产品创意设计头脑风暴
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基于以上特性，我们可以引入头脑风暴法来开发 集体智慧、发掘创意。
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头脑风暴法（brain storming）的发明者是现代创 造学的创始人，美国学者阿历克斯· 奥斯本于1938 年首次提出头脑风暴法，brain storming原指精神病 患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象，病人会产 生大量的胡思乱想。奥斯本借用这个概念来比喻思 维高度活跃，打破常规的思维方式而产生大量创造 性设想的状况。头脑风暴的特点是让与会者敞开思 想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风 暴，是一种集体开发创造性思维的方法。
设想处理
通过组织头脑风暴畅谈会，往往能获得大量与议题有 关的设想。至此任务只完成了一半，更重要的是对已 获得的设想进行整理、分析，以便选出有价值的创造 性设想来加以开发实施。这个工作就是设想处理。
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KJ法
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KJ法的创始人是东京工大教授、人文学家川喜田 二郎，KJ是他的英文姓名（Kawaklda Jiro ）的缩 写。他把收集的大量事实如实地捕捉下来，通过 对这些事实进行有机的组合和归纳，发现问题的 全貌，建立假说或创立新学说。后来他把这套方 法与头脑风暴法相结合，发展成包括提出设想和 整理设想两种功能的方法。这就是KJ法。
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头脑风暴法的优点 ：
1，能够利用众人的智慧共同产生创造的火花；
2，能够在第一次产生的创造的基础上产生更多 的创意，出现创造性链接。
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头脑风暴法的讨论程序
1，确定议题 2，会前准备 3，确定人选 4，明确分工
5，规定纪律
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一、制做卡片 二、分类起名 三、分析评估
四、确定方案
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6，掌握时间
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头脑风暴法成功要点
1，自由畅谈
鼓励在别人点子的基础上产生更多的点子。
2，延迟评判 3，禁止批评
在他人发表自己的想法的时候，主持人和他人不 得做任何评价。禁止说：“这算什么点子啊”之 类带有主观色彩的语言。
4，追求数量
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5、编排卡片 将所有分门别类的卡片，以其隶属关系， 按适当的空间位置贴到事先准备好的大纸 上，并用线条把彼此有联系的连结起来。 区分组与组的远近关系。
6、确定方案 将卡片分类后，就能分别地暗示出解决问 题的方案或显示出最佳设想。经会上讨论 或会后专家评判确定方案或最佳设想。
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第九讲
创意技法之头脑风暴
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头脑风暴
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创新过程常常存在着这样的特征：
1、众人的智慧通常大于个人的智慧，即众人的创 意通常优于个人的创意。 2、许多创新性想法在还没有产生或产生一半的时 候被自己或他人无情的否定了，而实际上这也许 不是一个没价值的创意。 3、当一个创意产生之后，常常可以经过发散，在 此基础上衍生出更多创意。 4、对许多问题，不同人看待问题角度的差异性使 得他们产生的创意差异很大。
KJ法的主要特点是在比较分类的基础上由综合求 创新。在对卡片进行综合整理时，既可由个人进 行，也可以集体讨论。
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KJ法的步骤如下： 1、准备 主持人和与会者5～10人。准备好卡片、大张 白纸、笔。 2、制做卡片 主持人同与会者商量，将提出的想法概括为 短句，写到卡片上。每人写一套。 这些卡片 称为“基础卡片”。
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3、分成小组 让与会者按自己的思路各自进行卡片分组，把内 容在某点上相同的卡片归在一起，并加一个适当 的标题，用绿色笔写在一张卡片上，称为“小组 标题卡”。不能归类的卡片，每张自成一组。 4、并成大组 将每个人所写的小组标题卡和自成一组的卡片都 放在一起。经与会者共同讨论，将内容相似的小 组卡片归在一起，再给一个适当标题，用黄色笔 写在一张卡片上，称为“大组标题卡”。不能归 类的自成一组。
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基于以上特性，我们可以引入头脑风暴法来开发 集体智慧、发掘创意。
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头脑风暴法（brain storming）的发明者是现代创 造学的创始人，美国学者阿历克斯· 奥斯本于1938 年首次提出头脑风暴法，brain storming原指精神病 患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象，病人会产 生大量的胡思乱想。奥斯本借用这个概念来比喻思 维高度活跃，打破常规的思维方式而产生大量创造 性设想的状况。头脑风暴的特点是让与会者敞开思 想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风 暴，是一种集体开发创造性思维的方法。
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通过组织头脑风暴畅谈会，往往能获得大量与议题有 关的设想。至此任务只完成了一半，更重要的是对已 获得的设想进行整理、分析，以便选出有价值的创造 性设想来加以开发实施。这个工作就是设想处理。
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KJ法
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KJ法的创始人是东京工大教授、人文学家川喜田 二郎，KJ是他的英文姓名（Kawaklda Jiro ）的缩 写。他把收集的大量事实如实地捕捉下来，通过 对这些事实进行有机的组合和归纳，发现问题的 全貌，建立假说或创立新学说。后来他把这套方 法与头脑风暴法相结合，发展成包括提出设想和 整理设想两种功能的方法。这就是KJ法。
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头脑风暴法的优点 ：
1，能够利用众人的智慧共同产生创造的火花；
2，能够在第一次产生的创造的基础上产生更多 的创意，出现创造性链接。
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头脑风暴法的讨论程序
1，确定议题 2，会前准备 3，确定人选 4，明确分工
5，规定纪律
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一、制做卡片 二、分类起名 三、分析评估
四、确定方案
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头脑风暴法成功要点
1，自由畅谈
鼓励在别人点子的基础上产生更多的点子。
2，延迟评判 3，禁止批评
在他人发表自己的想法的时候，主持人和他人不 得做任何评价。禁止说：“这算什么点子啊”之 类带有主观色彩的语言。
4，追求数量
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5、编排卡片 将所有分门别类的卡片，以其隶属关系， 按适当的空间位置贴到事先准备好的大纸 上，并用线条把彼此有联系的连结起来。 区分组与组的远近关系。
6、确定方案 将卡片分类后，就能分别地暗示出解决问 题的方案或显示出最佳设想。经会上讨论 或会后专家评判确定方案或最佳设想。
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创新过程常常存在着这样的特征：
1、众人的智慧通常大于个人的智慧，即众人的创 意通常优于个人的创意。 2、许多创新性想法在还没有产生或产生一半的时 候被自己或他人无情的否定了，而实际上这也许 不是一个没价值的创意。 3、当一个创意产生之后，常常可以经过发散，在 此基础上衍生出更多创意。 4、对许多问题，不同人看待问题角度的差异性使 得他们产生的创意差异很大。
KJ法的主要特点是在比较分类的基础上由综合求 创新。在对卡片进行综合整理时，既可由个人进 行，也可以集体讨论。
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KJ法的步骤如下： 1、准备 主持人和与会者5～10人。准备好卡片、大张 白纸、笔。 2、制做卡片 主持人同与会者商量，将提出的想法概括为 短句，写到卡片上。每人写一套。 这些卡片 称为“基础卡片”。
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3、分成小组 让与会者按自己的思路各自进行卡片分组，把内 容在某点上相同的卡片归在一起，并加一个适当 的标题，用绿色笔写在一张卡片上，称为“小组 标题卡”。不能归类的卡片，每张自成一组。 4、并成大组 将每个人所写的小组标题卡和自成一组的卡片都 放在一起。经与会者共同讨论，将内容相似的小 组卡片归在一起，再给一个适当标题，用黄色笔 写在一张卡片上，称为“大组标题卡”。不能归 类的自成一组。