培训简报(第3期)

加强年级组建设
以年级组为单位开展校本教研活动，把自主、 进取、互动、共享作为核心理念，期初年级组长 协同组员订好组内活动计划，期中扎实开展好课 堂观摩、教学研讨、观看录像、学习沙龙等教研 活动，做到活动有计划、有主题、有主持、有记 录，真正体现年级组的团结奋进、自主发展。尤 其要注意做好原始活动资料的收集和整理。
c、学校领导带头学习、倡导学习。
2．开展学习活动
a、学习沙龙。这是把个人自学和集体讨论结 合起来、把理论与实践结合起来的有效形 式。学术沙龙的指向，一是交流和讨论学 习心得，运用集体智慧对某些理论进行分 析和鉴别；二是讨论和交流怎样把理论转 化为教育实践活动和教育行为，怎样把教 育实践活动和教育行为上升到理论上进行 认识和概括
继续实施主动发展机制
为了加强教师专业发展意识，建立以校为本 的教师培养机制，促进教师自定目标、自加压力、 自我进取、自主发展，提高教师队伍的整体素质， 学校实施了“个人年度专业发展行动”。要求教 师要写出切合实际的专业发展计划，并进行实施， 并以计划为导向，明确奋斗目标，奋发进取，追 求目标，使追求目标的过程成为自身成熟和发展 的历程。
创新校本研修活动
多读书，勤学习，是教 师教书育人的职业基础，是 教师充实内涵，提高自身核 心竞争力的必由之路。要利 用课程改革契机，积极创建 学习型学校，营造书香校园。
1．营造学习氛围
a、确立“创建学习型学校，促进教 师专业发展”的管理目标，逐步形成自 己的办学特色和竞争优势；
b、倡导“营造书香校园，让学校成为 教师和学生的精神家园”这一理念，使 之深入人心；
规范管理备课组工作
以年级组为单位开展集体备课，形成网 络学习——教学设计——集体探讨——课堂 调控——教学反思等一系列规范流程。要充 分利用网络教育资源，学习课改新理念，借 鉴新的教学模式，提高备课质量；积极开展 信息技术与课程整合的研究，进行个性化的 教学流程设计。年级组要广泛进行集体探讨， 交流教学心得，集思广益，共同提高。任课 老师要结合班级学生认知水平、兴趣需求， 灵活调控教学设计，追求最佳教学效果；教 学反思要记录上课的真切感悟、精彩瞬间、 典型案例，进行反思，不断提高教学实际水 平。
广东省2013年校本培训 普宁市流沙第一小学 第 3 期培训简报
组织全体教员参 加校本研修活动。
组织全体教师进行校本研修学习：
一、每一阶段开始，学校管理员组织 全体教师召开大会，解读本阶段学习 的主要内容及要求。 二、组织全体学员一起导读课程，观 看视频。 三、分小组布置落实学习任务
广东省校本培训网络研修 ——普宁市流沙第一小学 2013年11月
课程建设、转变教学观念、深化教学改革、
优化教学方式的过程中提高全体教师的专业
发展水平，并在此基础上培养一批优秀骨干
教师。同时，通过扎实的校本研修，推进课
程改革，创建学校特色，提升学校办学水平，
源自文库促进学校主动发展。
强化校本研修工作领导小组作用
学校校本研修工作领导小组，负责规划、 指导广大教师的研修工作。学期初，将召 开校本研修工作领导小组成员会议，通过 座谈讨论，对学校的校本研修工作进行整 体规划，对课题组的研究计划进行指导和 论证。学期中定期与不定期地对课题组、 教研组的研究工作进行检查和调研，及时 发现问题，指导研究。期末对课题组、教 研组的工作进行总结评比，评选校本研修 工作先进个人等。
管理员：黄衡军
语文教研组组长：黄佩珊、蔡晓云
数学教研组组长：陈瑞苗、黄冰纯
英语教研组组长：陈晓青
主持人：科组长
中心发言人：教研组长
记录：各科组人员
健全管理制度
为对各年级组老师的工作 作出具体的指导和规范，从参 与课题的数量、读书摘要的完 成、实验课的开展、课题论文 和案例的撰写、投稿发表、获 奖等方面对老师的研究工作作 出客观、合理的评价。
抓好课题研究
1、加强研究工作的组织管理。 2、完善并强化课题组员考核
制度 3、积极推进立项课题的研究
工作。
进一步抓好轮教互听工作
我们充分利用学 校学科带头人、骨干 教师资源，缔结优秀 教师与青年教师的结 对关系，促进教学水 平的提高。
学校领导组织 青年教师，到广 州参加第17届 “现代与经典” 全国小学语文、 数学、英语（广 州）教学观摩研 讨会
学员任务
学习了提供的课程之后，下面三类任务，请您任选一类做为本阶段的作 业完成。
Ø 类别一：单课教材的理解加工。 任务1：根据教学进度，结合自己的教学实际，任选一个课时，提交一份
完整的教学设计。 任务2：用结构图表的方式呈现一课教材主要知识点之间的内在联系。 Ø 类别二：单元（专题）教材的理解加工。 任务1：根据教学进度，结合自己的教学实际，任选一个单元（专题），
学习内容解读
1、学习目标 2、加强组织建设
5、创新校本研修活动 6、抓好课题研修
3、健全管理制度 4、继续实施主动发展机制
7、进一步抓好轮教互听工作
8、促进教育技术的培训和应用
培训目标
•
本学期，我校校本研修的指导思想是：
以全面实施素质教育为目标，以推进课程改
革为重点，面向全体教师，引领教师在研究
促进教育技术的培训和应用
根据上级要求和教师需要， 鼓励教师建立自己的教学博客 ， 并把自己的教学经验感想在教 研博客上发表，规定县级骨干 教师每学年必须发表一篇以上 论文。
学习内容
任务一：实践研修 ——设计教学、解构教材 步骤一：选学课程： 我们为大家准备了两类课程：
一是导读课程《教材的理解和加工》； 二是关于学科的教材、教法解读课程。每一类课 程都标注了“选修”和“必修”，供大家参考选 学。 步骤二：提交教学设计或教材结构图。
b、专题讨论会。选择如何提高语文课堂的 有效性，引导老师围绕专题收集资料，进 行理论学习，展开思维碰撞。
3．开展专题性研究活动
围绕教育中的热点、难点问题，围绕老师们
在教学中遇到的实际问题，围绕研究的课题，开 展基于问题的培训，困惑什么，研究什么。本学 期，围绕提高学生语文能力，老师们自主学习理 论，进行教育反思，课题组、年级组要组织座谈 讨论，然后围绕专题进行课堂教学，组织老师们 围绕专题进行讨论，再反思，改进，最后再进行 总结。通过专题性研究活动，解决了教学中的实 际问题，改进课堂教学，提高教学效率。