新起点英语四年级上册教案

新起点英语四年级上册教案

Unit 1 Having a Party

Lesson 1

Aim:

1学习与制作邀请卡有关的六个单词：invitation, crayon, scissors, pen, glue, Paper.以及单词party.

2,复习学过的句型

What are you going to do for the party?

I’m going to… What about you?

3.学习新句型。

Do you have scissors?

Yes, I do ./ No, I don’t

Keys;1，学习与制作邀请卡有关的六个单词。

2，关于询问他人有没有什么东西的重点句型。

Difficulties:

本部分学习的难点是：crayon和scissors 的发音以及它们的拼写形式，通过实物教学法和学习的他组发音练习突破难点为。

Steps：

一、A look , listen and stick.

Words: invitation, crayon, scissors, pen glue,. paper.

1, T: lead in the topic

“Teachers’ day is coming.” (由教师节引到邀请卡，再请学生想一想，制作邀请卡需要哪些工具)

Ss:回答教师的问题，动脑思考。

2.Tt:指导学生反复听录音，随着录音内容观察四张水印图。

Ss:初步感知录音内容，并初步了解左边五个用具名称词的发音。

3.T:指导学生模访录音。

Ss:读出五个用具名称词的发音。

4, T:指导学生完成贴贴画的任务。

Ss:完成贴贴画的任务。

5.T;分小组指导练习汇报结果。

Ss:分小组练习汇报结果。

二、B Let’s talk

Patterns:

1. What are you going to do for the party?

I’m going to make an invitation.

2,Do you have scissors?

Yes, I do /No I don’t

1,T: Review the patterns.

Ss: Read after the patterns.

2,T：指导学生四人一组用自己的学具表演对话

Ss: 练习表演对话

3.t:用两个手偶表演新句型帮助学生理解对话内容。

Ss:学习模仿新对话

4: T:指导学生两人一组练习对话

Ss:练习巩固

三、游戏。

1.T; 演示如何用卡片做游戏

Ss:学习游戏的方法

2.T: 指导学生按老师的方法游戏

Ss:通过游戏复习巩固新名型

Lesson 2

课前准备：图片，录音磁带

教学内容:

单词：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally

教学目标:1.学生能够听懂会说本课的单词。

2.学生能够听懂会说本课的动词短语，并做出相应的模拟动作。

3.学生学会自己动手制作教师节邀请卡。

教学重点：学习与制作邀请卡有关的四个动词和一个词组：get ready, draw, cut, stick, write.

教学难点：复习有关制作邀请卡的四个单词和一个词组，并熟练说出由这些动词和词组引出的短语：“get your paper ready”等。

教学过程：

1.热身及复习:

复习上节课所学的单词。

2.导入及新授:

（1）首先出示学过的动词的单词卡片，让学生读出单词并作相应的动作。接着出示本课的新单词，边示范朗读边做动作，学生模仿跟读并做动作。

（2）在学生理解的基础上，指导他们边听边模仿，边说歌谣，边做动作。（3）教师组织学生进行全身反应活动。教师先做示范发指令：“Cut with your scissors．”学生做出剪的动作等。然后学生两人结对，相互发指令，做相应的画、剪、贴、写的动作。

（4）看本课B部分的图画，问学生：“Which picture is the first one?”或“Which picture is No．1?”学生找到第一幅图后，引导他们一起边指图边反复说：“First, get your paper ready．”然后教师再问：“Which picture is the next one?”指导学生反复听录音，体会、感知录音内容，根据录音中制作邀请卡的动作顺序，在课本上填写表示先后顺序的数字。

3.操练及巩固：

Part C: 让学生边说边演示，指导学生阅读小短文，猜一猜并说一说横线上所缺的单词。在学生读懂短文并说得较为熟练的基础上，指导他们独立填写单词，要求书写工整、规范，然后指导学生轮流朗读自己填写好的小短文，最后教师帮助学生核对答案，并向全班展示书写得规范、工整的短文。

4. 家庭作业:

抄写：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally

5. 板书设计：

Lesson 2

get ready, draw, cut, stick, write,

first, next, then, finally

6. 课后回顾：

Lesson 3

Aim:1.自己动手做一张邀请卡，并能简单的说出其步骤。

2，复习巩固句型

First….next ….finally…

3，完成书上的练习

Key:1，学习制作邀请卡

2，进一步巩固表示步骤的句型。

Difficulties:本部分学习的难点是：让学生能能够脱离书本，自如运用句型叙述制作卡片的过程。通过边动手边叙述和完成书上一些相亲练习的的方法突破难点。

Steps:

Oral practice(复习lesson 2 chant)

一、学习内容

A Read and match.

1、 T：先让学生独自完成上的练习。

Ss:动脑思考，按要求完成练习。

2.T:指导学生反复听录音，随着录音间朗读句子

Ss:初步感知录音内容，跟录音朗读。

3.t:找学生模仿录音，朗读句子。

Ss:能独立朗读句子并能理解句子的意思正确的完成练习。

二学习内容

B Let’s do

1,T: Review the patterns.

Ss: Read after the teacher.

1. T：演示如何要求制作邀请卡(边表演边叙述过程)

Ss:看演示

2.T: 指导学生两人一组练习对话并同时做卡片

Ss:练习巩固

三、学习内容

C Discuss and report.

1.t: 布置主题，让学生讨论步骤

Ss: 四人一组讨论并完成表格。

Lesson 4