语文研究性学习——布依族、苗族传统节日民俗文化1
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研究性学习
课题
（题目）
布依族、苗族传统节日的民俗文化
课题组成员
组长
王敏、岑树（副）
成员
柏梅、陈星星、李馨阳、王丽、喻金山、马超、刘权、
杨杰、吴涵、广天飘、韦权菊、岑清梅、岑松、龙青青
指导教师
孙忠鑫
班级
高一（8）班
涉及学科
语文
选做该课题的原因（背景、来源、目的及意义简要说明）
我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。
随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，了解传统文化流传承民族文化，从而提高自身人文素养。
晴隆县位于贵州省西南部。总面积1327.3平方千米。县内生活着布依族、仡佬族、苗族、彝族、回族等少数民族占总人口的52.84%，其中布依族、苗族约占少数民族的30%。他们都有着悠久而极富民族传统文化，极具研究价值。生活在这片美丽的神奇的土地上，了解并继承和发扬少数民族同胞传统文化，是当今多远文化社会保护和发展传统文化的重要历史使命和责任。
研究性学习开题报告表
课 题
（题目）
布依族、苗族传统节日的民俗文化
指导教师
孙忠鑫
成员
柏梅、陈星星、李馨阳、王丽、喻金山、马超、刘权、杨杰、吴涵、广天飘、韦权菊、岑清梅、岑松、龙青青
ຫໍສະໝຸດ Baidu组长
王敏、岑树（副）
班级
高一（8）班
涉及学科
语文
课题背景
（简要说明）
1．背景说明（怎么会想到本课题的）：
我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。
2．课题介绍
中国传统节日有很多，如：春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、.中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。涉及的范围比较广，教师指导我们研究性学习小组从晴隆县布依族的六月六、苗族的八月八等传统节日传统入手，探究它的来源、各个地方的习俗、蕴含中国那些文化以及如何传承这种文化等。
随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，了解传统文化流传承民族文化，从而提高自身人文素养。
3、形成初步研究文案；
4、修订文案，最终定稿，形成研究报告。
本课题研究过程
一、准备阶段
1、建立领导小组，分区走访调查。
2、划定走访调查乡镇。（三宝乡，鸡场镇，安谷乡，沙子镇等乡镇）
二、调查阶段
分组走访，深入乡镇村寨调查了解布依族的六月六、苗族的八月八等传统节日的起源发展和现今的存在状况。
三、资料整合研究阶段
1、整合各小组调查资料；
2、上互联网（晴隆政府网、中国民俗网）查询相关资料，补充缺失不全的信息；
本课题选题的
目的和意义
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。
本课题的
基本内容
中国传统节日有很多，如：春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。此次研究性学习我们主要调查研究晴隆县布依族的六月六、苗族的八月八等传统节日。了解布依族、苗族同胞的传统节日及他们的风土人情。
课题
（题目）
布依族、苗族传统节日的民俗文化
课题组成员
组长
王敏、岑树（副）
成员
柏梅、陈星星、李馨阳、王丽、喻金山、马超、刘权、
杨杰、吴涵、广天飘、韦权菊、岑清梅、岑松、龙青青
指导教师
孙忠鑫
班级
高一（8）班
涉及学科
语文
选做该课题的原因（背景、来源、目的及意义简要说明）
我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。
随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，了解传统文化流传承民族文化，从而提高自身人文素养。
晴隆县位于贵州省西南部。总面积1327.3平方千米。县内生活着布依族、仡佬族、苗族、彝族、回族等少数民族占总人口的52.84%，其中布依族、苗族约占少数民族的30%。他们都有着悠久而极富民族传统文化，极具研究价值。生活在这片美丽的神奇的土地上，了解并继承和发扬少数民族同胞传统文化，是当今多远文化社会保护和发展传统文化的重要历史使命和责任。
研究性学习开题报告表
课 题
（题目）
布依族、苗族传统节日的民俗文化
指导教师
孙忠鑫
成员
柏梅、陈星星、李馨阳、王丽、喻金山、马超、刘权、杨杰、吴涵、广天飘、韦权菊、岑清梅、岑松、龙青青
ຫໍສະໝຸດ Baidu组长
王敏、岑树（副）
班级
高一（8）班
涉及学科
语文
课题背景
（简要说明）
1．背景说明（怎么会想到本课题的）：
我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。
2．课题介绍
中国传统节日有很多，如：春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、.中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。涉及的范围比较广，教师指导我们研究性学习小组从晴隆县布依族的六月六、苗族的八月八等传统节日传统入手，探究它的来源、各个地方的习俗、蕴含中国那些文化以及如何传承这种文化等。
随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，了解传统文化流传承民族文化，从而提高自身人文素养。
3、形成初步研究文案；
4、修订文案，最终定稿，形成研究报告。
本课题研究过程
一、准备阶段
1、建立领导小组，分区走访调查。
2、划定走访调查乡镇。（三宝乡，鸡场镇，安谷乡，沙子镇等乡镇）
二、调查阶段
分组走访，深入乡镇村寨调查了解布依族的六月六、苗族的八月八等传统节日的起源发展和现今的存在状况。
三、资料整合研究阶段
1、整合各小组调查资料；
2、上互联网（晴隆政府网、中国民俗网）查询相关资料，补充缺失不全的信息；
本课题选题的
目的和意义
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。
本课题的
基本内容
中国传统节日有很多，如：春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。此次研究性学习我们主要调查研究晴隆县布依族的六月六、苗族的八月八等传统节日。了解布依族、苗族同胞的传统节日及他们的风土人情。