最新北师大版三年级上册数学《数学好玩——搭配中的学问》精品教案

第2课时搭配中的学问

知识与能力：探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方法表示各种搭配方法。

过程与方法：积极参与尝试、展示、交流的学习过程，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。

情感态度与价值观：初步培养符号意识，体会学习数学的乐趣。

结合具体情境掌握简单的搭配方法。

会用一定的顺序思考和解决问题。

一、情境导入

师：元旦快要到了，小丽将代表我们学校去参加县里举办的舞蹈比赛。可是，小丽遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，她左选右选，还是拿不定主意。要想帮助小丽解决这个问题，我们需要先掌握“搭配中的学问”！今天我们将一起来探讨有关搭配的知识。

(板书课题：搭配中的学问)

二、新知探究

1．师：我们的生活离不开吃、穿、住、行，穿衣搭配是我们生活中经常遇见的事情。马戏团的小丑要表演，想选一顶帽子和一条裤子。教师用多媒体课件出示教材第76页小丑、帽子和裤子的图片。

师：可以怎么样搭配呢？请摆一摆，说一说。

学生在四人小组内画一画，摆一摆，教师请小组代表汇报。

师：可以用画图的方法来表示，也可以用字母来表示：

2．教师用多媒体课件出示“今日午餐”菜单。

今日午餐

主食：米饭 馒头

炒菜：鸡蛋西红柿 土豆片 青椒炒肉 烧茄子

出示问题：一份盒饭含一种主食和一种炒菜，一共有多少种配餐方法？

学生在小组内讨论、交流。

师：哪个小组愿意说一说你们的配餐方法？

生：一共有8种配餐方法。第一种：米饭配鸡蛋西红柿；第二种：米饭配土豆片；第三种；米饭配青椒炒肉；第四种：米饭配烧茄子；第五种：馒头配鸡蛋西红柿；第六种：馒头配土豆片；第七种：馒头配青椒炒肉；第八种：馒头配烧茄子。

米饭⎩⎨⎧鸡蛋西红柿土豆片青椒炒肉烧茄子 馒头⎩⎨⎧鸡蛋西红柿土豆片青椒炒肉烧茄子

师：用三角形表示主食，正方形表示炒菜，画出搭配方法。

师：用字母表示是怎样的呢？

三、巩固提升

搭配路线

师：同学们，今天你们在课堂上都有非凡的表现，学会了不同的搭配方法。为了鼓励大家，我们一起去运动园参观。愿意吗？

生：愿意。

出示学校到动物园的路线图。(教材第77页相关图片)

看图说说，你知道了什么？

生1：我知道从学校到运动园要经过少年宫。

生2：从学校到动物园有许多条路可以走。

师：共有几条路可以走？大家数一数。

学生数后，小组交流。

学生回答，老师板书。

A→C B→C A→D B→D A→E B→E

了解到去动物园一共有6条路可以走。

四、课堂小结

我们班的同学真棒，在这么短的时间内就解决了这么多数学问题，收获可真不小，谁能把自己的收获跟大家说一说？

小结：按一定的顺序搭配，可以做到既不重复也不遗漏。

作业：让学生找一找生活中的搭配现象。

搭配中的学问

搭配服装：2×3＝6(种)

顺序搭配，不重复，不遗漏。

本节课是数学活动课，必须让学生在活动中主动地获取知识和掌握解决问题的技能。用数学眼光去观察问题是培养学生的一种数感、一种生活问题数学化的感悟。有序思考问题的能力培养则是检验学生思维的有序性。

学习小提示：

同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。