三条各类建设工程配建停车（包括机动车停车场和非机动车停车场）应符合本规定要求。第四条配建停车场的布局、结构、设备和交通标志标线等应严格按照、省、市的有关规执行。配建非机动车停车场的设计宜考虑远期进行改建的需要。

第二章配建指标第五条居住类建设工程的停车配建指标可按下表计算。注：1、经计算所得机动车泊位中应保证5%以上为地面停车位。 2、套型面积超过300 m2 /户的，机动车停车泊位按3个车位/户计算，非机动车停车泊位按4个车位/户计算。第六条办公类建设工程的停车配建指标可按下表计算。

第七条商业类建设工程的停车配建指标可按下表计算。

注：本大类中，Ⅲ-2类大型超市指建筑面积大于3000平方米的商品超市。Ⅲ-3类一般超市指建筑面积1000-3000平方米的商品超市。建筑面积不足1000平方米的商业建筑归入Ⅲ-5类零售网点。第八条文体场所建设工程的停车配建指标可按下表计算。

注：1、本大类中，Ⅳ-1大型体育场馆指体育场≥1.5万座，体育馆≥0.4万座；Ⅳ-2中小型体育场馆指体育场<1.5万座，体育馆<0.4万座。 2、Ⅳ-1大型体育场馆选址位于核心区时根据交通影响评估结果确定配建车位数。第九条宾馆、餐饮、娱乐建设工程的停车配建指标可按下表计算。注：宾馆附设的餐饮、娱乐设施应按Ⅴ-2类计算后进行累加。第十条医院建设工程的停车配建指标可按下表计算。

2013 年浙江省重点建设项目名单

2013 年浙江省重点建设项目名单一、农水项目（共148 个） 1. 宁波市镇海区泥螺山北侧围垦工程 2. 象山县道人山涂围垦工程 3. 宁海县下洋涂围垦工程 4. 温州市瓯飞一期围垦工程 5. 洞头环岛西片围涂工程 6. 温州港状元岙港区围垦工程 7. 温州龙湾二期围涂工程 8. 洞头县状元南片垦区回填工程 9. 嘉兴市海盐东段围涂工程 10. 上虞市世纪新丘治江围涂工程 11. 舟山市嵊泗县小洋山北侧围垦工程 12. 金塘北部区域开发建设项目围垦工程 13. 舟山市六横小郭巨二期围填海工程 14. 舟山市小干岛西部促淤工程▲ 15. 临海市南洋涂围垦工程 16. 温岭担屿围涂工程 17. 三门县洋市涂围垦工程▲ 18. 杭州市闲林水库工程 19. 宁海县西林水库扩容工程▲ 20. 温州市瓯海区桃源水库工程▲ 21. 乐清市长石岭水库工程▲ 22. 平阳县顺溪水利枢纽工程 23. 新昌钦寸水库工程 24. 桐乡市应急备用水源工程 25. 海宁市鹃湖应急备用水源工程 26. 诸暨市永宁水库工程 27. 兰溪市钱塘垅水库工程 28. 武义县石峡水库工程 29. 仙居县盂溪水库工程▲ 30. 温岭市梅溪水库工程▲

31. 临海市方溪水库工程▲ 32. 青田县水利枢纽工程▲ 33. 磐安县花溪水库工程 34. 遂昌县石坑坪水库工程 35. 松阳县庄门源水库工程 36. 永康市北部水库联网工程 37. 绍兴滨海产业集聚区水利配套工程 38. 苍南县龙港西北塘朱家站水闸除险加固工程 39. 台州金清新闸二期工程 40. 扩大杭嘉湖南排能力杭州三堡排涝工程 41. 钱塘江治理工程富阳市富春江治理工程▲ 42. 临安市昌化溪治理工程 43. 桐庐县钱塘江流域分水江干流（桐庐段）河道整治综合治理工程 44. 建德市寿昌江小江溪至童家溪段河道治理工程 45. 宁波江北区姚江干流堤防维修加固工程▲ 46. 宁波镇海东排南线工程 47. 宁波市姚江东排镇海南支线工程 48. 宁波市鄞东南沿山干河整治工程 49. 宁波慈江整治工程（姚江东排江北段） 50. 余姚姚江干流（中舜江闸至蜀山大闸段）防洪整治工程 51. 甬江防洪工程东江、剡江奉化段堤防综合整治项目 52. 奉化市溪口剡溪治理工程 53. 温州市牛山生态河道工程▲ 54. 温州市瓯海区任桥河拓宽整治工程▲ 55. 瓯江治理工程永嘉段工程▲ 56. 鳌江流域治理工程苍南县横阳支江堤防加固工程▲ 57. 永嘉县三塘隧洞分洪应急工程（永嘉县排涝应急工程） 58. 永嘉县桥头镇菇溪河道整治工程 59. 平湖塘延伸拓浚工程▲ 60. 太嘉河工程▲ 61. 杭嘉湖地区环湖河道整治工程▲ 62. 绍兴县防洪排涝河道整治一期工程 63. 绍兴滨海排涝一期工程

社区教育系列活动简述

2018年社区教育系列活动方案 2018年社区教育系列活动根据社区实际，营造学习型社区氛围，为居民开展形式多样、适合各个年龄层次爱好者参与的活动。一、活动概况多元学习方式，立体学习类型，打造精品系列活动系列活动包括音乐、舞蹈、摄影、绘画、阅读等类型活动，促进社区居民综合素质，提升社区文明程度。二、活动介绍 1、全民学习周活动（一）学习周启动仪式广泛宣传终身教育思想，树立终身学习观念，激励大家终身学习的热情，引导青少年及全体居民群众共同参与全民教育，推进教育公平，形成人人学习，处处学习，事事学习的良好氛围。活动时间：2018年月日活动地点：活动场次：1场（二）“好书分享，作家共读”亲子阅读会通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。 1.活动时间：2018年月日活动地点： 2.活动时间：2018年月日活动地点：（三）“文明社区礼仪新风”交流会礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，

对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。创建文明社区，培训礼仪风貌。活动时间：2018年月日活动地点：活动场次：2场（四）“安全社区月月新知”宣传体验游园活动建设安全社区，整合社区资源，强化社区功能，开展安全促进活动，大力推广安全文化和安全科技知识，提高全员安全意识和防范能力。活动时间：2018年月日活动地点：（五）“曲艺慢赏”交流欣赏会众多的曲种有各自的发展历程，它们都具有鲜明的民间性、群众性，具有共同的艺术特征。弘扬戏曲文化魅力，对高雅艺术的体验从兴趣与娱乐层面提升到认知与鉴赏层面。活动时间：2018年月日活动地点： 2、培训类活动（一）“丹青兴味”中老年人简笔画课堂简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出可识、示意的绘画。中老年人画简笔画，提高记忆，活化思维。活动时间：活动地点：课次：6次（二）“怡乐修心”中老年人书法兴趣课堂

甬建发〔〕号关于印发宁波市建设工程施工现场关键岗位人员管理暂行办法的通知

甬建发〔〕号关于印发宁波市建设工程施工现场关键岗位人员管理暂行办法的通知 Modified by JEEP on December 26th, 2020.

《关于印发宁波市建设工程施工现场关键岗位人员管理暂行办法的通知》（甬建发〔2009〕269 号）各县（市）、区建设行政主管部门，各有关单位：为加强对建设工程施工现场关键岗位人员的管理，进一步明确建筑市场各方主体责任，完善企业自控、社会监督、政府监管的工程质量安全长效管理机制，提高施工现场管理水平，根据国家、省、市有关法律法规规定和市政府《关于加快建筑业转型发展提升发展的若干意见》（甬政发〔2009〕80号）的文件精神，结合我市实际，制定了《宁波市建设工程施工现场关键岗位人员管理暂行办法》，现印发给你们，请认真贯彻执行。附件：宁波市建设工程施工现场关键岗位人员管理暂行办法第一条为加强对建设工程施工现场关键岗位人员的管理，进一步明确建筑市场各方主体责任，完善企业自控、社会监理、政府监管的工程质量安全长效管理机制，提高施工现场的管理水平，根据国家、省、市有关法律、法规规定和市政府《关于加快建筑业转型发展提升发展的若干意见》（甬政发〔2009〕80号）的文件精神，结合我市实际，制定本办法。第二条宁波市行政区域内的房屋建筑工程和市政基础设施工程的施工现场关键岗位人员的管理，适用本办法。第三条本办法所称的建设工程施工现场关键岗位人员（以下简称“关键岗位人员”），是指在施工现场从事工程管理的相关人员，包括项目经理（含分包工程项目经理）、项目技术负责人、施工员、质量员、安全员，项目总监理工程师、专业监理工程师、监理员。关键岗位人员必须是本单位人员。本单位人员是指仅与本单位有合法的劳动关系且不得同时在两个及以上单位任职，但企业聘用退休人员或行政事业单位停薪留职人员等可保留原单位的人事或者劳动合同、工资以及社会保险关系。第四条宁波市建设委员会负责全市关键岗位人员的监督管理工作。各县（市）、区建设主管部门负责本地区关键岗位人员的监督管理工作（其中，海曙、江东、江北及高新区关键岗位人员的监督管理工作由市建管处负责）。第五条建筑业企业关键岗位人员任职资格必须符合下列规定：（一）项目经理、施工员、质量员必须具有建设主管部门颁发的相应岗位、资格证书，其中项目经理还应取得项目负责人安全生产考核合格证书；（二）项目技术负责人必须具有相应专业初级及以上职称，工程造价1000万元以上的项目部技术负责人必须具有相应专业中级及以上职称；

宁波市城市总体规划(2004-2020)实施评估报告

宁波市城市总体规划（2004-2020）实施评估（批前公示）一、评估的目的意义《宁波市城市总体规划（2004-2020）》（以下简称现版《总规》）2006年8月获得国务院正式批准，是指导宁波城市发展和建设的纲领性文件。自2004年编制完成后，《总规》在促进城市经济和社会持续健康发展，引导城市有序建设等方面开始发挥重要作用的同时，也暴露了一些问题。通过本次总规实施评估研究，系统、全面地分析城市规划实施的成效，分析城市规划实施中存在的问题和背后的原因，有利于全面客观的认识总体规划的科学性，找准城市总体规划实施中需要调整的方向，为新形势下的规划建设提供指导。二、本次评估的主要内容按照住房与城乡建设部《城市总体规划实施评估办法（试行）》的要求，评估内容主要包括以下方面： 1、城市发展方向与空间布局评估（1）城市发展方向评估根据现版《总规》，三江片的发展重点是近期向东，中远期向北。从城市新增建设用地的分布情况来看，实际的发展方向有所变化。由于南部地区（鄞州中心区）与西部地区的快速发展，其用地增量大大高过东部新城建设，使整个三江片的近期发展方向显现为以向南、向西发展为重点。现版总规提出的“中远期重点发展北部”的要求也由于庄桥机场尚未搬迁的现实受到制约。而镇海片、北仑片沿海岸线发展的态势十分明显。（2）空间布局评估现版总规提出了“两带三片双心”组团式的结构。从《总规》实施情况来看，整体空间结构与《总规》的要求较为吻合。近年来，随着镇海新城南区及北仑西片区的发展建设，三江片、北仑片与镇海片在原来独立发展的基础上呈现相向发展的态势。特别是沿甬江、宁镇公路、通途路一带，连片发展的趋势明显，这也使得组团间生态绿地的保持面临着较大的压力。双心结构随着东部新城门户区、航运中心、国际金融中心的建设也在逐步形成之中。 2、阶段性目标落实情况（1）近期规划目标实施情况评估

7.关于印发《宁波市住宅小区物业管理条例实施意见》的通知

宁波市政府办公厅关于印发宁波市住宅小区物业管理条例实施意见的通知（甬政发〔2010〕53号）各县（市）区人民政府，市政府各部门、各直属单位：《宁波市住宅小区物业管理条例实施意见》已经市政府第81次常务会议审议通过，现印发给你们，请遵照执行。二O一O年六月十二日宁波市住宅小区物业管理条例实施意见《宁波市住宅小区物业管理条例》（以下简称《条例》）已于2009年9 月28日经浙江省第十一届人民代表大会常务委员会第十三次会议批准，自2010年1月1起施行。为确保《条例》顺利贯彻实施，现根据《条例》规定及国家、省相关法律法规，提出以下实施意见。一、市、区、街道、社区的物业管理职能划分（一）市建设行政主管部门作为全市物业管理行业主管部门，负责对县（市）区物业管理主管部门的业务指导和监管，组织物业管理行业重大问题的调研及制定相关配套政策。（二）县（市）区人民政府负责辖区内物业管理工作，落实物业管理综合协调、管理的职责；将物业管理纳入街道办事处（乡镇人民政府）年度考核目标；根据各地实际，制定物业管理发展的政策措施。建立由辖区物业管理主管部门、规划、城管、公安、价格、工商、街道办事处（乡镇人民政府）参加的物业管理协调领导小组，协调解决辖区内物业管理的重大问题。建立由辖区物业管理主管部门、街道办事处、法院、司法、基层人民调解委员会组成的物业管理纠纷快速处理机制，解决协调物业管理发生的争议和纠纷。负责制订本辖区内小区管理应急预案，指导街道办事处（乡镇人民政府）、辖区物业主管部门对物业服务企业退出项目管理的工作实施监督和组织协调。（三）县（市）区物业管理主管部门牵头负责对物业管理小区的日常检查、指导，统一组织对物业管理小区的综合考评；建立健全物业管理服务投诉受理机制，建立物业服务企业不良行为记录和项目经理信用记分档案，对服务不到位、收费及支出不规范的物业服务企业及时督促整改；指导属地街道办事处（乡镇人民政府）做好业主大会和业主委员会的筹建、改选和日常监管等工作。县（市）区物业管理主管部门的人员经费纳入同级财政预算。（四）街道办事处（乡镇人民政府）要建立物业管理服务站，配置物业管理专职人员，人员经

依托社区资源,打造社区教育亮点

依托社区资源，打造社区教育亮点花木街道牡丹四居委牡丹四居委的社区教育工作历年来在上级政府和街道党委、办事处的领导下，在牡丹分社区管理中心的关心下，牢固树立科学发展观，坚持社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，紧紧围绕“绿色、环保、健康”主题，提倡“科学、文明、健康”的生活方式，充分利用社区中人文荟萃和资源优势，加强组织领导，不断丰富社区教育特色，拓展社区教育形式，广泛开展群众性社区教育活动，取得了较为丰硕的成果，曾先后荣获上海市一级居委会、05版市级文明小区、浦东新区民主与法治示范居委会、浦东新区科普示范居委会等称号。作为居委会的一个形象窗口，居民区党支部、居委会始终把社区教育工作放在重要的位置，真正做到思想上重视、组织上落实、措施上得力，推动了我居委社区教育工作的全面展开。我们的社区教育工作主要在以下几个方面彰显特色：一、领导重视、制度健全，整合资源、优化配置牡丹四居委紧邻街道办事处，管辖区域大，居民户数多，社区教育工作量广、面大，这对我们的宣教工作提出了很高的要求。我们始终坚持从加强领导、健全网络、夯实基础入手，狠抓组织体系建设、队伍建设、基础条件建设，为精神文明建设提供强有力的组织保障。秉承“教育形成合力，条线工作齐抓共管”的原则，加强社区教育管理机制和干部队伍建设，实行专人负责、分头管理。近年来，我们通过宣传、咨询等方式确认社区居民的学习需求；对社区内的各类资源进行协调，并建立与社区外资源的广泛合作；对辖区内的各类教育资源、师资队伍等进行摸底整合，组成一支以专职为骨干，兼职为主，志愿者为基础的社区教育市民学校的师资队伍；安排专人负责黑板报、宣传画廊的管理，制定居委会教学点课程和培训计划；建立、规范社区教育档案，整合社区教育的人力资源和信息资源。围绕辖区精神文明建设这一中心任务，开展每一阶段工作，营造学科学、讲文明、重健康的工作和生活环境。二、居委活动经常、居民参与广泛居委会充分利用宣传栏、黑板报等载体，向居民们宣传各类政策法规、文明礼仪知识、健康生活理念知识等。近年来，我们利用辖区的教育资源和场所，根据居民不同层次的学习需求，开展内容丰富、形式多样的各类教育培训活动，不断提高居民的素质。我们在寒暑假

2016浙江省重大项目

2016浙江省重大项目序号项目名称总投资合计（共614个）66515513一、杭州市（共90个）12646775 1杭州城际铁路临安线项目1130000 2杭州城际铁路富阳线项目1050000 3杭州都市高速公路工程（杭黄铁路中埠枢纽节点）2687400 4西湖区阿里巴巴网商银行项目300000 5杭州铁路南站东西市政广场工程486700 6杭州大江东集聚区深国际华东智慧城项目500000 7西湖区水晶城项目450000 8萧山区北干街道塘湾村城中村改造安置房项目427723 9萧山区浦阳江治理工程401400 10江干区保利中央公馆项目350000 11余杭奥克斯中央广场项目326500 12西湖区西溪银泰城项目300000 13萧山区湘湖三期三江口安置房项目296645 14萧山区盈二安置小区项目255502 15杭州望江路过江隧道工程246900 16杭州市肢残人综合服务中心项目28000 17拱墅区花园岗农转居公寓项目45000 18杭州七格污水处理厂四期工程243000 19建德市新安化工战略性新兴化工材料建设项目207745 20杭州大江东集聚区江东三路（G104至临江连接线）工程160966 21临安市华立科技园项目150000 22拱墅区运河财富中心项目132000 23西湖区之江新城青少年活动中心项目10486 24江干区牛田单元R21-22、23地块农转非居民拆迁安置房项目130053 25江干区三花国际大厦项目116000 26余杭区中青创影视文化广场项目105000 27滨江区省属留用地项目拆迁安置房项目98196 28富阳区杭州中庆项目96500 29杭州备塘路改建（艮山西路—德胜路）工程94200 30富阳海正疫苗项目79970 31滨江区钱江实验小学、幼儿园及公共配套设施项目74095 32杭州奥体博览城七甲河综合整治及桥梁建设工程74000 33余杭区西溪永乐城项目69000 34江干区人民医院及区公共卫生中心项目66208

社区公益项目策划书

社区公益项目策划书篇一：“暖春”社区公益活动策划 “暖春”社区公益活动一、活动背景：社区是一个城市的人口组成部分，在社区进行推广可以直接与潜在消费者面对面进行沟通与服务，能给予消费者最大的信赖度，对品牌的推广有着最佳的效果。二、活动介绍： “暖春”社区公益活动旨在通过公益助学以及教育咨询，在帮助社区居民解决教育问题的同时，提高XX教育的企业知名度和企业形象。三、活动时间： 20XX年2月-3月（安排3个周末）四、活动地点：金山社区、丰泽社区、东华社区（暂定）五、活动目标: 1、提升品牌知名度 2、树立专业的品牌形象 3、追求社会宣传效益，形成良好口碑 4、促进销售六、前期准备

1、社区筛选：社区筛选并落实可举办活动社区名单。（同时落实小区内可举办地点，可举办时间，活动信息的发布方式及地点。）（2月10日前） 2、前期宣传（活动前一周）： ?社区居委会：在社区入口处的公布栏上发布活动消息，在各居民楼主通道处粘帖活动海报； ?媒体：合作的各媒体提前发布发布活动消息，跟踪报导活动情况；网络：提前发布活动信息，活动举办情况发布。 3、dm广告：每户居民的信箱内都投递dm，吸引更多的小区居民参与活动。 4、专业人员：教育顾问1名；学管师1名；教师2名（文理科）； 5、现场工作人员：2名市场专员。 6、现场工作人员职责分配： ?市场专员：负责宣传品和物料的摆放，保证所有活动的物料不损坏、不丢失，维持现场次序；派发宣传单页；活动现场拍照。 ?教育顾问：负责接待咨询者，发放资料填写单。 ?学管师：负责解答家庭教育以及亲子教育问题。 ?教师：负责为学生做试卷分析。七、现场区域设置现场设定2个区域： ?现场咨询区 ?资料派发区

宁波市住宅小区物业管理条例9083856067

宁波市住宅小区物业管理条例（修订草案）第一章总则第一条为了规范本市业主自治和物业管理活动，维护业主和物业服务企业的合法权益，改善人民群众的生活和工作环境，根据《物权法》、国务院《物业管理条例》、《浙江省物业管理条例》等有关法律、法规的规定，结合本市实际，制定本条例。第二条本市行政区域内的住宅小区物业管理、使用及其监督管理适用国务院《物业管理条例》、《浙江省物业管理条例》和本条例。第三条市房产行政主管部门（以下简称市物业管理部门）负责全市物业管理活动的监督管理工作。各县（市）、区房产管理部门（以下简称辖区物业管理部门）依照本条例负责本行政区域内物业管理的监督管理工作，并接受市物业管理部门的业务指导。建设、规划、城市管理、公安、价格、环保、工商、民政、财政等有关部门应当按照各自职责，协助做好本行政区域内物业管理的监督管理工作。

第四条各县（市）、区人民政府应当加强对本行政区域内物业管理的领导，协调解决辖区内物业管理方面的重大问题。街道办事处（乡镇人民政府，下同）负责协调物业管理与社区建设之间的关系，协助物业管理部门对物业管理进行指导和监督，并为主指导业主成立业主大会、业主委员会，调处业主或业主委员会与物业服务企业之间的纠纷。第二章业主、业主大会和业主委员会第五条物业管理区域内的全体业主组成业主大会。一个物业管理区域应当成立一个业主大会。业主人数少于50人且经全体业主一致同意，可以不成立业主大会，由业主共同履行业主大会、业主委员会职责。物业管理区域划分办法由市物业管理部门另行制订。第六条物业管理区域具备《浙江省物业管理条例》第八条第一款规定的条件的，辖区物业管理部门或街道办事处应当指导业主成立业主大会筹备组。第七条业主大会筹备组应当履行下列工作职责：（一）确定业主身份；（二）拟定业主大会议事规则草案；（三）拟定业主管理规约草案；

2019年社区教育特色项目工作总结通用范本

社区教育特色项目工作总结通用范本鼓励社区教育工作者，积极开展课题研究，撰写学术论文，将社区教育工作上长到一定的理论高度，整体提升区域社区教育工作水平。下面的是分享的与社区教育特色项目工作总结有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生! 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，按照《中共湖南省委湖南省人民政府关于推进终身教育和学习型社会建设的意见》和《长沙市社区教育工作实施意见》的要求，我街社区学校在区社区学院的指导下，迅速成立了机构，完善了相关配套设施，启动了教学培训工作，为更好地把社区学校建好建强，加快构建终身教育体系和建设学习型社会，特制定我街社区教育年工作思路。一、指导思想以科学发展观为指导，围绕建设学习型社会、提高社区居民整体素质和生活品质的总体目标，以示范性社区学校建设为抓手，夯实基础，规范管理，创新模式，形成特色，逐步建立起适应社区建设和居民学习需求的社区教育管理体制、运行机制和教育培训模式，推动我街全民终身教育体系的构建，促进学习型社会的建设。二、总体方向 (一)坚持围绕中心，服务发展的原则。教育既能为街域经济发展提供优质的人力资源，又能通过街道教育配套功能的完善，促进他它要素的聚集和人气的提升。街道教育要围绕发展街域经济这个中心、服务于街道各项事业的发展。要充分发挥教育在智力、技术、信息和

人才等方面的优势，真正做到教育为经济社会发展服务、为建设和谐**服务。 (二)坚持均衡发展，公平惠民的原则。更加关注街道社区教育的均衡发展，进一步调整教育资源布局，着力保证办学效益，大力推进教育优质化、均衡化和公正化进程，努力为公民提供均等优质的教育机会。 (三)坚持质量并举，效率(益)优先的原则。在教育发展过程中，注重调查研究，科学论证，抓住主要矛盾，突出发展重点，合理调整教育内部结构，在拓展事业规模的同时实现质量效益的同步提升。 (四)坚持改革创新，突出特色的原则。改革和完善教育管理体制和办学体制，积极推进教育自主创新、管理创新，突出街域教育特色，建立与街域经济、社会发展相适应的现代化教育体系。三、工作思路 1、继续搞好社区教育特色项目建设工作。 (1)充分拓展和开发各类教育资源。建立街道社区教育资源库，一是建立社区教育课程建设资源库，根据社区学校分校每年申报立项的特色课程进行评比认定，对获得区级奖项的特色项目可作为课程建设资源库的一部分，同时挖掘国家、省、市社区教育课程资源，实现社区教育资源共享，使社区教育资源发挥更大的作用。二是完善教师队伍建设资源库，一方面充分发挥区域内中小学在社区教育中的作用。各中小学要切实做好支持社区教育的工作，要组织一批热心社区教育的教师作为社区教育工作的兼职教师，积极参与到辖区内的社区教育

社区教育实验项目开题报告

《探索县级职教中心发挥社区教育功能的实验》-—社区教育实验项目开题报告课题名称：探索县级职教中心发挥社区教育功能的实验课题负责人：孔繁波课题负责单位：法库县职业中等专业学校一、课题研究的目的、意义社区教育是指在一定区域内利用各种教育资源,有组织、有计划开展的一项旨在提高全体社区成员的素质和生活质量,服务区域经济建设和社会发展,提高国民的素质的社会教育活动。社区教育作为传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育模式,是实现构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会目标的必然选择。我国社区教育相对于发达国家而言,起步较晚,尚处于起步和摸索阶段。为配合国家加快社区建设的决策，近年来各地的一批大中城市逐渐开展了社区教育。实践表明，开展社区教育，对于引导居民爱祖国、爱城市、爱社区，形成崇尚先进、团结互助、扶正祛邪、积极向上的社区道德风尚起了十分重要的作用。同时，以家庭教育、学校教育、社会教育为内涵的农村社区教育为农村城市化和现代化提供了广阔的发展前景。农村居民的生产和生活都依附于同一社区，生活方式呈现开放性，社区凝聚力较强的同时也存在着思想狭隘带来的矛盾，人际关系和邻里关系的调节需要教育的参与。农村社区成员的宗族观念、封建意识比较强，农村社区教育必须要承担起精神文明教育、现代意识教育和文化生活教育的任务；

农村增产增收所需要的实用科学技术和专业技能也是农村社区教育的重点，农业环保、生态农业、有机农业、农村可持续发展也成为农村教育的新内容。法库县职业教育中心作为法库县社区学院的龙头，集社区学院行政、教育、培训为一体。如何充分发挥职业教育的辐射功能，利用学校先进实训设备和优势专业教师资源，对社区教育活动实行计划、组织、管理等活动，充分发挥县级职教中心社区教育的功能，不断提高社区居民的素质，为农村可持续发展做出贡献成为了有待研究的课题。二、课题研究的目标建设以职教中心为龙头的社区教育体系，联结区域内各类教育资源的社区学习化网络,依托现有教育资源,广泛深入地开展青少年教育、法制教育、人口教育、健康教育、科技培训、职业训练、文化艺术教育等面向社区全体成员的“全员、全程、全面”教育,提高社区成员的整体素质,从而形成横向联合、纵向沟通、纵横结合、资源共享、社会与学校双向互动的社区教育运行机制。三、课题研究的基本内容 1.教育资源整合与提高培训质量关系研究。整合现有资源，把现有的农村劳动力转移培训、党员活动室、扫盲教育资源、社区学前教育培训等整合到社区学习中心之中，组成完整的教育教学体系。 2．基底调查 (1)社区培训需求调查

2017年浙江省重点建设项目名单

二、交通项目（329个） 171．杭黄铁路工程（浙江段） 172．G25长深高速公路德清至富阳段扩容杭州段及G25富阳至G60诸暨高速公路联络线工程▲ 173．杭绍台高速公路工程 174．台州湾大桥及接线工程 175．衢宁铁路工程（浙江段） 176．三门湾大桥及接线工程 177．乐清湾大桥及接线工程 178．杭金衢高速公路拓宽工程杭州至金华段 179．九景衢铁路工程（浙江段） 180．乐清湾港区铁路支线建设工程 181．商合杭铁路客运专线工程（浙江段） 182．临金高速公路建德至金华段工程▲ 183．钱塘江中上游衢江（金华段）航运开发工程 184．宣杭铁路电气化改造项目▲ 185．溧阳至宁德高速公路文成至泰顺段工程 186．杭长客运专线工程（浙江段） 187．金甬铁路工程▲ 188．龙丽温高速公路文成至瑞安段工程 189．杭绍台铁路工程▲ 190．金建铁路工程▲ 191．钱塘江中上游衢州段航运开发工程 192．嘉兴市独山煤炭中转码头项目 193．金温铁路扩能工程 194．嘉兴市丁诸线航道整治工程 195．杭宁高速公路（浙江段）改扩建工程 196．杭温铁路一期工程▲ 197．台金高速公路东延段二期工程 198．瓯江航道整治工程丽水段（船寮镇黄言村至温溪镇驮滩上游） 199．湖苏沪铁路工程▲ 200．杭州地铁5号线一期工程 201．千黄高速公路淳安段工程▲ 202．杭州地铁4号线一期工程 203．杭州地铁2号线一期工程 204．杭州地铁2号线二期工程 205．杭州绕城高速公路西复线杭州至绍兴段工程 206．杭州至临安城际铁路工程 207．杭州地铁6号线一期工程 208．杭州至富阳城际铁路工程 209．杭州市大江东产业集聚区临江至九工段连接线工程▲ 210．杭黄铁路建德站配套场站及进场道路建设项目▲ 211．杭州大江东G104至临江连接线（江东三路）工程 212．杭州港萧山港区义桥作业区工程

印发宁波市物业服务收费管理实施办法的通知

关于印发宁波市物业服务收费管理实施办法的通知甬价管〔2005〕162号各县（市）、区物价局、市区各物业管理公司：根据国家发展改革委和省物业服务收费管理的规定，结合我市实际情况，制定了《宁波市物业服务收费管理实施办法》。现将该办法印发给你们，请遵照执行。该办法实施前，已由政府价格主管部门核定的普通住宅小区物业服务收费标准，凡已成立业主委员会的，自该办法实施之日起同时废止；尚未成立业主委员会的，继续执行至前期物业服务合同期满。宁波市物价局二OO五年十月二十六日宁波市物业服务收费管理实施办法第一章总则第一条为规范物业服务收费行为，维护业主和物业管理企业合法权益，促进我市物业服务行业健康发展，根据《中华人民共和国价格法》、《物业管理条例》以及国家和省物业服务收费管理办法规定，结合我市实际，制定本办法。第二条本办法适用于宁波市行政区域内物业服务收费行为及其管理活动。

第三条本办法所称物业服务收费，是指物业管理企业按照物业服务合同的约定，对房屋及其配套的设施设备和相关场地进行维修、养护、管理，维护相关区域内的环境卫生和秩序，向业主或物业使用人所收取的费用。第四条物业服务收费实行统一领导、分级管理。宁波市价格主管部门会同市房产行政主管部门（以下简称物业主管部门）负责全市物业服务收费的监督管理工作，并组织实施海曙区、江东区、江北区、科技园区、东钱湖旅游度假区行政区域内物业服务收费管理。各县（市）、区政府价格主管部门会同同级物业主管部门负责并组织实施对本行政区域内物业服务收费的监督管理工作。第二章物业服务收费管理第五条物业服务收费应当遵循合法、合理、公开以及收费与服务质量相适应的原则。第六条本办法所指的物业服务包括物业管理区域内的物业管理综合服务、房屋共有部位和共用设施日常维修服务。（一）物业管理综合服务应当包括以下内容： 1、公共场所的清扫保洁，房屋外立面的保洁，生活垃圾的收集、清理，化粪池的清理等； 2、公共绿地、花草树木的养护管理； 3、公共秩序维护，协助做好安全防范工作、

展现未来社区生活的5个项目

展现未来社区生活的5个项目展现未来社区生活的5个项目 1.自给自足荷兰一项雄心壮志的实验会成为脱网生活的模范。最早明年，阿姆斯特丹的郊区会有一座新的住宅，称为“ReGenVillage”，居民不会依赖外部资源提供能源、进行废弃管理甚至是提供食物。这个村庄形成一个闭环系统，自己满足自己内部大部分的需求。项目策划詹姆斯爱尔利希（JamesEhrlich）说：“我们正在通过建造再生社区重新定义住宅房地产发展，与自然循环协调发展。” 尽管自给自足不是一个新理念——社区在脱网的状态下依然生存了几个世纪——爱尔利希希望ReGen能测试一个理念，看其是否能帮助减轻社区对不可持续资源的依赖。该村庄设置200座房屋和公寓，大约600位居民居住。ReGen与丹麦建筑事务所Effekt合作设计这些未来主义的建筑，爱尔利希将其看作是对传统斯堪的纳维亚美学的现代化展现，特色是简洁的线条、玻璃多、高大且陡的屋顶。尽管阿姆斯特丹ReGen社区目标定位是富人，但其闭环理念会扩展到中下阶级，自给自足会对其产生深远的影响，提供可靠的食物和水资源。爱尔利希计划使用第一个村庄的收益为撒哈拉以南的非洲和印度农村建造类似的城镇。 ReGen的自给自足理念需要现代技术的支持。高产的有机生长方法——包括无土栽培、水培和食物森林——整年地生长水果、蔬菜、豆科植物和药草，同时用一部分水和空间用于传统农业活动。动物粪便将通过生物发电机转化成电，储存系统收集和处理雨水和废水。如果能将所有工作结合起来（还有较为熟悉的生物技术，如堆肥和太阳能），爱尔利希相信其再生社区不仅仅是自给自足——他们将产生足够多的食物和电力，卖给附近的社区，弥补其运行成本。在

中共宁波市委_宁波市人民政府关于建设智慧城市的决定

中共宁波市委宁波市人民政府关于建设智慧城市的决定 (2010年9月17日) 为入深入贯彻落实科学发展观,顺应工业化、信息化、城市化、城乡一体化发展的新趋势，把为深宁波现在化国际港口城市建设推向新阶段，市委、市政府特作出建设智慧城市的决定。一、充分认识建设智慧城市的重要意义当前，世界范围内的信息技术突飞猛进。建设智慧城市，促进现代化社会智慧发展面临着难得的历史机遇。智慧城市，是在新一代信息技术的知识经济的加速发展的背景下，以互联网、物联网、电信网、广电网、无线宽带网等网络组合为基础，以信息技术高度集成、信息资源综合应用为主要特征，以智慧技术、智慧产业、智慧服务、智慧管理、智慧生活等为重要内容的城市发展新模式。建设智慧城市，促进信息技术在自主创新、产业发展、公共服务、社会管理、资源配置等领域的广泛应用，发挥信息技术对经济社会发展的引领支撑作用，有利于加快经济转型升级，有利于提高人民群众生活品质，有利于创新社会管理方式，有利于提高资源配置效率，使宁波抢占未来制高点、争创发展新优势，把现代化国际抗口城市建设全面推向新阶段的战略举措。全市上下必须充分认识建设智慧城市的重要性和紧追性，抢抓机遇，齐心协力，扎实推进智慧城市建设。二、建设智慧城市的指导思想、基本原则和总体目标（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实省委“创业富民、创新强省”总战略和市委“六大联动、六大提升”决策部署，坚持以智慧应用为导向，以智慧产业发展为基础，以市场需求和创新为动力，加快推进智慧应用体系、智慧产业基地和智慧基础设施建设，加大信息资源开发利用力度，促进信息化与工业化、城市化、市场化、国际化的融合，推动科学发展，促进社会和谐，把宁波现代化国际港口城市建设推向新阶段。（二）基本原则。建设智慧城市，必须坚持以下原则： ——坚持政府主导、合力推进的原则。充分调动各方积极性，积极构建以政府为主导、企业和市民为主体、市场为导向、产学研相结合的推进体系，不断增强建设智慧城市的整体合力。 ——坚持立足产业、发展应用的原则。切实把培育智慧产业作为建设智慧城市的立足点，大力推动基于新一代信息技术的各类新兴智慧型产品和服务的研发制造和广泛应用，着力促进经济发展方式转变。 ——坚持基础先行、创新引领的原则。加强与电信、广电运营商等大企业的合作，加快网络基础设施建设，为智慧城市发展提供安全、可靠、超前的基础保障;推进技术创新、应用商业模式创新、行业应用标准和制度创新，提高智慧城市建设的联合攻关能力、协同创新能力和市场开发能力。

宁波物业管理条例全文,最新宁波物业管理条例(修订版).doc

2019年宁波物业管理条例全文,最新宁波物业管理条例(修订版) 宁波物业管理条例全文,最新宁波物业管理条例(修订版) 第一章总则第一条保障住宅小区物业合理使用，维护住宅小区公共秩序，创造良好的居住环境，根据国家法律、法规的有关规定，结合本市实际，制定本条例。第二条本条例适用于宁波市市区住宅小区的物业管理。本条例施行后交付使用的住宅小区应当实行物业管理。本条例施行前已经实行物业管理的住宅小区，应当按本条例的规定规范物业管理。本条例施行前已交付使用但尚未实行物业管理的住宅小区，应当创造条件实行物业管理。第三条本条例所称住宅小区，是指达到一定规模，基础设施配套比较齐全的居民生活区（含居民小区、住宅组团，下同）。每个住宅小区的具体区域由物业管理主管部门会同城市建设、规划等部门和所在地街道办事处（镇人民政府）确定。本条例所称物业管理，是指业主、住用人委托物业管理公司对住宅小区内的各类房屋和相配套的公用设施、设备以及公共场所进行日常维护、修缮和整治，同时对住宅小区的安全、公共秩

序、环境卫生、绿化等进行日常管理，并为业主、住用人提供相关服务。本条例所称业主，是指住宅小区内住宅和非住宅房屋的所有权人。本条例所称住用人，是指住宅小区内住宅和非住宅房屋的承租人和实际使用物业的其他人。第四条住宅小区物业管理实行业主、住用人自治管理与物业管理公司专业管理服务相结合的原则。第五条宁波市房地产管理局是本市住宅小区物业管理的主管部门。各区房地产管理部门主管本辖区内住宅小区物业管理工作。城市建设、规划、市政公用、公安、邮电、物价、工商、电力等有关部门应按各自职责，协同实施本条例。第六条各区人民政府应当加强对本辖区内住宅小区物业管理的领导和实施中的协调工作。街道办事处（镇人民政府）协助物业管理主管部门对物业管理进行监督，协调物业管理与社区管理、社区服务的相互关系。第七条住宅小区依照本条例规定成立业主、住用人管理委员会（以下简称管委会）。管委会代表住宅小区全体业主、住用人的合法权益，依据有关法律、法规和本条例规定行使职权。第八条物业管理公司受管委会的委托，根据本条例的规定对住宅小区的物业实施管理。第二章初期物业管理第九条本条例所称初期物业管理，是指住宅小区管委会成立前的物业管理。第十条区物业管理主管部门应当参加新开发的住宅小区建

社区教育团队的特点及管理措施

社区教育团队的特点及管理措施社区教育是构建终身教育体系、形成全民学习和终身学习的学习型社会的基础，是提升社区居民素质、提高社会文明程度的重要途径和方法。近些年，随着经济社会的发展和人们物质文化生活水平的提高，人们对社区教育的需求越来越迫切，要求也越来越高。中国成人教育协会社区教育委员会为推进社区教育向内涵式方向发展，采取了很多措施，其中包括社区教育的特色课程建设、社区教育的实验项目、数字化学习资源建设等。这些措施能否真正落到实处，社区教育能否获得深入的发展，关键还在于基层是否有一大批从事社区教育工作的人，这些人是否有组织，是否为开展社区教育项目或者资源建设结成了团队，这些团队的管理是否科学规范，团队的运作是否务实高效。一、团队的含义与基本要素何为团队？管理学家罗宾斯曾将团队定义为：由两个或者两个以上的相互作用、相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。也有人认为团队是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。无论从哪一种定义看，团队都应该包括五个基本要素：指引方向的目标、团队的组成成员、团队的组织结构、团队的权限关系和团队的计划方案。

二、社区教育团队的特点社区教育是指在一定地域范围内，充分利用各类教育资源，旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，促进区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育团队即是由两个或两个以上热心并致力于社区教育事业的个体，合理利用自身的知识和技能协同工作，解决问题，为了实现社区教育的目标而组成的共同体。高效的社区教育团队应具有五个特点。（一）团队目标的公益性和持续性团队目标代表着团队建设的方向，分为长期目标和阶段性目标。社区教育本身是公益事业，因此无论是长期目标还是阶段性目标，都具有公益性的特点。此外，社区教育是一项长期的系统工程，无论是以项目的形式推进还是社区教育资源建设，都需要树立长期的目标，系统地规划设计、持续地开展、才能收到更好的效果。（二）团队组织结构的扁平化和开放性组织结构是表明组织各部分排列顺序、空间位置、聚散状态、联系方式以及各要素之间相互关系的一种模式，是整个管理系统的"框架".团队的组织结构是团队的全体成员为实现组织目标，在管理工作中进行分工协作，在职务范围、责任、权利方面所形成的结构体系。传统的团队组织结构大部分为金字塔式，决策者高高在上，从决策层到操作层，也即领导和普通团队成员间有很多管理层，层级观念较深，主要依靠权利来进行管理。而社区教育团队要做到管理高效，其组织结构应该是扁平化和开放性的，具体体现在三个方面：