05(2)-初中语文语法概览(二)-于立国
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6.第四单元/第14课《驿路梨花》（彭荆风）补白/第91页/助词（二） 7.第五单元/第17课《紫藤萝瀑布》（宗谱）补白/第108页/并列短语 8.第五单元/第19课《外国诗二首》补白/第116页/偏正短语 9.第五单元/第20课《古代诗歌五首》补白/第120页/主谓短语 10.第六单元/第21课《伟大的悲剧》（茨威格）补白/第131页/动宾短语 11.第六单元/第23课《带上她的眼睛》（刘慈欣）补白/第147页/补充短语
虚词 短语
知识梳理（七下）
1.第一单元/第1课《邓稼先》（杨振宁）补白/第8页/副词 2.第一单元/第3课《回忆鲁迅先生》（萧红）补白/第21页/介词 3.第二单元/第6课《最后一课》（都德）补白/第36页/连词 4.第三单元/第11课《台阶》（李森祥）补白/第68页/叹词、拟声词 5.第四单元/第13课《叶圣陶先生二三事》（张中re行）补白/第86页/助词（一） 6.第四单元/第14课《驿路梨花》（彭荆风）补白/第91页/助词（二）
知识梳理（七上）
2.第二单元/第5课《秋天的怀念》（史铁生）补白/第25页/词义和语境 4. 第三单元/第11课《窃读记》（林海音）补白/第54页/词语的感情色彩 5.第四单元/第13课《纪念白求恩》（毛泽东）补白/第73页/同义词 7.第四单元/第16课《诫子书》（诸葛亮）补re白/第86页/反义词
你能准确判明并用符号法标注短语类型吗？
9.第五单元/第20课《古代诗歌五首》补白/第120页/主谓短语
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一是，这些短语都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等。 二是，被陈述的对象主要由名词或代词充当，叫主语，用符号表示时在下面画两道横线；用来 陈述的是谓语，主要由动词或形容词充当，用符号表示是在下面画一道横线。
知识梳理（七上）
1.第一单元/第3课《雨的四季》（刘湛秋）补白/第13页/名词 3.第三单元/第10课《再塑生命的人》（海伦·凯勒）补白/第49页/动词 6.第四单元/第15课《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）补白/第84页/形容词 8.第五单元/第17课《猫》（郑振铎）补白/第97页/数词和量词 9.第五单元/第18课《鸟》（梁实秋）补白/第re106页/代词
知识梳理（七下）
七下的这些语法知识可以归为哪两类呢？
1.第一单元/第1课《邓稼先》（杨振宁）补白/第8页/副词 2.第一单元/第3课《回忆鲁迅先生》（萧红）补白/第21页/介词 3.第二单元/第6课《最后一课》（都德）补白/第36页/连词 4.第三单元/第11课《台阶》（李森祥）补白/第68页/叹词、拟声词 5.第四单元/第13课《叶圣陶先生二三事》（张中行）补白/第86页/助词（一）
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6.第四单元/第14课《驿路梨花》（彭荆风）补白/第91页/助词（二） 7.第五单元/第17课《紫藤萝瀑布》（宗谱）补白/第108页/并列短语 8.第五单元/第19课《外国诗二首》补白/第116页/偏正短语 9.第五单元/第20课《古代诗歌五首》补白/第120页/主谓短语 10.第六单元/第21课《伟大的悲剧》（茨威格）补白/第131页/动宾短语 11.第六单元/第23课《带上她的眼睛》（刘慈欣）补白/第147页/补充短语
这些语法知识在中考中怎么考查？复习夯实它们，需要注意什么？
链 接 中考
追本溯源——教科书——语法知识——词性——动词
20．品味语言，回答下面问题。（共 6 分） （2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。（3 分） 身后的箩筐一次次压弯她的脊背，姐姐就一次次挺起腰板。 （2）答案示例：挺，伸直、挺立，动作描写。生活的苦难给姐姐带来压力，姐姐就一次次勇敢地挺直腰 板，体现出姐姐生活重负下的坚强，表达了“我”对姐姐的敬佩之情。
夯实基础，适当训练
1.第一单元/第3课《雨的四季》（刘湛秋）补白/第13页/名词 3.第三单元/第10课《再塑生命的人》（海伦·凯勒）补白/第49页/动词 6.第四单元/第15课《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）补白/第84页/形容词 8.第五单元/第17课《猫》（郑振铎）补白/第97页/数词和量词 9.第五单元/第18课《鸟》（梁实秋）补白/第re106页/代词
知识梳理（七下）
你能准确判明并用符号法标注短语类型吗？
10.第六单元/第21课《伟大的悲剧》（茨威格）补白/第131页/动宾短语
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前边是动词，后边是受动词支配的宾语。 动宾短语中宾语主要回答“谁”“什么”“哪里”等。 符号：动词用横线，宾语用波浪线（思考一下，为什么）。
知识梳理（七下）
你能准确判明并用符号法标注短语类型吗？
知识梳理（七上）
2.第二单元/第5课《秋天的怀念》（史铁生）补白/第25页/词义和语境 4. 第三单元/第11课《窃读记》（林海音）补白/第54页/词语的感情色彩 5.第四单元/第13课《纪念白求恩》（毛泽东）补白/第73页/同义词 7.第四单元/第16课《诫子书》（诸葛亮）补re白/第86页/反义词
8. 第六单元/第23课《带上她的眼睛》（刘慈欣）补白/第147页/补充短语
跑得 ﹤出汗了﹥ 气得 ﹤吹胡子瞪眼﹥
吃 ﹤光了﹥
升 ﹤起来了﹥ re
动补短语 ﹤﹥
切记：字与词、与句、与段、与篇，若《湖心亭看雪》中“天与云、与山、与水，上下一白”， 浑然不可分；而非仅仅是“字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇”。
链 接 中考
18．阅读第⑤段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4 分） 这意味着它能在一小时内将大约6000 立方米的海水、碎石、泥沙混合物送到 1.5 万米之外。
请在复习时认真阅读课本，并重点理解一些特殊的容易忽略的地方。
知识梳理（七上）
这些语法知识的考查，在中考中如何呈现？
2.第二单元/第5课《秋天的怀念》（史铁生）补白/第25页/词义和语境 4. 第三单元/第11课《窃读记》（林海音）补白/第54页/词语的感情色彩 5.第四单元/第13课《纪念白求恩》（毛泽东）补白/第73页/同义词 7.第四单元/第16课《诫子书》（诸葛亮）补re白/第86页/反义词
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答案怎么来的？ 到语言环境中辨析，“挺”是一个动词。不仅仅关注“挺”字所在的这一句，还要将这一句放在这 一段中，将这一段放在这篇中。本篇是写人叙事的，在写人叙事的语言环境中赏析，就要考虑人物描写， 从“挺”的动词词性判断其人物描写类型——动作描写。 要是“他挺能干”这一句，再赏析“挺”字，根据语境就不这样赏析了。挺能干，就是很能干，有 点方言的味道。“挺”是副词，相当于“很”“非常”。
知识梳理（七下）
七下的这些语法知识可以归为哪两类呢？
1.第一单元/第1课《邓稼先》（杨振宁）补白/第8页/副词 2.第一单元/第3课《回忆鲁迅先生》（萧红）补白/第21页/介词 3.第二单元/第6课《最后一课》（都德）补白/第36页/连词 4.第三单元/第11课《台阶》（李森祥）补白/第68页/叹词、拟声词 5.第四单元/第13课《叶圣陶先生二三事》（张中行）补白/第86页/助词（一）
链 接 中考
济南市 2017 年初三年级学业水平考试语文试题（8/120） 3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（C）（3 分） A．面对此情此景，他居然在心里无动于衷 。 （分析：句意重复。） B．暑假即将来临，许多资质不全的培训机构re如雨后春笋般冒出来。 （分析：褒义词用在“贬”的语境。） C．那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。 D．校长在开学典礼上夸其谈夸 ，赢得了全体师生热烈的掌声。 （分析：贬义词，用在“褒”的语境。）
知识梳理（七上）
2.第二单元/第5课《秋天的怀念》（史铁生）补白/第25页/词义和语境 4. 第三单元/第11课《窃读记》（林海音）补白/第54页/词语的感情色彩 5.第四单元/第13课《纪念白求恩》（毛泽东）补白/第73页/同义词 7.第四单元/第16课《诫子书》（诸葛亮）补re白/第86页/反义词
虚词
“的”前面的词语在句子中一般做定语，“的”的后面往往是名词或者代词；“地” 的后面是形容词或动词，其前面的词语在句子中做状语；“得“，用在形容词或者动 词的后面，其后面的词语在句子中做补语。
知识梳理（七下）
你能准确判明并用符号法标注短语类型吗？
7.第五单元/第17课《紫藤萝瀑布》（宗谱）补白/第108页/并列短语 8.第五单元/第19课《外国诗二首》补白/第116页/偏正短语 9.第五单元/第20课《古代诗歌五首》补白/第120页/主谓短语 10.第六单元/第21课《伟大的悲剧》（茨威格）r补e 白/第131页/动宾短语 11.第六单元/第23课《带上她的眼睛》（刘慈欣）补白/第147页/补充短语
（它的）声音 （祖国的）英雄 （美丽的）花朵
（一泓）清泉 （ 生日）礼物
（我们）re 仨
（定语）+ 中心语 定中关系的偏正短语
[ 好奇地 ] 问 [ 不断地 ] 流淌 [ 特别地 ] 难 [ 格外地 ] 漂亮
[ 热烈 ] 欢迎 [ 分外 ] 妖娆
[ 状语 ] + 中心语 状中关系的偏正短语
知识梳理（七下）
2020年·空中课堂
初中语文（统编本）语法概览
——夯实基础、链接中考、精讲精练
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济南市莱芜区莲河学校 于立国
2020年·空中课堂
第一讲：中考中的初中语文语法概览
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济南市莱芜区莲河学校 于立国
2020年·空中课堂
第二讲：初中语文（统编本）语法概览和备考
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济南市莱芜区莲河学校 于立国
教学要求
济南市2020年春季学期延期开学网络学习资源 初中学段 语文学科 九年级
初中语文语法概览（二） re 济南市莱芜区莲荷学校 于立国 济南市教育教学研究院监制
我的简介 于立国
山东省特级教师 山东省教学能手 山东省兼职语文教研员 全国优秀语文教师 华re 东师范大学助学导师 统编本初中语文教科书培训专家 出版专著《基于学情的语文新课堂》
短语
知识梳理（七下）单元/第17课《紫藤萝瀑布》（宗谱）补白/第108页/并列短语
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8.第五单元/第19课《外国诗二首》补白/第116页/偏正短语
知识梳理（七下）
你能准确判明并用符号法标注短语类型吗？
8.第五单元/第19课《外国诗二首》补白/第116页/偏正短语
18．答案示例：“大约”，是“左右”的意思，表re示估计。说明了“天鲲号”能在一小时内将 6000 立方米左右的海水、碎石、泥沙混合物送到 1.5 万米之外，体现了说明文语言的准确性。
大约有两个词性。形容词，如：这是大约的费用。作副词时，表示不很准确的估计。 考虑其词性，对思考答题也是有帮助的。
链 接 中考
20．品味语言，回答下面问题。（共 6 分） （2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。（3 分） 就在即将踩上它时，小泥蜂不知是从哪里来的勇气，竟像流星般从我的脚底下一窜 而起，飞逃而去…… （2）示例：竟，表示出乎意料。小泥蜂在翅膀受伤re的情况下，竟然快速从我脚底下逃脱，写出了我的意 外与惊讶，表现了小泥蜂强烈的求生意志。 评分意见：本题 3 分。解释词语占 1 分，结合内容分析作用占 2 分。 （竟，作副词用时，就有表示出乎意料的意思。要结合语境赏析，语境很重要！）
随文学习精要有用的语法知识。 随文学习（在语境中） 精要（力戒为语法而语法）
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有用（旨在学习运用语言）
知识梳理（七上）
这一册都有哪些语法知识？在中考中如何呈现？
1.第一单元/第3课《雨的四季》（刘湛秋）补白/第13页/名词 2.第二单元/第5课《秋天的怀念》（史铁生）补白/第25页/词义和语境 3.第三单元/第10课《再塑生命的人》（海伦·凯勒）补白/第49页/动词 4. 第三单元/第11课《窃读记》（林海音）补白/第54页/词语的感情色彩 5.第四单元/第13课《纪念白求恩》（毛泽东r）e 补白/第73页/同义词 6.第四单元/第15课《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）补白/第84页/形容词 7.第四单元/第16课《诫子书》（诸葛亮）补白/第86页/反义词 8.第五单元/第17课《猫》（郑振铎）补白/第97页/数词和量词 9.第五单元/第18课《鸟》（梁实秋）补白/第106页/代词
6.第四单元/第14课《驿路梨花》（彭荆风）补白/第91页/助词（二） 7.第五单元/第17课《紫藤萝瀑布》（宗谱）补白/第108页/并列短语 8.第五单元/第19课《外国诗二首》补白/第116页/偏正短语 9.第五单元/第20课《古代诗歌五首》补白/第120页/主谓短语 10.第六单元/第21课《伟大的悲剧》（茨威格）补白/第131页/动宾短语 11.第六单元/第23课《带上她的眼睛》（刘慈欣）补白/第147页/补充短语
虚词 短语
知识梳理（七下）
1.第一单元/第1课《邓稼先》（杨振宁）补白/第8页/副词 2.第一单元/第3课《回忆鲁迅先生》（萧红）补白/第21页/介词 3.第二单元/第6课《最后一课》（都德）补白/第36页/连词 4.第三单元/第11课《台阶》（李森祥）补白/第68页/叹词、拟声词 5.第四单元/第13课《叶圣陶先生二三事》（张中re行）补白/第86页/助词（一） 6.第四单元/第14课《驿路梨花》（彭荆风）补白/第91页/助词（二）
知识梳理（七上）
2.第二单元/第5课《秋天的怀念》（史铁生）补白/第25页/词义和语境 4. 第三单元/第11课《窃读记》（林海音）补白/第54页/词语的感情色彩 5.第四单元/第13课《纪念白求恩》（毛泽东）补白/第73页/同义词 7.第四单元/第16课《诫子书》（诸葛亮）补re白/第86页/反义词
你能准确判明并用符号法标注短语类型吗？
9.第五单元/第20课《古代诗歌五首》补白/第120页/主谓短语
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一是，这些短语都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等。 二是，被陈述的对象主要由名词或代词充当，叫主语，用符号表示时在下面画两道横线；用来 陈述的是谓语，主要由动词或形容词充当，用符号表示是在下面画一道横线。
知识梳理（七上）
1.第一单元/第3课《雨的四季》（刘湛秋）补白/第13页/名词 3.第三单元/第10课《再塑生命的人》（海伦·凯勒）补白/第49页/动词 6.第四单元/第15课《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）补白/第84页/形容词 8.第五单元/第17课《猫》（郑振铎）补白/第97页/数词和量词 9.第五单元/第18课《鸟》（梁实秋）补白/第re106页/代词
知识梳理（七下）
七下的这些语法知识可以归为哪两类呢？
1.第一单元/第1课《邓稼先》（杨振宁）补白/第8页/副词 2.第一单元/第3课《回忆鲁迅先生》（萧红）补白/第21页/介词 3.第二单元/第6课《最后一课》（都德）补白/第36页/连词 4.第三单元/第11课《台阶》（李森祥）补白/第68页/叹词、拟声词 5.第四单元/第13课《叶圣陶先生二三事》（张中行）补白/第86页/助词（一）
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6.第四单元/第14课《驿路梨花》（彭荆风）补白/第91页/助词（二） 7.第五单元/第17课《紫藤萝瀑布》（宗谱）补白/第108页/并列短语 8.第五单元/第19课《外国诗二首》补白/第116页/偏正短语 9.第五单元/第20课《古代诗歌五首》补白/第120页/主谓短语 10.第六单元/第21课《伟大的悲剧》（茨威格）补白/第131页/动宾短语 11.第六单元/第23课《带上她的眼睛》（刘慈欣）补白/第147页/补充短语
这些语法知识在中考中怎么考查？复习夯实它们，需要注意什么？
链 接 中考
追本溯源——教科书——语法知识——词性——动词
20．品味语言，回答下面问题。（共 6 分） （2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。（3 分） 身后的箩筐一次次压弯她的脊背，姐姐就一次次挺起腰板。 （2）答案示例：挺，伸直、挺立，动作描写。生活的苦难给姐姐带来压力，姐姐就一次次勇敢地挺直腰 板，体现出姐姐生活重负下的坚强，表达了“我”对姐姐的敬佩之情。
夯实基础，适当训练
1.第一单元/第3课《雨的四季》（刘湛秋）补白/第13页/名词 3.第三单元/第10课《再塑生命的人》（海伦·凯勒）补白/第49页/动词 6.第四单元/第15课《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）补白/第84页/形容词 8.第五单元/第17课《猫》（郑振铎）补白/第97页/数词和量词 9.第五单元/第18课《鸟》（梁实秋）补白/第re106页/代词
知识梳理（七下）
你能准确判明并用符号法标注短语类型吗？
10.第六单元/第21课《伟大的悲剧》（茨威格）补白/第131页/动宾短语
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前边是动词，后边是受动词支配的宾语。 动宾短语中宾语主要回答“谁”“什么”“哪里”等。 符号：动词用横线，宾语用波浪线（思考一下，为什么）。
知识梳理（七下）
你能准确判明并用符号法标注短语类型吗？
知识梳理（七上）
2.第二单元/第5课《秋天的怀念》（史铁生）补白/第25页/词义和语境 4. 第三单元/第11课《窃读记》（林海音）补白/第54页/词语的感情色彩 5.第四单元/第13课《纪念白求恩》（毛泽东）补白/第73页/同义词 7.第四单元/第16课《诫子书》（诸葛亮）补re白/第86页/反义词
8. 第六单元/第23课《带上她的眼睛》（刘慈欣）补白/第147页/补充短语
跑得 ﹤出汗了﹥ 气得 ﹤吹胡子瞪眼﹥
吃 ﹤光了﹥
升 ﹤起来了﹥ re
动补短语 ﹤﹥
切记：字与词、与句、与段、与篇，若《湖心亭看雪》中“天与云、与山、与水，上下一白”， 浑然不可分；而非仅仅是“字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇”。
链 接 中考
18．阅读第⑤段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4 分） 这意味着它能在一小时内将大约6000 立方米的海水、碎石、泥沙混合物送到 1.5 万米之外。
请在复习时认真阅读课本，并重点理解一些特殊的容易忽略的地方。
知识梳理（七上）
这些语法知识的考查，在中考中如何呈现？
2.第二单元/第5课《秋天的怀念》（史铁生）补白/第25页/词义和语境 4. 第三单元/第11课《窃读记》（林海音）补白/第54页/词语的感情色彩 5.第四单元/第13课《纪念白求恩》（毛泽东）补白/第73页/同义词 7.第四单元/第16课《诫子书》（诸葛亮）补re白/第86页/反义词
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答案怎么来的？ 到语言环境中辨析，“挺”是一个动词。不仅仅关注“挺”字所在的这一句，还要将这一句放在这 一段中，将这一段放在这篇中。本篇是写人叙事的，在写人叙事的语言环境中赏析，就要考虑人物描写， 从“挺”的动词词性判断其人物描写类型——动作描写。 要是“他挺能干”这一句，再赏析“挺”字，根据语境就不这样赏析了。挺能干，就是很能干，有 点方言的味道。“挺”是副词，相当于“很”“非常”。
知识梳理（七下）
七下的这些语法知识可以归为哪两类呢？
1.第一单元/第1课《邓稼先》（杨振宁）补白/第8页/副词 2.第一单元/第3课《回忆鲁迅先生》（萧红）补白/第21页/介词 3.第二单元/第6课《最后一课》（都德）补白/第36页/连词 4.第三单元/第11课《台阶》（李森祥）补白/第68页/叹词、拟声词 5.第四单元/第13课《叶圣陶先生二三事》（张中行）补白/第86页/助词（一）
链 接 中考
济南市 2017 年初三年级学业水平考试语文试题（8/120） 3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（C）（3 分） A．面对此情此景，他居然在心里无动于衷 。 （分析：句意重复。） B．暑假即将来临，许多资质不全的培训机构re如雨后春笋般冒出来。 （分析：褒义词用在“贬”的语境。） C．那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。 D．校长在开学典礼上夸其谈夸 ，赢得了全体师生热烈的掌声。 （分析：贬义词，用在“褒”的语境。）
知识梳理（七上）
2.第二单元/第5课《秋天的怀念》（史铁生）补白/第25页/词义和语境 4. 第三单元/第11课《窃读记》（林海音）补白/第54页/词语的感情色彩 5.第四单元/第13课《纪念白求恩》（毛泽东）补白/第73页/同义词 7.第四单元/第16课《诫子书》（诸葛亮）补re白/第86页/反义词
虚词
“的”前面的词语在句子中一般做定语，“的”的后面往往是名词或者代词；“地” 的后面是形容词或动词，其前面的词语在句子中做状语；“得“，用在形容词或者动 词的后面，其后面的词语在句子中做补语。
知识梳理（七下）
你能准确判明并用符号法标注短语类型吗？
7.第五单元/第17课《紫藤萝瀑布》（宗谱）补白/第108页/并列短语 8.第五单元/第19课《外国诗二首》补白/第116页/偏正短语 9.第五单元/第20课《古代诗歌五首》补白/第120页/主谓短语 10.第六单元/第21课《伟大的悲剧》（茨威格）r补e 白/第131页/动宾短语 11.第六单元/第23课《带上她的眼睛》（刘慈欣）补白/第147页/补充短语
（它的）声音 （祖国的）英雄 （美丽的）花朵
（一泓）清泉 （ 生日）礼物
（我们）re 仨
（定语）+ 中心语 定中关系的偏正短语
[ 好奇地 ] 问 [ 不断地 ] 流淌 [ 特别地 ] 难 [ 格外地 ] 漂亮
[ 热烈 ] 欢迎 [ 分外 ] 妖娆
[ 状语 ] + 中心语 状中关系的偏正短语
知识梳理（七下）
2020年·空中课堂
初中语文（统编本）语法概览
——夯实基础、链接中考、精讲精练
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济南市莱芜区莲河学校 于立国
2020年·空中课堂
第一讲：中考中的初中语文语法概览
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2020年·空中课堂
第二讲：初中语文（统编本）语法概览和备考
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教学要求
济南市2020年春季学期延期开学网络学习资源 初中学段 语文学科 九年级
初中语文语法概览（二） re 济南市莱芜区莲荷学校 于立国 济南市教育教学研究院监制
我的简介 于立国
山东省特级教师 山东省教学能手 山东省兼职语文教研员 全国优秀语文教师 华re 东师范大学助学导师 统编本初中语文教科书培训专家 出版专著《基于学情的语文新课堂》
短语
知识梳理（七下）单元/第17课《紫藤萝瀑布》（宗谱）补白/第108页/并列短语
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8.第五单元/第19课《外国诗二首》补白/第116页/偏正短语
知识梳理（七下）
你能准确判明并用符号法标注短语类型吗？
8.第五单元/第19课《外国诗二首》补白/第116页/偏正短语
18．答案示例：“大约”，是“左右”的意思，表re示估计。说明了“天鲲号”能在一小时内将 6000 立方米左右的海水、碎石、泥沙混合物送到 1.5 万米之外，体现了说明文语言的准确性。
大约有两个词性。形容词，如：这是大约的费用。作副词时，表示不很准确的估计。 考虑其词性，对思考答题也是有帮助的。
链 接 中考
20．品味语言，回答下面问题。（共 6 分） （2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。（3 分） 就在即将踩上它时，小泥蜂不知是从哪里来的勇气，竟像流星般从我的脚底下一窜 而起，飞逃而去…… （2）示例：竟，表示出乎意料。小泥蜂在翅膀受伤re的情况下，竟然快速从我脚底下逃脱，写出了我的意 外与惊讶，表现了小泥蜂强烈的求生意志。 评分意见：本题 3 分。解释词语占 1 分，结合内容分析作用占 2 分。 （竟，作副词用时，就有表示出乎意料的意思。要结合语境赏析，语境很重要！）
随文学习精要有用的语法知识。 随文学习（在语境中） 精要（力戒为语法而语法）
re
有用（旨在学习运用语言）
知识梳理（七上）
这一册都有哪些语法知识？在中考中如何呈现？
1.第一单元/第3课《雨的四季》（刘湛秋）补白/第13页/名词 2.第二单元/第5课《秋天的怀念》（史铁生）补白/第25页/词义和语境 3.第三单元/第10课《再塑生命的人》（海伦·凯勒）补白/第49页/动词 4. 第三单元/第11课《窃读记》（林海音）补白/第54页/词语的感情色彩 5.第四单元/第13课《纪念白求恩》（毛泽东r）e 补白/第73页/同义词 6.第四单元/第15课《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）补白/第84页/形容词 7.第四单元/第16课《诫子书》（诸葛亮）补白/第86页/反义词 8.第五单元/第17课《猫》（郑振铎）补白/第97页/数词和量词 9.第五单元/第18课《鸟》（梁实秋）补白/第106页/代词