货币银行学一PPT课件

生产力 的发展
➢私有制
交换 商品
➢社会分工
商品：用来交换的产品
➢商品经济：产品大都用来交换 ➢小农经济：产品大都用来自给
更多的产出
提高经济效率
2.交换
直接交换 物物交换
商品
效率低
商品
货币
解决矛盾
牧民
农民
工人
间接交换 媒介交换
商品1
货币
商品2
若有100种产品
3.结论
货币是为了解决交换的矛盾而产生的，货币节约了交易时间（成本），
2、资产的性质：带来收益
资产往往能被衡量价值、保存价值、甚至增加价值。
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三、货币的功能（职能）
1.功能
交易媒介：与其他资产的区别，即只有货币具有的功能。 计算单位： 价值贮藏：其他资产也有，甚至优于货币。
2.流动性：一种资产变成交易媒介的能力（难易和快慢程度）
3.流动性偏好：人们愿意持有流动性强的货币，而不愿持有其他有收益 的资产。
汇 货币与 金
信用
利
率 货币制度 融 信用制度 率
金 融 市 场与 金 融 中 介
经济主体：消费者、企业、国家、金融机构 调节经济主体利益的杠杆
物价
利率
汇率
税率
工资
金
银监会
融 证监会 监 保监会 管
政策 4
三、教材和参考资料
▲教材：黄达，《金融学（第二版）》精编版，中国人民大 学出版社2009年
▲参考资料： ➢ 米什金（美），《货币金融学》（第四版），中国人民大
4.美国的划分：
M1=流通中现金+旅行支票+活期存款+其他支票存款（如NOW、ATS等） M2=M1+储蓄存款（含MMDA）+小额（<$10万）定期存款（含零售回购 协议）+零售货币市场共同基金余额（最低初始投资在$5万以下）+调整项 M3=M2+大额（≥$10万）定期存款+机构持有的货币市场共同基金余额（最 低初始投资余额在$5万以上）+所有存款机构发行的回购负债（隔夜的、定 期的）+欧洲美元（隔夜的和定期的）（指居民在美国银行的外国分行及在 英和加的所有银行机构中持有的欧洲美元）+调整项 L=M3+其他短期流动资产（如储蓄债券、商业票据、银行承兑票据、短期 政府债券等）
3.我国货币层次的划分
M0=流通中现金 =（银行券+辅币） M1=M0+企业活期存款+农村集体存款+机关团体存款 +个人持有 的信用卡类存款 M2=M1+储蓄存款+企业单位定期存款+信托类存款+证券公司客户 保证金
各国的M0、M1的内容一致，但在M2上有分歧。
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我国每月公布M1、M2，但没有M3的概念
窄口径金融
专指证券市场：资本市场运作与金 融资产供给与价格形成的领域。
金融学的课程设置
货币金融学
金 （宏观金融学）
融 学
金融经济学
（微观金融学）
➢货币银行学 ➢国际金融
➢金融市场学 ➢投资学 ➢公司金融学 ➢金融工程学
宽口径金融
窄口径金融
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二、教学内容
第一章
生产
经 交换 济
分配
活 动
消费
经济学
利率 信用 场所
五、考核与分值
考试成绩：（70%） 作业：（20%） 课堂纪律：（10%）
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第一篇 范畴
货币、信用、利率
第一章 货币与货币制度
货币与货币制度 信用与信用形式 利息与利率
第一节 货币概述 第二节 货币的本质 第三节 货币制度 第四节 货币发行与区域制度
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第一节 货币概述
一、货币产生的原因
1.分工是财富的基本源泉
劳动力市场 ➢工资 价
商品市场 ➢价格 值
金融市场
➢利率
的 表
技术市场 ➢价格 现
价值 供求
财富 资产
货币
产品市场：消费品。 生产要素市场： ➢市场经济：资源配置中市场起基础作用。 ➢计划经济：资源配置中计划起基础作用。 ➢市场机制：价格机制、竞争机制
✓资产：具有价值保存功能的财产。 ✓财富：个人拥有的包括资产在内的总资源。
它是假定，但符合一定的事实。 流动性是人们愿意以货币的形式来持有一定的财富。 资产配置：将财富以不同方式来持有。
4.凯恩斯中的流动性是指货币
资产
货币
货币
资产
涨
5.流动性过剩：货币太多，以致超过人们的正常需要。 6.金融市场中的流动性：市场的大小。
7.货币购买力：价格的倒数
Βιβλιοθήκη Baidu10
四、货币层次的划分：货币供应统计的口径
第三章
第二章
第四章
金融市场
第五章
第六章
货币
商业银行 第
金融机构
七
中央银行 章
货币需求
第九章
货币供给
第
八
通货膨胀
章 第十章
宏观调控
第十一章
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宏观金融学基本框架图
金融业：银行业、证券业、保险业、信托业
金 融 市 场与 金 融 中 介 宏观均衡
货币需求与供给、货币均衡、通货膨胀与紧缩、货币政策
现代货币的创造机制
1.划分标准：流动性
准货币 M2 M1
M2
2.一般划分：
M1
M0＝流通中的现金（通货） Currency cash
M0
狭义货币：M1=流通中现金+活期存款 money
广义货币：M2=M1+储蓄存款+定期存款 Quasi money
M3=M2+其他短期流动资产（国库券、银行承兑汇票、商业票据等）
➢准货币是一种以货币计值, 不能直接用于流通但可以随时转换成通货的资产， 是一种潜在货币，由定期存款、储蓄存款以及各种短期信用流通工具等构成。
学出版社1998年。 ➢ 兹维·博迪、罗伯特·C·莫顿，《金融学》，中国人民大学
出版社2000年 ➢ 彭兴韵，《金融学原理》，生活读书新知三联书店2003年。 ➢ 人大经济论坛网、中国经济学教育科研网、各类财经网站
与杂志。 ➢ 其他《货币银行学》、《金融学》教材。
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四、教学目的
使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全 面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际 金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握。 使学生掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养独立辨析金融 理论和解决实际问题的能力。 提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打 下必要的基础。
水的用处很大，但价值很小，因为我们拥有的 水量远远大于需求量；钻石的用处很小，但价值很 大，因为对钻石的需求量远远超出了它的供应量。
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一、金融
导言
金融：资金融通或资金借贷，研究的是对货币资金（资源）进行跨期配置。 中外“金融”词义的口径比较
“Finance”
宽口径金融 中口径金融
一切与钱有关的活动。 “政府财政”、 “公司财务”、“个人（家庭）理财” 等。 以银行、证券公司、保险公司、储蓄 协会、住宅贷款协会，以及经纪人等 中介服务等。
提高了经济效率，并促进了专业化和劳动分工，进一步提高了生产效率。
而且还在生产、分配、消费等经济活动发挥着重要作用。
思考任何经济问题，都不可忽视两点：1. 效率； 2. 节约（社会费用，交易成本）8
二、资源、资产、财富、货币
1.关系
价格：价值的货币表现
资源
人力资源：难衡量其价值 实物资产
资产 金融资产 无形资产