一年级下册科学教案 23 观察一种动物 教科版

《观察一种动物》教学设计

一、教材分析本课是教科版小学一年级下册第二单元《动物》的第三课。在前一课观察校园动物的基础上,进一步缩小了观察范围,将观察对象锁定在一种行动缓慢，容易观察的小动物——蜗牛。学生需要在教师引导下对蜗牛的身体结构，行动特点等内容展开细致、深入的观察。此外，教材还安排了观察比较与蜗牛相似动物的拓展活动，进一步强化学生对小动物身体特点与生活习性的认知。二、学情分析一年级学生的观察活动需要在教师的带领下开展，特别是观察记录，他们对于动物观察会表现出及其兴奋的状态，对于蜗牛的一举一动十分感兴趣，往往会忽观察记录的填写。教师要注意在不增加学生记录负担的前提下，为学生提供观察活动的思维工具，如描述蜗牛形态和行动特点的科学表达词汇，提示观察顺序的结构化观察记录单，演示如何进行观察记录的微课视频等等。虽然学生对蜗牛这种动物充满着好奇，但是还是会有不少学生有些害怕，不敢触碰，甚至会觉得恶心，产生反感，需要教师通过示范演示，语言引导等方式消除孩子心理上的畏惧感。相较于文字表征，图形表征虽然是更适合一年级孩子的表达方式，但想要将蜗牛的身体细节完整呈现在他们的图画里，对他们来说还是比较困难的。所以需要教师做好图形表征支架，比如给出一个轮廓图，让孩子往里填充细节。

三、教学目标科学概念目标．

1、知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等,这些身体结构能够满足它们的生存需要。如触角伸缩、身体缩进壳内等。知道蜗牛能对外界的触碰产生反应,

2、能利用腹足在不同的物体表面爬行。知道蜗牛运动缓慢,

3、科学探究目标观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式。、1尝试用科学词汇描

述观察到的信息。、2能用简图画出蜗牛的外形。、3科学态度目标对蜗牛表现出探究兴趣。能在好奇心驱使下,1、2、愿意倾听、分享他人有关蜗牛的发现,乐于表达自己的观察发现。科学、技术、社会与环境目标3、认识到蜗牛是有生

命的,是大自然的重要组成部分,产生爱护动物的意识。四、教学重难点教学

重点：观察蜗牛的外部形态特征，运动方式，应激反应。教学难点：用简图记录观察到的蜗牛特点并科学表达自己的观察结果。五、教学准备教学工具准备：高清蜗牛图、手写板贴、指示磁条、多媒体课件．

学生材料准备：观察记录单、白玉蜗牛、蜗牛饲养盒、透明塑料板、铅笔六、

七、板书设计

《观察一种动物》活动记录单

姓名：班级：日期：

任务1：观察蜗牛，完成勾选

：把蜗牛的身体补充完整2任

务．