课题、论文开题报告框架模板

云阳县教育学会教育科研立项课题

开题报告

课题名称农村中学生手机管理与有效使用的策略研究课题批准号

课题承担单位重庆市

课题负责人

联系电话

课题指导单位

课题主管部门云阳县教育学会

二0一八年月日

一、研究背景与意义

（一）研究背景

1.社会发展的需要

随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，而且使用者范围也开始扩张。……

2.学校管理的需要

面对中学生使用手机的现象，一方面很多学校采取一纸禁令：严禁手机进校园。……

3.学生个人成长的需要

手机的广泛是使用，给我我们的生活带来了极大的便利，但残酷的现实也不容我青少年身心正处于成长的关键阶段，好奇心重，缺乏自制力。……

（二）研究意义

1.理论意义

国内外对手机使用的研究主要集中在手机成瘾、手机文化以及短信使用等某个方面。……

2.实践意义

移动互联网的浪潮极大地冲击着社会的各个领域，手机作为人们首选的移动媒体给中学生的教育管理也带来了重大的挑战。我们在面对手机可能给中学生造成种种积极或消极影响时，不能一味地采取“堵”或“一刀切”这种简单粗暴的方式，而有必要切实了解中学生手机使用的具体情况和影响中学生手机使用行为的因素，正确对待中学生使用手机的需求……

二、理论基础与依据

（一）计划行为理论

计划行为理论（Theory of Planned Behavior，TPB）由lcek Ajzen提出，1991年Ajzen发表《计划行为理论》一文，标志着该理论的成熟。……

（二）道德认知发展理论

道德认知发展理论是由美国当代著名的心理学家和教育学家，劳伦斯.科尔伯格（Lawrence Kohlberg,1927-1987）创立的。……

三、核心概念界定

农村中学生：是指就读于云阳县乡镇的管辖范围的中学生，年龄一般为11-19岁左右。

手机管理：手机使用管理与网络使用一样，是一个较为宽泛的概念……

有效使用：这里的有效使用，是指我们充分利用手机的功能，发挥它积极有利的作用，同时尽量减少因手机使用带来的学业荒废，身心受损，甚至是误入歧途等消极影响。

四、同类课题的国内外研究评述

（一）国内文献

中国互联网络信息中心在 2016 年发布了《2015年中国青少年上网行为调查报告》，在社会中反响很大……

郭明飞在《国外对因特网管制的做法及其启示》一问中提到了美国和欧洲都有相应的网络立法，……

袁娥与杨镇宇在《论手机短信的社会功能》一问中分析了手机短信的社会正功能……。

刘晓宇在《论手机短信与人际交往方式的变化及影响》一文中……

（二）国外文献

国外的很多研究（Roberts,2015,Minjuan Wang et al），则表明……

此外，国内外的研究者均对大学生手机依赖行为进行了差异比较，研究结果并不完全一致。国外的研究则认为生活在农村地区的青少年更为依赖手机，手机成为农村地区的青少年缩短距离，进行社会沟通的工具。

五、本研究的创新及研究假设

（一）创新

1.从研究对象来看……

2.从研究内容上看……

3.从教育心理学的角度分析和研究农村中学生的手机使用行为和管理策略……

（二）研究假设

初步认为农村中学生的手机使用行为存在普遍性，但是与城市中学生的手机使用行为存在差异性。很多研究对于农村中学生的手机使用情况研究涉及较少，同时好作出如下研究假设。

1.中学生的手机使用频率与中学生的成绩呈负相关。

2.中学生的手机使用频率影响中学生的人际交往行为。

3.中学生的手机使用管理得当与教师的课堂管理策略呈负相关。

4.低年级的学生手机使用频率高于高年级的学生。

5.中学生的手机使用行为频率与家庭环境、家长的态度呈正相关。

六、研究目标及内容

（一）研究目标

1.通过文献研究,充分了解国内外的中学生手机使用研究现状、手机学习的研究现状。

2.通过调查研究，了解中学生手机使用的主要用途，以及中学生对手机不当使用所产生的原因，以及家长、教师、班主任的态度。

3.通过观察研究和中学生在相处过程中深入分析掌握学校家庭对手机使用管理措施所带来的影响。

4.总而言之，针对当前农村中学生使用手机的问题，立足实践，掌握中学生手机使用的途径、各角度的管理方法以及方法的操作性有效性，从而寻找最有效的解决方法。为农村中学生手机使用的规范问题提供较为有效可行的解决措施。（二）研究内容

本课题将从心理分析入手，把握青少年心理成长的特点，深入研究学生心理成长规律随周围环境和社会发展进步所发生的变化。不死扣书本理论，将学生视为一个发展、成长、变化的个体，放低身段，深入学生世界，以学生的眼光去分析、理解他们的思想及情绪变化。

研究主要内容为：

1.中学生手机使用与管理策略的文献研究。

2.农村中生使用手机情况的现状调查分析。

3.对农村中学生手机使用行为的原因分析。

4.家长对学生使用手机的态度及管理策略。

5.班主任及老师对中学生使用手机的管理手段。

6.班主任及科任老师依法、依规管理手机的有效方式。

对于手机管理，将重点研究如何依法、依规进行管理。近期发生的一系列因为手机问题导致的伤亡事件，警醒我们班级管理无小事，管理不仅要合情、合理还要合法。教师不能站在一个长辈一个强势管理者的角度思考，要以一个公民的角度去看问题。

七、研究对象及范围

本文以重庆市云阳县农村中学生为研究对象，为了更好的分析农村中学生与城镇中学生在手机使用与手机管理方面是否具有特殊性，因此本研究，选取重庆市云阳县农村中学一所即重庆市云阳江口中学校作为样本，采用整群随机抽样的方法，分为初、高中部；利用随机的方式进入不同班级对老师和学生进行问卷调查、访谈，和观察。有利于更具针对性的了解研究对象。

八、研究思路及方法

（一）本研究遵循以下研究思路：

（二）研究方法

本研究综合采用文献研究法、问卷调查法、个案研究法来开展研究，通过多种研究方法的运用收集丰富的信息资源，为结论提高科学的依据，同时多种方法的综合运用也弥补了单一研究方法得出结论的局限性，确保了本研究的有效性和科学性。