善待生命学习论证(111)PPT课件

点评：
先摆出“自信能给予人无形的 力量”的观点，举海伦、郑丰 喜的例子，他们是不幸的，他 们又是成功的，而他们的成功 源于自信来证明观点。事实胜 于雄辩，说服力强。
（二）、引证法（道理论证）
定义：引证法是通过引用名人名言、古 诗文名句、反映科学规律的俗语、谚 语、警句等来证明自己观点正确可信 的一种论证方法。
天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知 识带来的预见性。（分析句）史蒂芬·霍金，被 卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮 椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛， 只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之当代最伟大的理论物理学家、享有
国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？ 知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质 的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
直接引用务求文字、甚至标点均准 确无误；
间接引用只须述其大意，但要注意 人称的转换。
高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识 君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻” ，都用优美的语言送走了友人，达到了友 情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友 人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。 从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲 波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青 天”，友人便从言语中感受到朋友的关怀 ，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易 说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它 传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言 的钥匙。
善待生命，我们就要让生命有意义。 爱因斯坦说过：“人生的价值应当看他贡 献什么，而不应看他取得什么。”当你立 下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有 像你一样的生命。而你靠发不义之财想得 到别人的艳羡，只能遭人唾弃。名和利像 紫色的罂粟，小巧美丽却身带剧毒，想让 它与你一生为伍吗？陆羽不为名不为利， 品着清茶洗涤自己的生命，却感染了身边 的人们；葛朗台虽然拥有百万家产，却换 不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利， 修身奉献，才能得到完整而精彩的一生。
作用：引证法在考场或平时练笔写作中
的使用频率仅次于例证法。由于引证 法引用的是世人公认的思考结晶，能 够深刻地反映事物的本质已为无数事 实所证明，所以具有巨大的说服力。
怎么用好引证法呢？
▪ 1.所引用的名言警句等针对性要强 。
▪ 2.要简洁，不宜过多。过多的引文 ，很容易将自己的分析淹没。
▪ 3.要注意直接引用和间接引用的区 别。
会说理自明
——分析论据 学会讲“理”
典型的议论段包括如下五个层次： 摆论点---解说论点---举例---分析论据---小结论点
篇幅约占全段1/2
理是什么？
所谓“理”可分两个层面。一是指 “事理”和“情理”；另一个层面是 指“哲理”。我们只有把“常理”提 升到“哲理”的层次，文章才会有厚 度、有质感。
她靠的是什么？就是她那坚定的信念，那 份伟大的自信。跛脚的郑丰喜，别人说他 不能上学，他不仅上了学，还年年拿第一 ；别人说他骑不了自行车，硬是在体无完 肤之后让自行车成为了他的脚；别人说他 一辈子都要跛脚，他从小就对家人和自己 说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋，最 终他还是做到了。他靠着自己那惊人的自 信使他这艘汪洋中的小船在大风、大浪等 灾害下依然不翻。我们感叹他们很厉害， 厉害什么？厉害的就是比我们常人多的那 份自信，他们相信自己。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：
▪ 1.事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲 ，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校 园、家庭、市井街头的琐碎事例。
▪ 2.事例的叙述要简明扼要，高度概括，所叙 述事例的重点部分要突出。切忌拖泥带水 ，过于详细。
▪ 3.事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面 结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握 多时可考虑采用句式排比列举。
（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能 够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
论证段落应该依次包含如
下五种功能不同的句子：观 点句、阐释句、材料句、分 析句、结论句。
二、论证方法讲解
（一）、例证法（举例论证） 定义：例证法也叫事例论证，是用令人信
服的典型事例来证明自己论点正确的一 种方法。它是议论文写作中最常用的一 种论证方法。 作用： “事实强于雄辩”，在典型的事 例面前，道理不言而喻。
▪ 4.叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆 事实和讲道理有机地结合起来。
▪ 俗话说：自信能给予人无形的力量，难道
不是吗？我们在做任何一件事之前都必须 充满自信，无论问题是容易还是困难。我 们要相信自己，相信自己的能力，自己是 最棒的。这也是最基本的。海伦·凯勒就 是凭着自己的自信，虽然她听不见、说不 出、看不到，但她相信，她相信自己可以 创造奇迹。她做了一个虽眼盲心不盲、耳 聋思想不糊涂、口哑却精神不亚于常人的 伟人，被世人称为20世纪最伟大的人物。 这是多么高的称赞啊！
这里的分析空洞，先是讲述材料，然后直接 得出结论，缺乏分析说理的具体过程，材料的讲 述是叙事性的，如果不跟分析说理结合起来，不 仅论述无力，而且文体特征也不鲜明。
▪ 【例】知识就是力量。（观点句）它首先是一 种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转
化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐
释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知
“讲道理”的实质是指论证思维过 程的展开。具体地说就是如何把论点 和论据结合起来。
▪ 例：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦， 终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长 金波尔在得知他要回国时，立即给美国移 民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙 了，也不能让他回国。因为对我们来说至 关重要的东西，他知道得太多了。任何时 候，他一个人都足以抵得上五个现代加强 机械师。” 可见，知识就是力量。
学习论证
珍惜 敬畏 热爱 奉献 虚度 宝贵 奋斗 快乐 痛苦 追求 平淡 灿烂 奋发有为 灰色
【学习目标】
1、掌握例证法、引证法、喻证法、对比法四种 常见的论证方法。 2、树立热爱生活、珍惜生命、善待生命的意识。
【常用论证方法】
所有的论证方法都有一个宗旨，就是紧扣论点，为论点服务。
【高考范文示例】