班主任工作艺术论模拟试卷

班主任工作艺术论文

谈谈班主任的工作艺术班主任工作是一门艺术，也是一项复杂的工作，正如众多教师抱怨的那样：“班主任难当，班级琐事，事事躬身，吃力而不讨好。

”在我看来，其实也不尽然。

回顾数年来的班主任工作经历，我感触颇深——每天与孩子们朝夕相处，一同成长，其乐融融。

虽然一路上经历了许许多多的风风雨雨，但也从中得到了许多启迪。

一、以身作则，树立榜样班主任的地位在学生心目中是至高无上的，在学生的众多科任老师中，唯独对班主任是最崇拜、最信赖的。

也就是说班主任在学生的眼中就是一面镜子，班主任的一言一行直接影响着每一位学生。

在教育教学的过程中，我们要求学生做到的，教师自己也必须要做得到，而且要做得更好，从而在学生的心目中树立榜样。

比如：布置学生做作业时，我们老师通常都会要求学生书写要清楚、工整，那么我们老师在课堂板书时也要写得清清楚楚、工工整整，从而起到示范的作用。

记得有一次劳动课，我命令全班的同学把教室背水沟里的杂草、杂物清理干净。

由于当时太阳挺大的，于是我就坐在水沟边上的树荫下指挥。

大概过了十多分钟吧，就有好几个男同学偷懒跑到树荫下来乘凉，这个时候，我的心里特气——在我的眼皮底下居然敢偷懒。

刚想责骂，但转念一想，太阳这么大，我在树荫下指挥都满头大汗了，而他们是在晒着太阳劳动呀！想到这里，气也消了，于是我对同学们说：“全体同学休息十分钟，现在轮到老师劳动了，十分钟后，大家和我一起把任务完成，谁都不许再偷懒了呵。

”说到偷懒，那几个男同学的脸有点红红的，由于我没有点名骂他们，在后来的劳动中，他们在我的带领下显得更加积极了。

通过这次劳动，同时也使我更加明白了：老师的榜样作用是不容忽视的。

二、了解学生，因材施教孙子说：“知己知彼，才能百战百胜。

”我们教师要做好班主任工作，就必须深入了解你的学生，这样才能对学生进行因材施教。

所谓因材施教，是指针对各个层面的学生运用不同的教学方法进行辅导。

辅导中的个别辅导是教师做好班主任工作的重要手段，我们要对学生进行个别辅导，首先应该深入调查、摸清学生的底细，然后才能对症下药。

全国班主任职业技能大赛模拟试题(附答案)

全国班主任职业技能大赛模拟试题（附答案）一、案例分析题（每题20分，共40分）1. 案例一：班主任张老师发现，其所任教的班级学生在课堂上的表现越来越差，学生们缺乏学习兴趣和动力，课堂纪律也较为松散。

张老师希望通过改变教学方式和班级管理策略来改善这一状况。

请根据此案例，回答以下问题：（1）张老师面临的主要问题是什么？请给出你的判断依据。

（5分）（2）针对这些问题，张老师可以采取哪些改进措施？（5分）（3）请结合班主任的工作职责，谈谈张老师应该如何协调各方面的力量，共同促进班级学生的全面发展。

（5分）2. 案例二：班主任李老师发现，其所任教的班级中，有一名学生在课堂上总是注意力不集中，经常与同学讲话，影响课堂秩序。

李老师尝试对该生进行批评教育，但效果不佳。

请根据此案例，回答以下问题：（1）这名学生可能存在哪些问题？（5分）（2）针对这些问题，李老师可以采取哪些教育措施？（5分）（3）请结合班主任的工作职责，谈谈李老师应该如何与家长沟通，共同帮助该名学生改善表现。

（5分）二、论述题（每题25分，共50分）1. 请结合我国教育背景，谈谈班主任在促进学生全面发展方面的职责和作用。

（25分）2. 请论述班主任如何有效地组织班级活动，提高学生的综合素质。

（25分）三、策略设计题（每题25分，共50分）1. 请针对以下情境，设计一份提高学生学习兴趣和动力的策略方案：情境：所任教的班级学生普遍对数学学科缺乏兴趣，学习积极性不高，课堂表现较差。

请针对这一问题，设计一份为期一个学期的改进方案。

（25分）2. 请针对以下情境，设计一份改善班级纪律的策略方案：情境：所任教的班级课堂纪律较为松散，学生经常在课堂上讲话、玩手机，影响教学效果。

请针对这一问题，设计一份为期一个月的改进方案。

（25分）四、作文题（50分）请以“班主任与家长的有效沟通”为主题，结合你的教育教学实践，谈谈你在与家长沟通中的体会和做法。

要求：观点明确，论述充分，文字表述清晰，不少于800字。

班主任艺术(B)卷答案

2008——2009学年度《班主任艺术》期末考试试卷评分标准及参考答案（B）一、填空：（每空1分，共30分）1、真善美认知情感2、家庭环境、社会环境学校环境3、考勤、请假制度、升旗、校服、课间行为、广播操、自行车摆放、爱护公物、学校交通管理、学生值周4、长期目标中期目标近期目标；5、政治性活动、知识性活动、娱乐性活动、实践性活动。

6、社会文化、家庭文化、学校文化7、遗传及生理因素、家庭因素、学校教育因素、社会文化因素。

二、名词解释（每题5分，共25分）1、班级教育合力就是为实现班级教育目标，在班主任的指导下，以班级为基础，协调各方面的教育影响的整合一致的教育力量。

（5分）2、趋中效应指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不原给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的心理现象。

（5分）3、班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。

(5分)4、班级精神是全班学生的精神支柱和共同信奉的价值准则，具有强大的凝聚力。

（5分）5、班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体全体成员参加的一系列活动。

（5分）三、问答（每小题8分，共32分）1、形成良好的班级精神有那些途径？要点：⑴设计班级的标志物，（班训、班歌、班徽）（3分）⑵榜样示范（1分）⑶开展集体活动（1分）⑷正确运用网络（1分）⑸利用传统节目（1分）⑹送学生一份礼物（1分）2、班集体应怎样培养正确的集体舆论？要点：⑴善于运用奖励与惩罚；（4分）⑵重视正确的集体舆论导向（4分）3、班主任应如何协调校外教育力量？要点：⑴家纺（2分）⑵家委会（2分）⑶家长学校（2分）⑷家长沙龙和家长委员会（2分）4、班主任反思的途径和方法有那些？、要点：⑴途径（4分）①基于日常工作的反思（1分）②基于研究的反思（2分）⑵方法（4分）①阅读（1分）②与同行交流对话（1分）③向老师学习（1分）④写好教育反思（1分）四、班主任摸拟实践（13分）试请任选一位你熟悉的同学，分别运用温馨化评语、细节化评语、个性化评语三种评价形式写出该同学的评语。

《班主任理论与实务》部分试题

《班主任理论与实务》部分试题一、选择题：(2×15=30)1、学校教育教学的基本单位是A、小组B、班级C、团支部D、年级2、按时间先后顺序排列正确的一项是A、教育、生产和生活三位一体同时进行——个别授课制——班级授课制B、个别授课制——班级授课制——教育、生产和生活三位一体同时进行C、班级授课制——教育、生产和生活三位一体同时进行——个别授课制D、教育、生产和生活三位一体同时进行-——班级授课制——个别授课制3、在“以人为本”的理念导向下，班主任工作也发生的变化有：①倡导“全员班主任”即人人都参与到班级的教育管理中来②专业化，即对班主任的工作职责作进一步的规范和强化A、①B、②C、①②D、以上无正确答案4、我国从何时起规定：“凡担任班主任的老师在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30 学时的专题培训。

”A、2007年1月1日B、2008年1月1日C、2006年12月D、2007年12月5、不同类型不同级别学校，其班主任工作实践有不同的侧重点，采用了不同的理论方法，这些共同构成了有中国特色的班主任理论体系。

这不包括A、理论派的班主任工作研究成果B、实务派的班主任工作研究成果C、原生态纪实派的班主任工作研究成果D、《班主任之友》6、班级组织的基本成员有学生群体、班主任和任课老师，其中的主体部分是A、学生群体B、班主任C、任课老师D、班干部7、班主任工作的基本原则有：①学生主体原则②因材施教原则③启发疏导原则④实践活动原则⑤集体教育原则⑥民主公正原则⑦爱严相济原则⑧以身作则原则⑨调查研究原则A、①②③④B、⑤⑥⑦⑧⑨C、①②③⑨D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨8、班集体的硬件建设实质是A、组织建设B、经济建设C、文化建设D、纪律建设9、班主任的教育方法有：①说理教育法②激励法③榜样示范法④角色模拟法⑤暗示法⑥契约法A、①②③④⑤⑥B、①②③④C、③④⑤⑥D、①②⑤⑥10、班级活动的形式可以分成以下几种：①模拟活动②交流活动③文艺活动④竞赛活动⑤辩论活动⑥纪念活动⑦实践活动⑧庆祝活动A、①②③⑧B、①②③④⑤⑥⑦C、⑤⑥⑦⑧D、①②③④⑤⑥⑦⑧11、能体会当事人内心秘密世界仿佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，达到对当事人境况心领神会的情感是A、同情B、友情C、共情D、爱情12、班主任工作的基本管理模式有：①权威管理模式②目标管理模式③制度管理模式④量化管理模式⑤自主管理模式⑥民主管理模式⑦合作管理模式⑧学习型管理模式A、③④⑤⑥⑦⑧B、①②③④⑤⑥C、①②③⑥⑦⑧D、①②③④⑤⑥⑦⑧13、给“班级授课制”奠基的是捷克教育家，他在1632年发表的《大教学论》奠定了班级教学的理论基础。

班主任基本功大赛考试模拟题及答案

班主任基本功大赛考试模拟题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 班主任的基本职责不包括以下哪项？A. 全面负责班级的教育教学工作B. 组织班级活动C. 协调家校关系D. 从事班级卫生工作答案：D2. 以下哪项不属于班主任班级管理的基本原则？A. 教育性原则B. 民主性原则C. 整体性原则D. 权威性原则答案：D3. 班主任在处理学生之间的矛盾时，应遵循的原则是：A. 公平公正原则B. 教育引导原则C. 家校合作原则D. 以上都是答案：D4. 以下哪种方法不属于班主任与学生沟通的有效方式？A. 面谈B. 书信交流C. 群体讨论D. 电子邮件答案：C5. 班主任在组织班级活动时，应注重：A. 活动的形式B. 活动的规模C. 活动的教育意义D. 以上都是答案：C6. 班主任在班级管理中，对于学生的错误行为，应采取：A. 忽视不管B. 立即批评C. 教育引导，帮助学生改正D. 以上都是答案：C7. 以下哪项不属于班主任班级管理中的常规工作？A. 制定班级计划B. 组织班级活动C. 进行班级卫生检查D. 做好学生思想工作答案：B8. 班主任在处理突发事件时，应：A. 保持冷静，迅速判断B. 寻求领导支持C. 依靠学生自己解决D. 以上都是答案：A9. 班主任在组织班级团队建设活动时，应注重：A. 活动的趣味性B. 活动的教育性C. 活动的安全性D. 以上都是答案：D10. 以下哪项不属于班主任班级管理中的评价方法？A. 定量评价B. 定性评价C. 学生自评D. 家长评价答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 班主任在班级管理中，应具备哪些基本素质？A. 严谨的工作态度B. 良好的沟通能力C. 较强的组织协调能力D. 较高的教育教学能力E. 良好的心理素质答案：ABCDE2. 班主任在组织班级活动时，应遵循的原则有哪些？A. 教育性原则B. 民主性原则C. 整体性原则D. 安全性原则E. 创新性原则答案：ABCDE3. 班主任在处理学生之间的矛盾时，应采取的措施有哪些？A. 保持中立，公正处理B. 引导学生自我反思C. 帮助学生建立良好的同学关系D. 加强家校沟通E. 采取适当的纪律措施答案：ABCDE4. 班主任在班级管理中，应如何发挥学生的主体作用？A. 鼓励学生参与班级管理B. 培养学生的自主意识C. 引导学生自我管理D. 营造良好的班级氛围E. 提高学生的综合素质答案：ABCDE5. 班主任在组织班级活动时，应关注哪些方面？A. 活动的主题B. 活动的形式C. 活动的组织D. 活动的实施E. 活动的评价答案：ABCDE三、简答题（每题5分，共25分）1. 简述班主任在班级管理中的主要职责。

论新时期高中班主任工作艺术[论文]

论新时期高中班主任的工作艺术班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作，它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途。

班主任要想在工作中举重若轻，游刃有余，必须在班级管理中讲求一点艺术。

根据中学生心理特点，从班委的成立、纪律维持、心理辅导等方面管理班级，取得了不错的效果。

班主任工作艺术班委成员班级是学生学习文化知识的主要场所，也是基本的教学单位。

班主任既是学生的良师益友和领航者，也是任课老师与学生的联系桥梁。

班主任工作的各个环节和步骤，如同雕塑家落在泥坯上的刻刀，直接关系着灵魂的塑造。

笔者把担任班主任工作的一些做法做简单介绍。

一、处理好管理班级与完成教学任务之间的关系当前，班主任除了参与班级管理外，一般还担任该班级某一课的教学任务。

课程教学也是班主任树立自己威信的重要途径。

首先，班主任应该在所教学科上具有自己的风格和丰富的教学技巧。

班主任老师在管理班级之余，要加强备课，不能让班级管理分散了教学精力，只有自己的课上精彩了，学生才信服你，自己的威信慢慢地就建立起来了。

其次，要加强教学方法的研究和课程改革及班级管理方法理论的研究学习。

当今社会发展迅速，知识更新很快，每一批学生的情况千差万别。

只有具备了超前的意识，才能想在学生的前边，才能灵活地处理班级事务，解决学生问题。

第三，学习中学生心理认知学，青春期的学生心理又不成熟向成熟发展，情绪多变，多愁善感，只有掌握了相关的理论知识，才能成为学生心灵上的良师益友。

新课程改革在各地如火如荼地开展，班主任应该深入研究学习实践新课程改革的方法，课堂教学生积极改革，提高学生学习的效率，老师教学的水平。

二、处理好班主任与班委成员的关系高中班主任教学和管理压力大，仅依赖自己的能力很难管理好整个班级。

因此，组建一个敢担当、能力强的班委至关重要。

选择班委成员的标准：（1）热爱班级公共事务，打算提高自己班级管理能力；（2）遵守纪律，具有良好的学习习惯；（3）具有较好的学习成绩。

论班主任工作艺术

对后进生的积极行为给以奖励，要对后进生的不良行为也给以必要的惩罚．不姑息其不良行为，从培养学生的良绝 “ 好个性出发，把奖励与惩罚有机地结合起来 ” ｍ应。
（） “ ”，要 “ ” 三要奖更励。后进生转化并非一朝一夕之事，是一个长期的、而反
接受奖励，浸在沾沾自喜中，没有正确面对挫折和错沉而
误的勇气和态度。而且，果单纯地、度地使用奖励，如过就会弱化奖励的刺激作用，生甚至会处于奖励刺激疲软状学态。因此，励必须与惩罚合理搭配，到赏罚分明，要奖做既
才” 的育人理念，进后进生向着奖励的目标和方向前进。促
（）时奖励。二及
到满足，乐于接受教育．快地把教育的要求化为自己而较的需要，为满足需要而努力。班主任必须用诚挚、热并炽
一
的激励、悦批评、好评语等五个方面对班主４－－艺和写￣＿作ｚ
术作了论述。关键词：主任工作艺术班
Ｊ
情感诱导
创新能力
激励
、
情感诱导的艺术
现代的教育就是要更快地、全面地提高学生学业水
平，适应社会政治、济、化的需要，教育的对象大以经文而

班主任工作艺术开放题答案

开放题性别女年龄 22 年级 2010级学院地环学院专业地理科学一、整合能力1、2题综合论述。

不满意。

整合教学内容，不是简单的教材内容的整合，也不是单纯的把两节课或多节课的内容压缩成一节上，更不是单纯的知识点的罗列，而是一个系统的综合工程，它需要多角度多层面周密地考虑才能取得相应的效果。

青年教师往往不能把教学内容系统的组织起来。

因此我觉得青年教师应该按照以下几条要求进行组织：（1）引导参与激发兴趣。

“兴趣是最好的老师”。

因为兴趣产生好奇，好奇产生动力，动力产生勤奋，勤奋产生成就。

我认为教学最重要的工作重点是突出一个“趣”字。

（2）构建学生的课堂。

课堂不是教师表演的舞台，而是学生学习与交流，合作与探究的场所；是师生、生生心与心交流、情与情碰撞的空间，是师生思维对决的竞技场，是学生展现自我、师生共同成长与发展的开阔地。

（3）教学生学会学习，学会思考。

教学的首要任务是如何让学生学会学习、学会思考，使学生的学习不仅是接受现存的系统的知识，而且是走科学家追求真理的道路，从而逐步形成一种弄清问题原委的内心需求。

2、满意。

我觉得重新整合教学内容提高了教师不断学习和研究的能力，因而青年教师整合教学过程应该做到以下几点：①深入钻研教材内容；②研究学生心理；③时刻关注学情。

以便及时调整教学内容及节奏，使之更加符合学生的身心发展特点。

这不仅提高了教师驾驭教材的能力，驾驭课堂的能力，而且有利于加强师生间的沟通与交流，密切师生关系，促进和谐发展，促进了教师的专业成长。

二、实施能力1、2、3、4、5题综合论述。

不满意。

我觉的青年教师授课不管是在知识、能力还是方法上都有很大的欠缺。

从知识方面讲，明显的不够深入，而且在很多时候把握不住重点，这一点对毕业班的学生尤为重要；从能力方面讲，青年教师在创造课堂氛围方面具有很大的优势，而且学生也很活跃，但是有一点就是青年教师不能很好地处理课堂上出现的突发事件；从方法方面讲，青年教师有一个通病就是授课节奏太快，往往很多学生还没有反应过来教师已经把内容讲完了，或者是教师讲的太快学生没有时间记笔记。

班主任工作艺术实践题

一、题目：班级管理中的情感教育实践二、背景：情感教育是班主任工作中不可或缺的一部分，它关系到学生的心理健康和班级氛围的营造。

在当前教育形势下，如何运用情感教育艺术，提高班级管理水平，成为班主任亟待解决的问题。

本文将以一个班级为例，探讨班级管理中的情感教育实践。

三、实践内容：1. 情感沟通（1）建立良好的师生关系。

班主任要关心、尊重每一位学生，关注他们的成长需求，主动与学生沟通交流，了解他们的内心世界。

（2）运用倾听技巧。

在学生遇到困难或情绪波动时，班主任要耐心倾听，给予他们关心和支持，帮助他们化解烦恼。

（3）开展主题班会。

通过主题班会，引导学生关注生活、关注他人，培养他们的同理心和责任感。

2. 情感引导（1）树立正确的价值观。

班主任要引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立远大理想，明确自己的人生目标。

（2）培养良好的道德品质。

班主任要注重培养学生的道德品质，如诚实、守信、友善、勤奋等，使他们在成长过程中形成良好的道德习惯。

（3）激发学生的学习兴趣。

班主任要关注学生的学习兴趣，根据学生的特点，设计丰富多彩的教学活动，激发他们的学习热情。

3. 情感支持（1）关注学生的心理健康。

班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的心理问题。

（2）开展心理辅导活动。

班主任可以邀请心理老师为学生开展心理辅导活动，帮助学生学会调适情绪，提高心理素质。

（3）建立班级互助机制。

班主任要引导学生建立班级互助机制，让学生在互帮互助中学会关爱他人，共同成长。

四、实践步骤：1. 班主任与学生的情感沟通（1）定期与学生谈心，了解他们的生活、学习状况，关心他们的成长需求。

（2）开展班级活动，增进师生之间的感情。

2. 情感引导（1）在班会课上，引导学生关注生活、关注他人，培养他们的同理心和责任感。

（2）组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中学会关爱他人。

3. 情感支持（1）关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的心理问题。

班主任工作技能测试模拟训练(选择题)

1、以下不属于心理健康标准的是（A ）。

A.活泼开朗大方B. 对现实的有效知觉C. 自知自尊与自我接纳D.人格结构的稳定与协调2、健康的概念是指（B ）。

A.身体健康B.身心健康C.生理无残疾D. 心理健康3、学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为（ B ）。

A. 寻求生存B.寻求发展C.学会适应D.学会学习4、学习书面语言的关键期是（ D ）。

A. 7~8岁B. 6~7岁C. 5~6岁D. 4~5岁5、（A ）教养模式下的儿童是最早熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

A.民主型B.放纵型C.专制型D.集体性6、下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是（ C ）。

A.组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责B.全面了解学生，确保学生学习成绩的提高C.根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展D.与家长保持联系，教育好每个学生7、班主任训练提高学生自我管理能力的重点方法是适当增加“小干部”岗位并进行“小干部”轮换，使小干部从“教师的助手”变成学生们的（ C ）。

A.主人 B.领导C.代表D.朋友8、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ C ）。

A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则9、对个别学生的教育（ D ）。

A.就是要靠班主任B. 主要是对较差学生的教育工作C.就是要靠集体活动来教育D.是同集体教育相辅相成的10、班主任工作的基本任务是（ A ）。

A.开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生B.沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C.全面开展心理咨询D.组织班级活动11、下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（ C ）A.活动的步骤B. 活动的主题C.活动邀请人D.活动的名称12、《管子•权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。

班主任工作理论试题非常全

班主任工作理论试题非常全班主仸工作基本理论试题一、填空1、在古代社会，学校教学普遍采用个别教授形式。

2、班主仸工作的教育学基础主要介绍终身教育和主体教育在班主仸工作中的运用。

3、马卡违柯认为，班集体建设是班主仸工作的重点和中心，也是班主仸工作的首要仸务。

4、班主仸工作必须坚持以人为本。

5、解决冲突的一般方法有协商、调停、权威解决。

事、选择1、最早提出班级授课制理论的教育家是（C ）A、昆体良B、埃拉斯莫斯C、夸美纽斯D、赫尔巴特2、提出“前景教育”原则的教育家是（ A ）A、马卡违柯B、苏霍姆林斯基C、柯尔伯栺D、纽曼3、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是BA、马卡违柯B、苏霍姆林斯基C、柯尔伯栺D、考纳4、我国开始建立班主仸岗位培训制度幵作为班主仸的仸职条件的时间是（ D ）A、1951年B、1952年C、1978年D、2006年5、终身教育思想的代表人物是（A ）A、朗栺郎B、华生C、奈瑟D、马斯洛6、美国心理学家斯金纳的理论是（A ）A、行为主义心理学B、人本主义心理学C、认知心理学D、多元智能理论三、判断1、班主仸这一角色严栺说起来应该出现在原始社会（错）2、我国最早近代意义的学校是1862年的京师同文馆（对）3、目前，班级这一教育教学组织形式只被少数国家采用，所以也只有少数国家设置班主仸(错）4、在我国班主仸制正式确立的时期应该是在建国初期（对）5、极件以生为本的教育模式，是班主仸工作的必然趋势（对）6、重视学校、家庭、社会教育的协调，也是未来班主仸工作的重要内容（对）7、适度维持班主仸的权威与坚持学生的主体性是对立的（错）四、简答1、班主仸工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面？答：（一）班主仸工作将建极以人为本的新模式，（事）班主仸工作要关注现实生活，更新德育内容，（三）班主仸工作应注重学生道德判断与选择能力的培养，（四）班主仸工作要体现民主性，（五）班主仸工作要注重整合教育力量，形成德育网络。

班主任工作技能测试模拟训练.doc

班主任工作技能测试模拟训练第一部分理论基础知识习题：一、单项选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案并将正确答案的序号填在题干的括号内。

)第一部分选择题一、单项选择题1.公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（）。

A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权答案：B2.学生最主要的权利是（）。

A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权答案：C3.第多斯惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。

”这说明教师劳动具有（）。

A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性答案：B4.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。

A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性答案：B5.教师职业道德的核心是（）。

A.教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C.教师自身的道德修养D.教师的责任心答案：B6.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。

A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性答案：D7.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。

A.权利B.威严C.权威D.人格力量答案：D8.学生具有发展的可能性和（）。

A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性答案：D9.现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。

A.助手B.从属C.主导D.顾问答案：C10.教师不得随意宣扬学生的特点，因为学生享有（）。

A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权答案：D11.师生关系在人格上是（）。

A.授受关系B.民主平等关系C.相互促进关系D.师道尊严关系答案：B12.师生关系在社会道德上是（）。

A.授受关系B.民主平等关系C.相互促进关系D.师道尊严关系答案：C13.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

否则就侵犯了学生的（）。

A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权答案：B14.简言之，德育就是教师有目的地培养学生（）的活动。

班主任工作模拟试题

班主任工作模拟试题一、单项选择题1.班级组织建构的首要原则是（B）A有利于教育的原则B目标一致的原则C有利于身心发展的原则D以学生为本的原则2.班主任工作的中心任务是（A）A促进班集体成员的全面发展B培养学生自立、自策、自勉的精神和民主作风C建立热爱科学勤奋学习的良好作风D建立完善的学习制度3.从根本上说，班主任开展心理健康教育的目标在于（B）A矫正少数学生中存在的缺陷B为全体学生的健康发展提供服务C对少数学生中存在的问题进行早期干预D预防可能出现的问题4.衡量班主任工作质量标准的唯一依据是班主任工作的（D）A目的B任务C计划D方法5.班主任的人格素质是（C）A个人的人格修养问题B暂时性的教育因素C教育因素、教育手段和教育力量6.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。

这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？（C）A.规范意识B.责任意识C.示范意识D管理意识7.班主任职业精神的核心是？（C）A.“奉献示范”的精神B.“探理求知”的精神C.“师之范”的精神D.“修身正己”的精神8.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（D）A.团结协作B.热爱学生C.爱岗敬业D.为人师表9.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（B）A.活动的步骤B.活动邀请人C.活动的主题D.活动的名称10."下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？（A )A.获得学生真实的信息B.提高自身修养，坚持以人育人C.用师爱进行爱的教育D.言传身教，知行统一11."班级管理的出发点和归宿是什么？(D)A.制定班级管理目标B.学生综合素质评价C.营造和谐健康的班级氛围D.培养学生的自我管理能力，实现学生自治12."《管子•权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。

这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？(C)A.典范性B.能动性C.复杂性、艰巨性D.创造性13."什么是班主任有效开展心理健康教育的动力？(答案B)A.良好的人格特征B.良好的职业道德C.坚定的职业理想和职业信念D.良好的职业兴趣14."下面哪一项不算是教育机智的影响因素？(答案C)A.高尚的师德修养B.良好的综合心理品质C.是否具有幽默的个性D.具有较丰富的知识和工作经验15."学生的学习辅导的核心与归宿是什么？(答案A)A.学习能力辅导B.学习行为辅导C.学习情绪辅导D.学习动机辅导16."学校人际关系中最重要的内容是什么？(答案A)A.师生关系B.学生之间的关系C.上下级关系D.教师与学生家长之间的关系17."班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么？(答案C)A.职业道德和情感教育B.新型师生关系和教师良好的心理学修养C.新型师生关系和情感教育D.真诚和情感教育18."下面哪一项不算是良好的职业兴趣的主要表现？(答案D)A.对科学的兴趣B.对学生的兴趣C.高尚的教育志趣D.对心理学的兴趣19."下面哪一项不是未成年人思想道德形成发展的规律？(答案C)A.顺序性和多端性B.动力性和发展性C.动态性与反复性D.基础性和螺旋性20."“范跑跑”事件暗示了未成年人思想道德教育会面临的哪一种挑战？（汶川地震中范美忠率先“逃跑”事件）(答案D)A.成人社会道德现状的挑战B.思想道德教育中的形而上学C.思想道德教育理论研究滞后D.价值观多元化的挑战21."下面哪一项不是构成班集体建设合力的基本因素？(答案B)A.家长集体B.班集体C.任课教师集体D.班委会22."下面哪一项不是班级常规管理的基本原则？(答案B)A.提供锻练机会B.正反面教育相结合C.尊重学生人格D.发挥学生主体精神23."下面哪一项不是班级活动设计与组织的重要意义？(C)A.有利于学生的个人成长B.有利于班集体的形成C.有利于建设班级文化D.有利班级良好人际关系的建立24."根据目的、性质、手段、内容、时间等不同，班级主题活动可以分为问题性主题活动、系列性主题活动、季节性主题活动、实践性主题活动。

春风化雨陶冶心灵——论班主任工作艺术

生，听注意事项。打并鼓励她勇敢对待。她一边治病，边学一
任，深层地了解他们，携手，更手心贴心。十多年的班主任工作，虽品尝了酸甜苦辣之昧，我但乐在其中，且更坚定了信心，
２００９年６月
湖北经济学院学报（文科学版）人
Ｊｕｎｌｆｂｉｉｒｉｆｏｏｃ（ｍａｉｅｅｅｃｓｏｒａｏＨｕｅＵｎｖｓｙｏｎｍｉＨｕｎｔｓＳｉｎｅ）ｅｔＥｃｓｉ
第２３卷第３期
组织者、导者，是促进学生全面发展的策划者、发者。领也开
一
习，期末考试种取得了优异的成绩．到了的表彰。难怪她在受
母亲有一次这样对我说：我家玉美总让我放心，她的班主 “ 说任可好了，像妈妈一样。就 ” 我不仅自己爱学生，时还注意培养学生人人都有一颗同
个班集体犹如一个人口众多的“ ” 班主任既是严父慈母，家，
爱人之心。同学如兄弟姐妹，互相关心．相帮助。刘谭兵要互同学的父亲病逝，准备辍学到广东打工，号召全班同学开他我
二、要求，好班主任工作的重要保证严做
Ｊｎ２０ｕ．０９
Ｖ０．３Ｎｏ３１２．

班主任工作艺术论模拟试卷

.二、名词解释（共20分，每小题4分）1.班主任工作艺术2.综合分析法3.后进生4．首因效应5.综合性班会三、简答题（共24分，每小题6分）1.班主任工作艺术主要表现在哪些方面？2. 人际关系建立的影响因素3.独生子女的教育对策4.家长会的职能四、论述题(共20分，每小题10分)1.论述了解和研究班级艺术的重要性.2.简述班主任对后进生的表扬原则。

五、材料分析题(共16分)初当班主任时，我常常为班里那些琐事而烦恼。

一会儿这个学生打碎了玻璃，一会儿是那个学生打架……一天中多半时间都耗费在这上面，几乎一刻也得不到清闲。

而最让我头疼的，是学生重复出错，总也不长记性。

我这边三令五申，那边却“外甥打灯笼——照旧(舅)”。

一个偶然的机会，我读到这样一则故事：1920年，一个11岁的男孩儿在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃。

一块玻璃的价格是12.5美元，对男孩儿来说，当时可是一笔不小的开支。

闯祸的男孩儿鼓足勇气向父亲认错，父亲却让他自己负责解决。

男孩儿为难地说：“我没有钱赔偿人家。

”父亲想了想说：“这样吧，我先借给你，但你一年后要还我。

”此后，每逢周末和假日，男孩儿都去打工挣钱，终于在半年后把12.5美元还给了父亲。

这个男孩儿就是后来的美国总统里根。

当他回忆起这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，我从中懂得了什么叫‘责任’。

”读完后我思考良久。

在班级管理中，我何不改变一下自己的育人方式呢？把简单的批评、轻率的处罚，变为对学生责任心的培养。

教育家马卡连柯说过：“培养一种责任心，是解决许多问题的教育手段”。

我开始尝试新的育人方式。

哪个学生没有认真做值日，我就任命他为“值日监督员”，让他用劳动弥补过失；学生不按时完成作业，我就在小组间开展“作业竞赛”，让学生们相互督促、相互帮助……渐渐的，学生们的责任心强了，“学会负责”也成了班里响亮的口号。

玻璃碎了有人安装，学生违反了纪律有人阻止，班主任外出不在时，有人主动负责起班级工作……亲身的实践使我明白：让学生学会负责，以实际行动改正不足、弥补过失，提高自我教育能力，这才是行之有效的育人之道。

班主任工作艺术复习题

《班主任工作艺术》复习提纲一、简答题：1、“班主任专业化”，是职前或在职班主任为使班主任工作符合班主任的专业标准，获得相应的专业地位，通过专门的教育或训练，掌握班主任的理论知识和技能，不断提高班主任工作的专业水平的过程。

从班主任群体的角度上讲，班主任要具有相应的任职资格和认证标准，从班主任个体的角度上讲，班主任要有自身的专业理念和专业能力的持续发展。

当前的班主任专业化是教师专业化的延伸，因此要以教师专业化为基础，结合教师专业化实践，对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用。

2、班主任与任课教师的关系(1)、突出任课教师的地位 (2)、协助任课老师处理教学中出现的问题(3)、积极与任课教师交流，形成高效教育团队 (4)、换位思考，搭台补台3、班级目标确定的原则(1).方向性原则 (2).针对性原则 (3).激励性原则4、班主任如何写评语评语应起到启发学生了解自我、鼓舞学生斗志和促进学生全面发展的作用。

因此，评语的语言表达应注意多肯定、少批评；多鼓励、少泄气。

要注意适应学生不同发展阶段的心理，尊重学生个性，体现评语的针对性。

评语一般采用比较朴素的语言，以类似写实的方式表达。

有时也可采用浪漫一些的语言，以适当写意的风格表现。

5、、班主任进行青春期教育的策略一、班主任要善于将青春期教育与学生的自我教育相结合二、班主任要善于将青春期教育与同伴教育相结合三、班主任要善于营造科学、宽松的课堂氛围四、班主任在进行青春期性教育时应做到“男女平等”五、班主任进行青春期性教育应避免内容上的误区六、班主任要在班级建设中渗透青春期教育七、班主任要善于指导家庭对学生进行青春期教育6、转化问题学生的方法（一）用闪光点去激励（二）用爱心去感化（三）用优良班风去陶冶（四）用批评与惩罚去鞭策二、问答题1、组织好班务会，班主任要注意做好以下几项工作：（1）发扬民主，充分尊重信任学生。

不能以管家的身份召开班级例会，而应以班集体的指导者与建设者的身份设计、主持例会，同时，应考虑由班级干部主持班级例会。

班主任考试试题

班主任理论考试试题一、填空题(每空1分，共10分)1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、____、____。

2．现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的____，是学生心理健康的____。

3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、____、____三大类。

4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、____、____、法律素养。

5．班级是学校教育教学的基本单位，是班主任进行教育工作的____、____和重要阵地。

二、选择题(每小题2分，共20分。

1-7题单选，8-10题多选)1．《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指( )A、未满 18 周岁的公民B、已满 18 周岁的公民C、未满 16 周岁的公民D、已满 16 周岁的公民2．“昔孟母,择邻处”这句话指的是( )对学生心理健康教育的影响。

A、学校环境B、社区环境C、家庭环境D、社会环境3．咨询者对来访者的无条件关注又称为( )。

A、真诚B、接纳C、尊重D、同感4．对学生的精神关怀是班主任教育劳动的( )。

A、核心内容B、主要环节C、一般要求D、附加成分5．班主任是班级教育的( )。

A、重要他人B、主任教师C、普通一员D、辅助人员6．学生综合素质评价应体现____。

A、导向性B、批判性C、限制性D、约束性7．班主任的教育劳动是一种____的劳动。

A、复杂性B、事务性C、专业性D、繁琐性8．班主任是班集体的____。

A、组织者B、监督者C、指导者D、教育者9．《学生伤害事故处理办法》的制定目的是( )。

A、为积极预防在校学生伤害事故B、为妥善处理在校学生伤害事故C、为保护学生的合法权益D、为保护学校的合法权益0．后进生的学业不良行为的自我归因有( )A、退缩型归因B、反社会型归因C、攻击性归因D、服从性归因三、判断题(每小题2分，共20分)1．新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会改变。